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課程背景

隨著中國企業(yè)30年的高速發(fā)展，每家公司都積累了寶貴的生產(chǎn)、銷售、運(yùn)營及管理的經(jīng)驗(yàn)。而這些經(jīng)驗(yàn)如果沒有進(jìn)行系統(tǒng)梳理、沉淀、保留與傳承，則是企業(yè)最大的浪費(fèi)。

在企業(yè)快速發(fā)展的過程中，各崗位各層級(jí)人才匱乏的問題日益凸顯，外部招聘固然能夠解決燃眉之急，但對于龐大的總體需求量來說依然是杯水車薪。于是加快內(nèi)部人才的培養(yǎng)，尤其是關(guān)鍵崗位人才和后備人才的培養(yǎng)，已經(jīng)成為各大企業(yè)人力資源戰(zhàn)略工作的共識(shí)。而所有企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)的終極目標(biāo)，就是通過崗位經(jīng)驗(yàn)的萃取和組織經(jīng)驗(yàn)的傳承，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部人才的快速復(fù)制和迭代升級(jí)，保證組織獲得持續(xù)不斷的發(fā)展動(dòng)力。

本次課程將分為經(jīng)驗(yàn)萃取、案例開發(fā)、案例應(yīng)用三個(gè)部分。通過小組討論、概念中心、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、萃取實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)學(xué)員在輕松愉快的學(xué)習(xí)過程中，掌握最佳實(shí)踐萃取的基本原理、主要方法、工具應(yīng)用，使其具備獨(dú)立進(jìn)行崗位萃取的實(shí)踐能力和轉(zhuǎn)化能力。

課程對象

企業(yè)內(nèi)部講師、課程開發(fā)專業(yè)人員

課程收益

（1）識(shí)別經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值、類型和存儲(chǔ)形式

（2）運(yùn)用科學(xué)的流程、方法和工具來挖掘崗位經(jīng)驗(yàn)和開發(fā)案例；

（3） 根據(jù)培訓(xùn)課件的需求開發(fā)適合的、高質(zhì)量的、可信的案例；

（4） 結(jié)合案例式課程的講授方法與技巧優(yōu)化案例在課件中的展現(xiàn)形式

課程大綱

第一單元：經(jīng)驗(yàn)萃取

1、經(jīng)驗(yàn)的概念

l企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值與重要性

l經(jīng)驗(yàn)的層次：組織經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

l經(jīng)驗(yàn)萃取流程：關(guān)鍵任務(wù)-特殊情境-解決方法-可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)

l經(jīng)驗(yàn)的萃取方式：個(gè)人式萃取、共創(chuàng)式萃取、訪談式萃取

2、經(jīng)驗(yàn)的分類

l經(jīng)驗(yàn)的隱藏點(diǎn)：顯性經(jīng)驗(yàn)與隱性經(jīng)驗(yàn)

l問題的三種結(jié)構(gòu)類型（結(jié)構(gòu)良好問題、結(jié)構(gòu)中等問題、結(jié)構(gòu)不良問題）

l經(jīng)驗(yàn)的萃取成果：流程、要素、原則、等級(jí)

l知識(shí)萃取模式：模型、表格（流程、SOP、Checklist）、要訣（要字訣、連字訣、重字訣、數(shù)字決、韻字訣、英文訣、順口溜）、工具化（量表、公式、模版）

3、反向萃取

l路徑1：從知識(shí)到情境 （情境記憶與情境教學(xué)的價(jià)值）

案例：給黨章黨規(guī)知識(shí)找到匹配的情境

比喻（通感-生活案例的源泉）

l路徑2：從知識(shí)到抽象理論

l技術(shù)類課程中的常見知識(shí)點(diǎn)：定義、屬性、程序、原理、原則、規(guī)章制度、模型

練習(xí)：診斷個(gè)人待開發(fā)課程中的經(jīng)驗(yàn)萃取點(diǎn)

第二單元：案例開發(fā)

1、案例的概念與分類

l案例的概述與理解

l案例的分類與功能

ü按經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)分：正面案例與負(fù)面案例

ü按教學(xué)功能分：教學(xué)性案例與最佳實(shí)踐案例

2、優(yōu)秀案例應(yīng)該具備的要素

練習(xí)：這是個(gè)好案例嗎？

l案例的要素與分析

l案例：優(yōu)秀案例的欣賞與分析

3、商業(yè)案例的采集流程

l案例模版-STARR

l人物設(shè)計(jì)-故事場景-沖突挖掘-細(xì)節(jié)表現(xiàn)

4、案例的采集方法

l案例素材收集：六種素材收集實(shí)現(xiàn)技巧

l訪談技術(shù)、訪談前準(zhǔn)備及訪談后的材料完善

訪談的框架：事件-經(jīng)驗(yàn)-步驟-難點(diǎn)

訪談的步驟：背景-沖突-行為-結(jié)果-經(jīng)驗(yàn)-步驟-難點(diǎn)-適用

訪談的要點(diǎn)：訪談前的鏈接、訪談中的激勵(lì)

練習(xí)：現(xiàn)場一對一訪談

第三單元：案例應(yīng)用

1、案例解析

l案例背景闡釋的S-C-Q-A法

l案例問題設(shè)計(jì)ORID聚焦法

l案例解析三步曲：提問討論、分析講評、總結(jié)升華

2、案例優(yōu)化改善

ü案例在PPT中的版式設(shè)計(jì)

ü案例完善與修改

ü案例編寫的注意事項(xiàng)（掩飾與保密）

ü案例集的編排、制作與應(yīng)用

練習(xí)：案例課件制作

課程總結(jié)：

n工匠精神——做專家中的專家

n發(fā)現(xiàn)的心——讓案例源源不斷

王老師

n華為大學(xué)課程開發(fā)顧問

nCSTD敏捷課程開發(fā)授權(quán)認(rèn)證講師

nSAM（美國敏捷迭代課程開發(fā)模型）認(rèn)證講師

nIPMC課程開發(fā)導(dǎo)師主講師（具備授證資格）

nDDI領(lǐng)導(dǎo)力課程認(rèn)證講師

n教育心理學(xué)碩士

n英國奇切斯特大學(xué)MBA客座講師

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在線報(bào)名：內(nèi)訓(xùn)師必備——經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)(廣州)