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課程介紹

建立企業(yè)有效培訓(xùn)體系，是企業(yè)發(fā)展規(guī)范化的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程。

企業(yè)在建設(shè)有效培訓(xùn)體系的道路上已經(jīng)走了很久，但是依然有很多企業(yè)組織依然面臨著諸多苦惱和麻煩，尤其是企業(yè)培訓(xùn)管理者，在這個(gè)并不缺乏知識(shí)，恰恰是信息太多的時(shí)代，反而淹沒(méi)了初心，找不到適合自己的路了。

新職道2017培訓(xùn)管理者精品課程旨在撥云見(jiàn)日，在當(dāng)今紛繁的信息中，幫助培訓(xùn)管理者找到最適合自己企業(yè)的培訓(xùn)之路。

本次課程的內(nèi)容聚焦在“內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)”、“微課在企業(yè)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”這兩個(gè)主題。希望您帶著工作中的郁悶和疑惑來(lái)到課堂，和新職道專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)一起聊個(gè)清清楚楚。

課程收益

Ø 區(qū)別以任務(wù)為導(dǎo)向的和以績(jī)效為導(dǎo)向的工作的本質(zhì)

Ø 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代企業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)

Ø 使用維度表判斷所屬企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的必要度和規(guī)模度

Ø 認(rèn)識(shí)并知道內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的基本框架和流程

Ø 知道內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)每一個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)的基本原則

Ø 認(rèn)識(shí)企業(yè)微課的定義和特征選擇微課在企業(yè)中的應(yīng)用場(chǎng)景

Ø 學(xué)習(xí)其它優(yōu)秀企業(yè)的微課實(shí)踐

Ø 掌握組織本企業(yè)員工進(jìn)行微課開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的方法

課程對(duì)象

各類(lèi)企業(yè)的培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專(zhuān)責(zé)、培訓(xùn)專(zhuān)職、培訓(xùn)中心主任、教育處負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人、各管理部門(mén)經(jīng)理。

課程大綱

第一天 內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

一、 職業(yè)人士的績(jī)效之路

1、是以什么為導(dǎo)向的工作開(kāi)展，是以什么為準(zhǔn)則的職場(chǎng)生涯？

2、你給自我管理、任務(wù)完成、團(tuán)隊(duì)合作、績(jī)效分析做個(gè)排序

二、 組織到了什么時(shí)候就需要建設(shè)培訓(xùn)師隊(duì)伍了？

1、 評(píng)估必要性的幾個(gè)維度

2、 評(píng)估必要度的幾個(gè)要素

3、 從企業(yè)組織的發(fā)展階段看培訓(xùn)師的規(guī)模度

三、 建設(shè)培訓(xùn)師隊(duì)伍的基本步驟

四、 先拿誰(shuí)動(dòng)刀子？

1、 什么是適合的人員？老大？有經(jīng)驗(yàn)的？骨干員工？喜歡的？打算培養(yǎng)的？還是……

2、 萬(wàn)事開(kāi)頭難，難在哪里？

3、 為什么很多企業(yè)的培訓(xùn)師建設(shè)工作是虎頭蛇尾？

五、 先育還是先用？

1、 什么時(shí)候引進(jìn)TTT培訓(xùn)？

2、 什么時(shí)候引進(jìn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目？

六、 要不要考核？

1、 誰(shuí)拿著主動(dòng)權(quán)，就聽(tīng)誰(shuí)的

2、 培訓(xùn)師也是一項(xiàng)崗位工作

3、 怎樣設(shè)計(jì)培訓(xùn)師的課酬福利？

七、 一個(gè)建設(shè)好了的培訓(xùn)師隊(duì)伍是怎樣的？

八、 化繁為簡(jiǎn)的就那么幾招

第二天 微課在企業(yè)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

一、 學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)

1、微課的由來(lái)

2、學(xué)習(xí)發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查

3、微課是企業(yè)學(xué)習(xí)大勢(shì)所趨

二、認(rèn)識(shí)微課

1、微課的定義

2、微課的三層構(gòu)成要素

3、微課的兩種應(yīng)用類(lèi)型

4、微課的兩個(gè)交付途徑

5、微課觀(guān)摩

6、微課的特點(diǎn)

三、企業(yè)微課開(kāi)發(fā)與應(yīng)用實(shí)踐

1、微課的定位與9種企業(yè)應(yīng)用的場(chǎng)景

2、微課規(guī)劃的策略與方法

3、在企業(yè)里玩轉(zhuǎn)微課

四、微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

1、微課設(shè)計(jì)原則

2、微課設(shè)計(jì)的六定法

3、微課分類(lèi)與相應(yīng)開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介

王老師

企業(yè)管理與人才培育專(zhuān)家

教育部職業(yè)核心能力辦公室特聘專(zhuān)家

山東行政學(xué)院特聘教授

上海交大總裁班特聘教授

山東培訓(xùn)師聯(lián)誼會(huì)、聯(lián)合會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)

王譽(yù)凱老師致力于企業(yè)人員的培訓(xùn)工作，在企業(yè)培訓(xùn)方面有獨(dú)特的理念和培訓(xùn)操作技術(shù)。深諳企業(yè)管理和員工關(guān)系之道，使用最新的材料闡釋企業(yè)管理的復(fù)雜的關(guān)系。運(yùn)用心理學(xué)分析管理內(nèi)在機(jī)理。他的課程實(shí)用、細(xì)致入微，既有大家的理論，更有個(gè)人多年的經(jīng)驗(yàn)沉淀。王老師的課程深刻、新穎、生動(dòng)、通俗，獲得受訓(xùn)單位的熱烈歡迎。

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