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【課程背景】

在快節(jié)奏的職場(chǎng)環(huán)境中，時(shí)間是最寶貴的資源之一。然而，許多基層員工和管理者常常感到時(shí)間不夠用，難以在有限的時(shí)間內(nèi)完成所有任務(wù)。他們面臨著如何優(yōu)先處理任務(wù)、如何避免工作中的干擾、以及如何在緊張的日程中找到平衡的挑戰(zhàn)。有效的時(shí)間管理不僅能夠提高工作效率，還能減少壓力，提升工作滿意度。

本課程旨在幫助基層管理者和員工掌握時(shí)間管理的技巧，通過提升個(gè)人的時(shí)間管理能力，優(yōu)化工作流程，實(shí)現(xiàn)工作與生活的和諧統(tǒng)一。

【課程收益】

提升時(shí)間意識(shí)： 了解時(shí)間的價(jià)值和管理時(shí)間的重要性。

掌握時(shí)間管理工具： 學(xué)習(xí)并掌握時(shí)間管理的各種工具和技巧。

優(yōu)化工作流程： 通過時(shí)間管理提升工作效率，減少無效勞動(dòng)。

實(shí)際應(yīng)用能力： 通過角色扮演和模擬練習(xí)，提高時(shí)間管理的實(shí)際應(yīng)用能力。

【課程特色】

理論與實(shí)踐相結(jié)合： 結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景，通過理論講解與互動(dòng)體驗(yàn)，幫助學(xué)員深入理解時(shí)間管理的理論與實(shí)踐。

互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)： 通過模擬練習(xí)及案例探討，加強(qiáng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)技能，提升職場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略

個(gè)性化指導(dǎo)： 針對(duì)不同學(xué)員的時(shí)間管理需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

【課程對(duì)象】

希望提升個(gè)人效率的職場(chǎng)人。

【課程大綱】

第一部分：課程導(dǎo)入-時(shí)間的重要性

1、課前思考

思考題1：會(huì)花錢是一種本事！

如果，有一天，銀行會(huì)給每個(gè)人的賬戶撥款8.64萬(wàn)元。請(qǐng)問：每個(gè)人花錢的效果，會(huì)一樣嗎？

思考題2：會(huì)花時(shí)間更是一種本事！

每天有24小時(shí)，1440分鐘，86400秒，請(qǐng)問：每個(gè)人花時(shí)間的效果，會(huì)一樣嗎？

2、場(chǎng)景再現(xiàn)：為什么總有加不完的班？

職場(chǎng)疑問：職場(chǎng)中會(huì)出現(xiàn)的白加黑，五加二，996。每天干不完的活，時(shí)間都去哪兒了！？

本質(zhì)探討：職場(chǎng)內(nèi)卷的本質(zhì)，時(shí)間使用效率太低。

課程導(dǎo)入：課程目標(biāo)是通過時(shí)間有效管理，提升工作效率，避免無效加班。

第二部分：理論說明-時(shí)間概念及特性

1、 什么是時(shí)間？

從物理、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)的四個(gè)維度簡(jiǎn)單闡述時(shí)間

從不同人群的八個(gè)維度體驗(yàn)和感受時(shí)間的存在

2、 時(shí)間的特性是什么？

時(shí)間的四大特性-無法開源、無法節(jié)流、不可再生、不可取代

由時(shí)間特性展開思考-為什么會(huì)感覺時(shí)間不公平？

引出結(jié)論：時(shí)間使用的效率不同，會(huì)不會(huì)使用時(shí)間杠桿

3、 時(shí)間管理理論1-帕累托原則

什么是帕累托原則-20/80法則

價(jià)值說明；識(shí)別哪些20%的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生80%的成果，并集中精力在這些高價(jià)值活動(dòng)上

4、 時(shí)間管理理論2-時(shí)間管理矩陣

什么是時(shí)間管理矩陣？-時(shí)間四象限說明

思考1：哪個(gè)象限最值得你花時(shí)間去做？

思考2：如何用好“時(shí)間四象限模型“，僅僅是用于分類嗎？

情境練習(xí)：如果今天遇到客戶投訴，你該怎么辦？利用時(shí)間矩陣?yán)碚摚懻摻鉀Q辦法。

小結(jié)：時(shí)間矩陣的作用：1）選擇做正確的事；2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)高杠桿的事.

