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【課程背景】

對(duì)很多企業(yè)家和中高層管理者而言，希望他制定的戰(zhàn)略能有效分解并使之得以有效執(zhí)行。然而，戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略執(zhí)行之間橫亙著一條鴻溝，既深又寬，難以跨越。我們?cè)撊绾螏ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)立足現(xiàn)實(shí)、乘風(fēng)破浪，從此岸駛向勝利的彼岸？

戰(zhàn)略解碼作為一種化戰(zhàn)略為行動(dòng)的能夠真正跨越戰(zhàn)略到執(zhí)行鴻溝的工作方法。它采用集體研討的形式，集成高層團(tuán)隊(duì)與骨干員工的智慧，就企業(yè)的愿景、使命、目標(biāo)和戰(zhàn)略路徑達(dá)成共識(shí)，并以普通員工能夠理解的語言清晰地描述出來，促使各級(jí)員工形成階段性的、具體的、明確的目標(biāo)和行動(dòng)方案，然后逐層分解責(zé)任到人，以便在后面的執(zhí)行環(huán)節(jié)中進(jìn)行反復(fù)對(duì)照、質(zhì)詢和改善，已經(jīng)在世界500強(qiáng)的100+企業(yè)驗(yàn)證落地。通谷地說，就是在不增加資源的情況下，將戰(zhàn)略從高層的想法變成公司所有人的共同信念和行動(dòng)指南。

【課程特色】

為了保障“戰(zhàn)略解碼”課程的推進(jìn)、及時(shí)有效地的協(xié)調(diào)溝通、決策以及后續(xù)實(shí)施，我們將以最佳實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多領(lǐng)域?qū)＜邑S富的管理理論研究，為企業(yè)設(shè)計(jì)整合、創(chuàng)新、實(shí)效、經(jīng)濟(jì)的整體服務(wù)解決方案。同時(shí)，我們建議成立由相關(guān)人員共同組成“戰(zhàn)略解碼”工作小組，共同工作。致力于通過行動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為“戰(zhàn)略解碼”搭建有效的工作團(tuán)隊(duì)，有效支持組織的戰(zhàn)略落地。

【課程價(jià)值】

1、方向正確：明晰了公司戰(zhàn)略，讓企業(yè)高管和骨干員工對(duì)中長期愿景目標(biāo)和當(dāng)年目標(biāo)開展了深入討論和確認(rèn)工作。

2、執(zhí)行到位：擬定了行動(dòng)計(jì)劃，并將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，極大地提升了戰(zhàn)略執(zhí)行力。

3、團(tuán)隊(duì)共識(shí)：促進(jìn)了“同一個(gè)愿景、同一個(gè)聲音”的形成、營造了“上下同欲者勝”的氛圍

5、協(xié)同共進(jìn)：增進(jìn)了部門之間、崗位之間的協(xié)同，有助于大家共同解決戰(zhàn)略實(shí)施中的問題。

【課程形式】

可視化過程、行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)講解、行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)新、行動(dòng)學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)

【培養(yǎng)對(duì)象】

企業(yè)核心高管、業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，業(yè)務(wù)骨干、培訓(xùn)管理者

【課程內(nèi)容】

STEP1 承接戰(zhàn)略：戰(zhàn)略承接的可靠度

1.1理解戰(zhàn)略思維

戰(zhàn)略和管理的區(qū)別：種樹比喻

戰(zhàn)略決策：環(huán)境、意圖、環(huán)境、設(shè)計(jì)

戰(zhàn)略解碼：

公式：戰(zhàn)略解碼=戰(zhàn)略的可靠度×戰(zhàn)略的認(rèn)同度×機(jī)會(huì)的把握度×實(shí)現(xiàn)策略的清晰度×實(shí)際執(zhí)行的完成度

思考：戰(zhàn)略解碼，哪些環(huán)節(jié)是我們重點(diǎn)需要努力的

金句：方向錯(cuò)了，做的越多，會(huì)偏離的越遠(yuǎn)

1.2承接公司戰(zhàn)略

明確戰(zhàn)略的核心關(guān)鍵詞

理想情況

一般情況

找到領(lǐng)導(dǎo)的原話或者文件原文

解讀關(guān)鍵點(diǎn)并明確成公司目標(biāo)——三層級(jí)目標(biāo)

組織目標(biāo)

流程目標(biāo)

工作目標(biāo)

