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課程收益：

幫助學(xué)員掌握管理者的三層定位與角色互動(dòng)關(guān)系；

幫助學(xué)員理解技術(shù)人才與管理人才的區(qū)別；

幫助學(xué)員掌握以愿景與目標(biāo)來引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的方法；

幫助學(xué)員掌握績效考核的思路與方法 ；

幫助學(xué)員掌握不同類型人員的溝通方法、輔導(dǎo)方法、任務(wù)分配與授權(quán)思路。

課程對(duì)象：

總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理，HR工作者

課程大綱：

第一部分：引言：從技術(shù)走向管理的角色變化

一、技術(shù)人員的素質(zhì)模型分析

二、管理人員的素質(zhì)模型分析

三、兩者模型差異比較

四、兩者模型轉(zhuǎn)變的路徑

1、從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變

2、從發(fā)現(xiàn)問題到推動(dòng)解決問題的轉(zhuǎn)變

3、從點(diǎn)狀思維到線狀，體狀思維

4、從黑白分明到危機(jī)轉(zhuǎn)化

5、從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變

6、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變

7、從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變

8、從追求個(gè)人成就感到追求團(tuán)隊(duì)成就感的轉(zhuǎn)變

9、從追求真理到把握灰度

第二部分：學(xué)好管理其實(shí)很簡單

第一講：管理的知識(shí)和技能體系

一、管理概論

二、管理好自己

三、管理好下屬

四、管理好工作

第二講：管理的目的和內(nèi)涵——PODC

一、計(jì)劃（P）

1、您的工作為什么“欲速而不達(dá)”？

2、如何計(jì)劃和計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn)

3、經(jīng)典管理故事和游戲分析

案例分析：您是周瑜；您是諸葛亮

二、組織（O）

1、團(tuán)隊(duì)是建設(shè)起來的

2、團(tuán)隊(duì)角色的分析和把握

案例分析

三、指揮（D）

1、指揮的內(nèi)容和要點(diǎn)

2、案例讓你學(xué)會(huì)指揮藝術(shù)

3、景程演練加強(qiáng)你對(duì)指揮藝術(shù)的掌握

四、控制（C）

我們?yōu)槭裁窗l(fā)現(xiàn)經(jīng)常“一控就死、一放就亂”

把握控制的要點(diǎn)和火候

第三講：管理好自己——時(shí)間管理

一、時(shí)間管理的本質(zhì)

二、四代時(shí)間管理的內(nèi)容和核心

第一代：不要忘記工作

第二代：工作時(shí)間充滿工作

第三代：效率

第四代：工作與生活的平衡

三、四代時(shí)間管理在實(shí)際之中的運(yùn)用

4、20、80理論與應(yīng)用

情景演練

第四講：管理靈魂-溝通

1、溝通經(jīng)常技術(shù)背景管理者的短板

2、溝通的意義

對(duì)企業(yè)

對(duì)職業(yè)

對(duì)人生

3、溝通的定位：

案例：銀行的告示分析

4、溝通的基本功

發(fā)出信息

接受信息

反饋信息

案例：醫(yī)患沖突的溝通因素分析

5、有效溝通的六部曲

6、溝通的最高境界-溝通從心開始

六帽子思維與溝通

平行思考法

現(xiàn)場演練：新產(chǎn)品上市前的會(huì)議

第五講：管理好下屬

一、領(lǐng)導(dǎo)

1、管理等同于領(lǐng)導(dǎo)嗎？

2、領(lǐng)導(dǎo)的祖師爺是誰？

3、4種常用的領(lǐng)導(dǎo)方式內(nèi)容和要點(diǎn)

4、你來領(lǐng)導(dǎo)，情景演練與分析

二、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

1、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的3個(gè)要素分析

2、授權(quán)藝術(shù)

3、如何讓自己成為有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者

三、激勵(lì)

1、激勵(lì)的本質(zhì)

2、馬斯洛的員工需求理論分析與討論

3、激勵(lì)故事的講解與討論

4、實(shí)用的員工激勵(lì)技巧

四、培育下屬

1、管理者培育下屬角色分析

2、培育下屬的步驟分析和要點(diǎn)

3、有效培育下屬的案例

第六講：管理工作

一、目標(biāo)管理

1、如何制定部門工作目標(biāo)——SMART原則

2、目標(biāo)分解方法

3、目標(biāo)達(dá)成的步驟與要點(diǎn)

情景演練

二、分析和解決問題

1、問題的分類

2、分析問題方法介紹和訓(xùn)練

3、解決問題步驟和要點(diǎn)

4、系統(tǒng)化地解決問題的路徑圖（POADMAP）

案例分析

情景練習(xí)

曾老師

資歷背景

四維管理體系創(chuàng)始人

美國霍普金斯大學(xué)EMBA

曾擔(dān)任大亞灣核電站、美國高露潔、法國FCI、英國Volex等世界知名企業(yè)的運(yùn)營總監(jiān)、人力資源部總監(jiān)等高層管理職位

與郎咸平、張召忠、李開復(fù)等共同主持《蜀道論劍》大型論壇

清華大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、南昌大學(xué)等多所知名高校MBA客座教授

13年著名跨國企業(yè)管理經(jīng)歷，14年專業(yè)顧問培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)，每年培訓(xùn)和演講時(shí)間在100場次以上，受訓(xùn)人次已達(dá)10萬以上。

風(fēng)格特色：實(shí)用性強(qiáng)，生動(dòng)、幽默，講解深入淺出、案例豐富，語言極富激情和感染力，是深受企業(yè)喜歡和尊敬的管理專家。

授課經(jīng)驗(yàn)：曾江濤老師擁有13年的著名跨國企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，14年專業(yè)顧問培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)。14年來曾老師每年培訓(xùn)和演講時(shí)間在100場次以上，受訓(xùn)人次已達(dá)10萬以上，企業(yè)包括五大銀行、移動(dòng)電信、電力、南方，國際航空和通用電氣，惠普，本田汽車，美的電器知名全球跨國企業(yè)等高端企業(yè)，并獲得眾多企業(yè)的高度認(rèn)可和廣泛運(yùn)用。

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