第三部分：技巧演示-時(shí)間管理工具使用說明

高效能三大法寶使用-“土豆、番茄、青蛙鐘”

“土豆、番茄、青蛙鐘”的由來：

衣物整理前后的圖片對(duì)比：你找得到想要的嗎？會(huì)多久？！

大腦的三大特點(diǎn)：不擅長(zhǎng)記憶、資源有限、做簡(jiǎn)單明確的事

“土豆、番茄、青蛙鐘”究竟是什么？

對(duì)應(yīng)衣物整理總結(jié)出的三個(gè)步驟

“土豆、番茄、青蛙鐘”對(duì)應(yīng)的三個(gè)步驟

“土豆、番茄、青蛙鐘”的步驟解析。

土豆-列清單-

1）目的：不遺漏；

2）方法：列清單公式；

3）練習(xí)：請(qǐng)列一張你近期的工作清單

青蛙-挑重點(diǎn)-

1）目的：聚焦重點(diǎn)；

2）方法：每日事項(xiàng)安排表；

3）練習(xí)：根據(jù)時(shí)間管理矩陣，挑出“工作清單”中的3只青蛙

番茄-高效工作法

目的：聚焦

方法：5個(gè)步驟

場(chǎng)景練習(xí)：土豆青蛙番茄鐘——職場(chǎng)時(shí)間管理實(shí)戰(zhàn)

高效工具的介紹-AI工具提升時(shí)間使用效率

小組討論：效能工具分享

每人分享3個(gè)效率工具

每組選出其他組最高效的3個(gè)工具

集體共創(chuàng)，尋找優(yōu)質(zhì)工具

工具介紹：目前流行且好用的8大AI工具

AI工具使用的原則

8大AI工具的基本介紹：文心一言、KIMI、騰訊元寶、豆包、通義千問、秘塔、智譜清言。

第四部分：課程總結(jié)與思考

1、課程要點(diǎn)回顧

總結(jié)課程關(guān)鍵內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果

學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)反饋

2、場(chǎng)景探討

你正在趕一個(gè)非常“重要緊急”的活，明天向直屬領(lǐng)導(dǎo)做《年度述職報(bào)告》，這個(gè)時(shí)候，老板打來電話，讓你到他辦公室，對(duì)于明年的規(guī)劃做一個(gè)詳細(xì)報(bào)告，你該怎么辦？

張老師

張祖舜 老師

——新生代員工領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)專家

曾任：易居中國(guó)企業(yè)集團(tuán)（地產(chǎn)服務(wù)業(yè)TOP1-港股代碼HK2048）

培訓(xùn)總監(jiān)、會(huì)員中心總監(jiān)、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等

City&Guilds英國(guó)倫敦城市協(xié)會(huì)~國(guó)際高級(jí)培訓(xùn)師資格

《代際領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)認(rèn)證講師

《培訓(xùn)》雜志~中國(guó)金牌內(nèi)訓(xùn)師

臨港集團(tuán)創(chuàng)新管理學(xué)院項(xiàng)目課程研發(fā)特聘專家

上海市衛(wèi)生人才交流中心職業(yè)化發(fā)展項(xiàng)目授課專家

2020~2022年“我是好講師”上海賽區(qū)評(píng)委&夢(mèng)想導(dǎo)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張祖舜老師擁有28年的上市公司管理經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)組織管理經(jīng)驗(yàn)及教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（其中12年上市企業(yè)部門管理經(jīng)歷+8年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)+8年學(xué)校教育經(jīng)歷），憑借豐富的管理實(shí)戰(zhàn)及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合授權(quán)認(rèn)證學(xué)習(xí)，借助專業(yè)師范學(xué)習(xí)背景和扎實(shí)的培訓(xùn)授課功底，根據(jù)企業(yè)需求及不同管理人群，設(shè)計(jì)研發(fā)了系列崗位管理輔導(dǎo)課程，尤其針對(duì)新生代員工管理的《代際領(lǐng)導(dǎo)力》系列，被不同行業(yè)復(fù)制推廣。

張老師累計(jì)交付培訓(xùn)課程體系3套（易居2套+臨港1套），課程設(shè)計(jì)研發(fā)100+篇，各類培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)交付80+個(gè)，行業(yè)賦能300+場(chǎng)、覆蓋人數(shù)40000+；累計(jì)授課場(chǎng)次280+場(chǎng)，培訓(xùn)覆蓋人次20000+。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

培訓(xùn)管理——搭建地產(chǎn)服務(wù)業(yè)培訓(xùn)體系+設(shè)計(jì)易居KM線上學(xué)習(xí)平臺(tái)+建立認(rèn)證講師體系

