我要報(bào)名

咨詢電話：
手　　機(jī)：	郵箱：

課程背景

事故的發(fā)生其實(shí)是安全管理各個(gè)環(huán)節(jié)中的缺陷共同作用的結(jié)果，看似偶發(fā)的事故，其實(shí)都是必然的。事故管理，其實(shí)也是安全管理水平包括安全文化在內(nèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)的集中體現(xiàn)。

課程收益

介紹事故出現(xiàn)的原因，事故調(diào)查的方法與原則,針對公司存在的安全隱患,員工常見不安全行為及過往案例展開原因分析,提供多種分析方法與管理途徑。

課程對象

系統(tǒng)推動(dòng)人員，環(huán)境安全工程師,企業(yè)安全管理人員，安環(huán)部主管，經(jīng)理等。

課程大綱

1.引言――由一些重復(fù)發(fā)生事故

事故和事件:定義事故

跨國公司常見的事故分級

多重起因理論

2.事故管理的相關(guān)法律法規(guī)

3..事故的報(bào)告和事故現(xiàn)場處置

事故發(fā)生后的報(bào)告

事故發(fā)生后的現(xiàn)場處置的一般原則

如何防止次生災(zāi)害的發(fā)生

事故現(xiàn)場的保護(hù)

事故的善后處理

4.事故調(diào)查的4部曲

① 收集證據(jù)

組成事故調(diào)查小組

證據(jù)的收集：現(xiàn)場、資料、技術(shù)、面談

② 整理證據(jù)，分析事故的關(guān)鍵因素，找出事故直接原因

通過畫出時(shí)間線和流程圖,列出事件的過程

列出事件的近端原因

通過分析,找出直接原因

課堂練習(xí)-- Case study

③ 證據(jù)鏈斷裂，找出直接原因

對所有異常進(jìn)行列舉

理論推導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)假設(shè)

通過實(shí)驗(yàn)論證

得出合理的直接原因

④ 利用事故分析工具，找出根本原因

Five Whys Technique問題樹

Fishbone Diagrams魚骨圖

事故原因綜合分析表

課堂練習(xí)-- Case study

⑤ 制定跟進(jìn)措施

針對事故發(fā)生的原因橫向展開排查；

對所有直接原因制定出整改措施；

對所有間接原因制定預(yù)防措施；

整改和預(yù)防措施符合SMART原則

對所有措施的結(jié)果進(jìn)行跟進(jìn)

5.事故責(zé)任的確定與處理建議；

6.讓事故轉(zhuǎn)化為EHS持續(xù)改善的契機(jī)

7.課程總結(jié)及學(xué)員問題解答 Summary, Q&A

專家老師

注冊安全工程師；安全評價(jià)師，豐富企業(yè)安全管理經(jīng)驗(yàn)及培訓(xùn)、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：事故調(diào)查與事故處理(廣州)