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課程介紹

通過對中美兩國企業(yè)的對比研究，老師結(jié)合自身近十年從事產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究與股權(quán)投資的經(jīng)驗(yàn)與心得，針對當(dāng)前中國企業(yè)面臨的最具挑戰(zhàn)的難題，開發(fā)了本次課程；本課程的講授深受學(xué)員的歡迎和高度評價；本課程的顯著特點(diǎn)：“課程實(shí)戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，并且能夠給學(xué)員帶來務(wù)實(shí)落地的戰(zhàn)略啟發(fā)和指導(dǎo)；案例豐富：本課程的講授會采用大量的實(shí)景案例，尤其是失敗企業(yè)案例的剖析與復(fù)盤，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟更加深入透徹；邏輯性強(qiáng)：基于大量實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，提煉出一套極具邏輯性的《新形勢下戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革之道》的課程。

課程收益

戰(zhàn)略困局：企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與風(fēng)險

戰(zhàn)略應(yīng)對：企業(yè)創(chuàng)新變革的策略與方法

戰(zhàn)略工具：企業(yè)創(chuàng)新變革的工具與應(yīng)用

課程大綱

01 戰(zhàn)略困局：企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與風(fēng)險

一、企業(yè)面臨的2大嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

外部環(huán)境巨變帶來的沖擊

組織內(nèi)部新舊問題產(chǎn)生的阻力

二、導(dǎo)致外部環(huán)境巨變的3個原因

新技術(shù):行業(yè)內(nèi)革新技術(shù)帶來的沖擊力

新需求:客戶和市場需求的升級帶來的沖擊力

新模式:新的商業(yè)模式對現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的沖擊和顛覆

三、未來不確定性帶給企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險

經(jīng)營性不確定性

結(jié)構(gòu)性不確定性

四、導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略致敗的8大致命障礙

五、企業(yè)戰(zhàn)略致勝的6大必備條件

六、如何破解企業(yè)的經(jīng)營困局

企業(yè)經(jīng)營破局一：重新定義公司戰(zhàn)略

企業(yè)經(jīng)營破局二：重新梳理公司商業(yè)模式

企業(yè)經(jīng)營破局三：重新培育組織新能力

七、企業(yè)生存與發(fā)展的秘訣：創(chuàng)新

案例解析：

A股上市公司60億失敗啟示／福耀玻璃轉(zhuǎn)型啟示／KMC轉(zhuǎn)型啟示

BMW轉(zhuǎn)型啟示／BP轉(zhuǎn)型啟示／華為／小米／等等

02 戰(zhàn)略應(yīng)對：企業(yè)創(chuàng)新變革的策略與方法

一、戰(zhàn)略創(chuàng)新變革“3+2”體系

企業(yè)戰(zhàn)略變革3大原則

企業(yè)戰(zhàn)略變革2大要素體系

原則與體系的核心價值：

不犯根本性錯誤/不出低級性錯誤

二、戰(zhàn)略創(chuàng)新變革的3個方向

企業(yè)創(chuàng)新變革方向一:以現(xiàn)有業(yè)務(wù)為主體的連續(xù)性創(chuàng)新

企業(yè)創(chuàng)新變革方向二:以現(xiàn)有業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的突破式創(chuàng)新

企業(yè)創(chuàng)新變革方向三:以現(xiàn)有業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)的平臺式創(chuàng)新

三、戰(zhàn)略創(chuàng)新變革3個階段

企業(yè)創(chuàng)新變革階段一:測試階段

企業(yè)創(chuàng)新變革階段二:成型階段

企業(yè)創(chuàng)新變革階段三:復(fù)制階段

四、戰(zhàn)略創(chuàng)新變革機(jī)制設(shè)計

培育團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識

設(shè)計組織創(chuàng)新激勵策略

打造組織具備創(chuàng)新基因的組織文化

五、戰(zhàn)略創(chuàng)新變革核心原則：必須以穩(wěn)健為前提

變革過程中一定處理好生存與發(fā)展的關(guān)系

企業(yè)創(chuàng)新變革不是短期能完成的工程

企業(yè)創(chuàng)新變革不是小投入就能完成的工程

企業(yè)創(chuàng)新變革不是大概率成功的工程

企業(yè)過去的巨大成功和輝煌不等于明天的再次成功

六、戰(zhàn)略創(chuàng)新變革路徑圖

七、戰(zhàn)略創(chuàng)新變革起步階段： 再次建立團(tuán)隊(duì)新共識

八、課程觀點(diǎn)：適者生存＝主動求變的能力>外部環(huán)境壓力

案例分析：

日本航空創(chuàng)新變革啟示／找鋼網(wǎng)成功模式啟示／百年柯達(dá)衰敗啟示

紅領(lǐng)服飾轉(zhuǎn)型啟示／孟加拉鄉(xiāng)村銀行啟示／家族傳承／等等

03 戰(zhàn)略創(chuàng)新變革工具及課程研討

一、工具1：戰(zhàn)略負(fù)面清單

企業(yè)一定不做的事情列表

企業(yè)當(dāng)前面臨最大的挑戰(zhàn)