張老師在2016~2022年擔(dān)任易居企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)期間，帶領(lǐng)90后團(tuán)隊(duì)在3個(gè)月時(shí)間內(nèi)搭建完成“中國(guó)地產(chǎn)服務(wù)行業(yè)SOP標(biāo)準(zhǔn)課程體系”，并前后完成300+篇課程內(nèi)容設(shè)計(jì)及包裝

作為易居中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，組織并參與設(shè)計(jì)企業(yè)學(xué)習(xí)KM線上平臺(tái)—“易家人才學(xué)院”，組織開發(fā)線上視頻、音頻、卡通、直播等各類型課程1000+門，為企業(yè)優(yōu)秀案例傳播、經(jīng)驗(yàn)技巧復(fù)刻，提供學(xué)習(xí)途徑和有效工具

建立行業(yè)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)桿團(tuán)隊(duì)，制定《易居中國(guó)認(rèn)證講師體系標(biāo)準(zhǔn)》，包括首席、金牌、皇冠、星級(jí)及城市認(rèn)證講師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)及激勵(lì)機(jī)制；每年組織2次“星級(jí)講師創(chuàng)造訓(xùn)練營(yíng)”，對(duì)全國(guó)評(píng)選出的優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)，并通過“講師PK大賽”，選拔優(yōu)秀講師。作為“易家人才學(xué)院首席金牌講師”，完成12批次，共計(jì)800+人次的培訓(xùn)輔導(dǎo)，并為企業(yè)輸送200+優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

項(xiàng)目實(shí)施——內(nèi)訓(xùn)實(shí)施+行業(yè)賦能，80個(gè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目，300場(chǎng)行業(yè)賦能，40000+人次

張老師作為易居中國(guó)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)、組織并實(shí)施80+企業(yè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目，參與總 人數(shù)10000+，為企業(yè)不同職級(jí)員工，提供各階段培訓(xùn)內(nèi)容支持

張老師賦能和服務(wù)相關(guān)行業(yè)，組織并實(shí)施飛行培訓(xùn)項(xiàng)目，跨越26城、總場(chǎng)次300+次、參與總?cè)藬?shù)30000+人，學(xué)員平均滿意度95.2%；通過對(duì)行業(yè)賦能，得到同行認(rèn)可，為企業(yè)創(chuàng)收200萬(wàn)+；為臨港創(chuàng)新管理學(xué)院搭建“園區(qū)招商系列”課程體系，并做專利預(yù)申請(qǐng)

培訓(xùn)授課——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)+專題培訓(xùn)，累計(jì)超280場(chǎng)，學(xué)員超20000人次，滿意度95+%

張老師作為“易家人才學(xué)院首席金牌講師”，為企業(yè)內(nèi)部員工提供諸如“崗位技能”、“職場(chǎng)溝通策略”及“TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)”，累計(jì)完成場(chǎng)次80+場(chǎng)，總?cè)藬?shù)5000+人；為賦能行業(yè)，提供“職場(chǎng)管理”和“行業(yè)案例分享”，累計(jì)完成場(chǎng)次100+場(chǎng)，總?cè)藬?shù)10000+人，學(xué)員滿意度95+%；

張老師作為職業(yè)講師，為“阿里巴巴”、“波音公司”、“中建集團(tuán)”、“中車集團(tuán)”、“建行”、“招行”、“臨港集團(tuán)”、“北京王府井集團(tuán)”、“上海市衛(wèi)生人才服務(wù)中心”等知名上市企業(yè)、企事業(yè)單位，提供《代際領(lǐng)導(dǎo)力》、《新員工系列》、《職場(chǎng)管理及技能系列》及《內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)輔導(dǎo)系列》等專題課程服務(wù)，超100+場(chǎng)，覆蓋人數(shù)5000+人次，學(xué)員滿意度95+%。

其他資質(zhì)——“教師從業(yè)資格證書”等相關(guān)資質(zhì)+“教育優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”等政府榮譽(yù)

張老師立志教書育人，師范畢業(yè)后，曾從事過8年學(xué)校教育工作經(jīng)歷，持有“教師從業(yè)資格證”及“普通話等級(jí)證書”等教師專業(yè)資質(zhì)，并具備扎實(shí)的教育培訓(xùn)授課功底，曾榮獲“上海市普陀區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”、“普陀區(qū)教育局教學(xué)授課技能大賽二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。

【理論體系】

【代際領(lǐng)導(dǎo)力授權(quán)認(rèn)證】已完成相應(yīng)課程面授及考核，獲LEO叔叔（韓慶峰老師）授權(quán)認(rèn)證，可合法使用《代際領(lǐng)導(dǎo)力》相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強(qiáng)：憑借20年來在管理領(lǐng)域的不斷提升改進(jìn)，用最直接有效的培訓(xùn)方式，讓領(lǐng)導(dǎo)力和職場(chǎng)管理與工作和生活建立強(qiáng)關(guān)聯(lián)；

聚焦實(shí)戰(zhàn)：真正有效的培訓(xùn)是從知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。過程中會(huì)運(yùn)用大量實(shí)戰(zhàn)案例和實(shí)用工具，將理論、技能落地，并有效的運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，最終幫助學(xué)員解決問題；

引導(dǎo)啟發(fā)：大量真實(shí)案例顛覆學(xué)員認(rèn)知，有效工具方法轉(zhuǎn)變學(xué)員行為，課程小組討論互動(dòng)占40%，變灌輸式教學(xué)為引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)員自己找到自己可以用的方法最容易獲得轉(zhuǎn)變；

寓教于樂：充分利用幽默的語(yǔ)言，互動(dòng)游戲、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)員主觀能動(dòng)性，在輕松氛圍下獲得知識(shí)，在歡快的氛圍中愉快學(xué)習(xí)。

【主講課程】

職場(chǎng)管理類

代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課系列

助力企業(yè)高潛力人才和各層級(jí)管理者，有效應(yīng)對(duì)因代際差異，引發(fā)的各類職場(chǎng)管理挑戰(zhàn)

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（溝通篇）——對(duì)話新生代，跨代際溝通策略與實(shí)踐》

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（輔導(dǎo)篇）——引導(dǎo)新生代，任務(wù)布置與執(zhí)行策略》

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（人力篇）——選育新生代，00后的招募與培養(yǎng)》

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（激勵(lì)篇）——領(lǐng)導(dǎo)新生代，用00后思維領(lǐng)導(dǎo)00后》

•《代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（差異篇）——新生代管理者的代際差異化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

中、基層管理者輔導(dǎo)系列

為高潛人才和新晉管理者提供全面的管理工具，助力迅速適應(yīng)管理崗位，有效承擔(dān)企業(yè)賦予的新職責(zé)

《職場(chǎng)管理者必備技能——用MBTI解鎖團(tuán)隊(duì)效能》

《職場(chǎng)管理者必備技能——做善用杠桿的全能管理者》

職場(chǎng)技能類

新生代職場(chǎng)技能輔導(dǎo)系列

職業(yè)啟航-新員工養(yǎng)成

給予初入職場(chǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生，提供一套全方位、即插即用的職場(chǎng)技能，助力快速成為一個(gè)合格職場(chǎng)人

•《職場(chǎng)啟航（角色篇）：校園到職場(chǎng)“變形記”——新生代員工的角色轉(zhuǎn)變》

•《職場(chǎng)啟航（規(guī)劃篇）：AI時(shí)代下的何去何從——新生代的職涯規(guī)劃之旅》

•《職場(chǎng)啟航（關(guān)系篇）：從自我中心到心中有ta——職場(chǎng)關(guān)系相處之道》

•《職場(chǎng)啟航（情緒篇）：做情緒穩(wěn)定的成年人——00后情緒管理指南》

《職業(yè)啟航（技能篇）：從佛系躺平到積極主動(dòng)——辦公技能讓執(zhí)行落地》

《職場(chǎng)啟航（思維篇）：打破思維的慣性——提升工作效率的思維策略》

持續(xù)成長(zhǎng)-職場(chǎng)技能提升

助力職場(chǎng)新生代員工（3年內(nèi)工作經(jīng)驗(yàn)）掌握關(guān)鍵職場(chǎng)技能，構(gòu)建和諧的工作關(guān)系

•《持續(xù)成長(zhǎng)（溝通力）：跨代溝通+MBTI——提升你的職場(chǎng)溝通力》

•《持續(xù)成長(zhǎng)（影響力）：讓領(lǐng)導(dǎo)為你點(diǎn)贊——向上匯報(bào)的藝術(shù)》

•《持續(xù)成長(zhǎng)（杠桿力）：職場(chǎng)的復(fù)利效應(yīng)——時(shí)間管理，讓工作效能倍增》

•《持續(xù)成長(zhǎng)（協(xié)作力）：“和解+博弈”職場(chǎng)縱橫術(shù)—提升你的溝通協(xié)調(diào)力》

成為精英-高潛骨干培養(yǎng)