企業(yè)內(nèi)部當(dāng)前存在的重大“病情癥狀”

二、工具2：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型畫布

深刻洞察客戶和市場：識別痛點(diǎn)和新需求

客觀分析公司核心能力和資源:提煉新的客

戶價值主張／戰(zhàn)略定位

繪制商業(yè)模式閉環(huán)系統(tǒng)

三、工具3：JPS

如何打造團(tuán)隊(duì)的靈活性和快速反應(yīng)能力

如何提高團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的透明度及團(tuán)隊(duì)協(xié)同

如何實(shí)現(xiàn)公司運(yùn)營的“降本增效”

課程研討1：企業(yè)戰(zhàn)略層面一定不做的事情？

課程研討2：新的戰(zhàn)略價值主張是什么？

課程研討3：繪制戰(zhàn)略畫布？

課程總結(jié)

郭老師

教育及資格認(rèn)證：

高級講師

源創(chuàng)國際研究院 副院長

硅谷10°C創(chuàng)新基地 聯(lián)合創(chuàng)始人

曾任上海瑞派機(jī)械 副總經(jīng)理

擔(dān)任多家集團(tuán)公司戰(zhàn)略與投資顧問

清華大學(xué)／上海交大／中國人大等總裁班授課老師

講師經(jīng)歷及專長：

實(shí)踐研究領(lǐng)域：戰(zhàn)略變革、商業(yè)模式、平臺構(gòu)建、投資并購股權(quán)投資及項(xiàng)目投后管理

2017年受聘于南京師范大學(xué) 產(chǎn)業(yè)教授

2016年受聘于臺灣盟亞知識管理學(xué)院 專家顧問

2015年受聘于青島市創(chuàng)投學(xué)院專家講師

2014年在美國硅谷成“硅谷10°C創(chuàng)新基地”，為中國企業(yè)搭建一個國際性戰(zhàn)略資源配置共享平臺（技術(shù)、人才、資本、戰(zhàn)略資源組織）

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

大學(xué)單位：清華大學(xué)總裁研修班、上海交大總裁研修班、中國人大金融投資總裁研修班

南京師范大學(xué)總裁研修班、青島大學(xué)總裁研修班。

企業(yè)單位：中國鐵路物資集團(tuán)、報喜鳥股份、榮之聯(lián)股份、中建七局、杏花村汾酒集團(tuán)、

中國金融街、河北萱工股份、中國長江電力集團(tuán)、PICC中國人保、信誠人壽、神華集團(tuán)、寧煤集團(tuán)、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、南京銀行、泰州農(nóng)村商業(yè)銀行、興業(yè)證券、國家電網(wǎng)、長安馬自達(dá)汽車、北汽昌河汽車、國家新藥評價中心、中電聯(lián)股份、玖龍紙業(yè)、KMC集團(tuán)、雅鹿集團(tuán)、路易集團(tuán)、長泰機(jī)器人、聯(lián)動設(shè)計、海健堂集團(tuán)、白象集團(tuán)、深圳華力特電器集團(tuán)、江蘇金陵交運(yùn)集團(tuán)等。

事業(yè)單位：北京科委、上?？苿?chuàng)、長沙市經(jīng)信委、江蘇藥監(jiān)局、海門市國稅、通州國稅、蘇州科技局、蕪湖工商聯(lián)、銅仁高新區(qū)、順德市人力資源協(xié)會等。

郭老師的課程深受學(xué)員的歡迎和高度評價，郭老師所講的課程最顯著的特點(diǎn)有三個：“課程實(shí)戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。 郭老師因其豐厚的實(shí)戰(zhàn)背景和工作閱歷，課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴，并能讓學(xué)員對企業(yè)發(fā)展中所面臨的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入思考。郭老師在講課時會剖析大量的實(shí)戰(zhàn)案例，尤其是失敗的企業(yè)案例，通過案例的剖析，讓學(xué)員從另外一個視角，更加深層次地思考企業(yè)的問題及相應(yīng)的解決方案。同時，郭音老師的課程在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提煉出一套極具價值的操作體系，課程邏輯性強(qiáng)，學(xué)員在課后的實(shí)踐中，更加容易操作和更具指導(dǎo)性。

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