為職場(chǎng)精英（3年以上工作經(jīng)驗(yàn)），打造全面的能力提升課程，助力他們迅速發(fā)展，加速職場(chǎng)進(jìn)步

•《成為精英（品牌打造）：電梯演講+PPT撰寫——提升你的品牌影響力》

•《成為精英（向上管理）：讓領(lǐng)導(dǎo)成為你的盟友——向上管理的藝術(shù)》

•《成為精英（情壓管理）：情緒+壓力管理——提升內(nèi)卷時(shí)代抗壓力》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT類

內(nèi)訓(xùn)師必備技能系列

為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師提供系統(tǒng)的課程開發(fā)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)技能培訓(xùn)，幫助迅速成長(zhǎng)為合格的企業(yè)培訓(xùn)師

•《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能（內(nèi)容萃取）——經(jīng)驗(yàn)萃取技巧實(shí)戰(zhàn)解讀》

•《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能（課程開發(fā)）——培訓(xùn)課件速成配方解析》

•《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必備技能（開發(fā)&授課）——敏捷TTT,讓授課更簡(jiǎn)單》

【服務(wù)客戶】

國(guó)企機(jī)關(guān)：中建集團(tuán)（返聘）、中車-申通、招商銀行、工商銀行、建信人壽、臨港集團(tuán)、北京王府井集團(tuán)、上海市衛(wèi)生人才服務(wù)中心、上海市普陀區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)、上海市黃浦區(qū)半淞園路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、上海信管網(wǎng)科信息科技有限公司、上海大學(xué)管理學(xué)院

民營(yíng)企業(yè)：阿里巴巴、萬(wàn)寶盛華、力勁科技、蘇州精電集團(tuán)（返聘）、廣州恒大集團(tuán)、合生創(chuàng)展集團(tuán)、易居房友（多期返聘）、上海鏈家（多期返聘）、上海贊房集團(tuán)、浙江巨信集團(tuán)、河北保定漢谷地產(chǎn)、溫州房協(xié)、8844商學(xué)院

外資企業(yè)：美國(guó)波音、三星電子（返聘）、芬蘭科尼起重集團(tuán)、光脈醫(yī)療

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

張老師為我們此次“新啟程”項(xiàng)目提供了非常有力的支持，為我們?nèi)珖?guó)各地國(guó)際站的管理者，提供了一個(gè)嶄新的視角，看到代際沖突背后的問題，其中的“一招三式”和“交換領(lǐng)導(dǎo)力”的方法非常實(shí)用，期待后續(xù)的再次合作。

——阿里巴巴國(guó)際站項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人：林閔江

張老師前期溝通非常充分，并做了大量的學(xué)員需求調(diào)研，培訓(xùn)前對(duì)于場(chǎng)地的安排、座位的擺放、設(shè)備的調(diào)試，考慮得非常周到細(xì)致，課程中根據(jù)學(xué)員的反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，是一位認(rèn)真專業(yè)的培訓(xùn)師。

——阿里巴巴培訓(xùn)主管：羅潔

張老師的課程維度與其他老師有很大的不同，從人的關(guān)系角度出發(fā)，立意較高，給波音的管理者有較大的啟發(fā)，期待張老師的課程。

——波音公司人力資源總監(jiān)：吳積瑋

張老師是我們體系中少有的培訓(xùn)師，培訓(xùn)方式新穎，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，讓學(xué)員可以全身心的投入其中，學(xué)員的反饋都非常不錯(cuò)。課程中的相關(guān)內(nèi)容和角度，也是比較新穎的，為管理者打開一個(gè)新的視角，這是一個(gè)新角度、新形式的全新課程。

——王府井集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理：王開慧

張老師的課絕對(duì)是庫(kù)里南級(jí)的，絕對(duì)物超所值，幫助我們的管理者，建立培訓(xùn)意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)傳承技能，提供非常好的技能與方法，期待下次的授課。

——贊房集團(tuán)總經(jīng)理：林澤勇

舜舜老師的課程已經(jīng)在衛(wèi)生系統(tǒng)授課多次，從代際領(lǐng)導(dǎo)力到職場(chǎng)溝通，再到TTT內(nèi)訓(xùn)師，都受到學(xué)員的一致好評(píng)，目前也是我們上海市衛(wèi)生人才交流中心職業(yè)化發(fā)展項(xiàng)目授課專家，期待舜舜老師有更多的新課。

——上海市衛(wèi)生人才交流服務(wù)中心副總經(jīng)理：程傳熙

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