1.3轉(zhuǎn)化部門要求

聚焦：一次做好一件事

思考：如何讓部門聚焦目標(biāo)？

練習(xí)：根據(jù)公司戰(zhàn)略組織目標(biāo)承接轉(zhuǎn)化成部門或者團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

1.4鎖定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

如何關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)（可預(yù)見、可控）

滯后性指標(biāo)

引領(lǐng)性目標(biāo)

思考：如何才能鎖定引領(lǐng)性指標(biāo)（合適的杠桿）？

練習(xí)：拆分自己的三層工作目標(biāo)

工具：引領(lǐng)性指標(biāo)、OKR

成果：戰(zhàn)略核心解讀、三級(jí)承接目標(biāo)

STEP2 描繪愿景：戰(zhàn)略目標(biāo)的認(rèn)同度

2.1從過去到現(xiàn)在

全景呈現(xiàn)

故事串聯(lián)

2.2現(xiàn)狀吐槽大會(huì)

吐槽現(xiàn)在

正向描述

2.3從現(xiàn)在到未來

向未來學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)夢想墻

工具：故事畫板、未來探索法

成果：團(tuán)隊(duì)愿景墻

STEP3 把握機(jī)會(huì)：戰(zhàn)略機(jī)會(huì)的把握度

3.1智慧聯(lián)享機(jī)會(huì)

智慧聯(lián)享機(jī)會(huì)

思考：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略，哪個(gè)應(yīng)該優(yōu)先？

區(qū)分正確的做事和做正確的事

機(jī)會(huì)思考：基于大家共同想要的未來，我們需要哪些把握哪些外部機(jī)會(huì)？

完善機(jī)會(huì)：PESTEL機(jī)會(huì)模型

3.2明確關(guān)鍵機(jī)會(huì)

原創(chuàng)對(duì)每個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行簡單澄清和說明價(jià)值

每個(gè)議題下，小組成員需再次思考并用貼點(diǎn)法挑選出能令人眼前一亮的十大機(jī)會(huì)

接受高管團(tuán)隊(duì)及其他小組的挑戰(zhàn)和建議

3.3輸出機(jī)會(huì)清單

整合方案：結(jié)合眾人的建議，每個(gè)小組最后輸出關(guān)鍵機(jī)會(huì)清單

完善方案在小組匯報(bào)的過程中，其他小組積極思考，對(duì)機(jī)會(huì)清單進(jìn)行提問、給建議，催化該議題小組的成員的反思和改善。

工具：PESTEL機(jī)會(huì)模型、團(tuán)隊(duì)列名法

成果：關(guān)鍵機(jī)會(huì)清單

STEP4 實(shí)現(xiàn)路徑：實(shí)現(xiàn)策略的清晰度

4.1聚焦關(guān)鍵機(jī)會(huì)

4.2梳理最佳實(shí)踐

內(nèi)萃自己所知道的和關(guān)鍵結(jié)果相關(guān)的最佳實(shí)踐

外取行業(yè)內(nèi)外的最佳實(shí)踐案例

4.3提取成功原理

根據(jù)最佳實(shí)踐提取背后的原理關(guān)鍵詞

4.4描繪實(shí)現(xiàn)路徑

工具：頭腦導(dǎo)航法

成果：實(shí)現(xiàn)路徑完整解決方案

STEP5 行動(dòng)動(dòng)作：實(shí)際執(zhí)行的完成度

5.1共識(shí)行動(dòng)方向

洞察本質(zhì)：MBP模型

心智模式：讓我們戴著有色眼鏡看世界

行動(dòng)方向：優(yōu)先改變心智模式還是改變行為？

5.2落實(shí)達(dá)成動(dòng)作

落實(shí)達(dá)成四步法：拆、補(bǔ)、優(yōu)、定

制定不同方案的行動(dòng)計(jì)劃

行動(dòng)計(jì)劃制定需要注意的細(xì)節(jié)

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資源匹配和障礙點(diǎn)分析

5.3問責(zé)制度保障

理解規(guī)律問責(zé)制

想要取得成功的話，需要的不是他們的順從.而是他們?nèi)σ愿暗募で?/p>

如何建立規(guī)律問責(zé)制？

規(guī)律問責(zé)制，只要求你對(duì)自己本周的工作計(jì)劃負(fù)責(zé)

工具：ARRA法、落實(shí)達(dá)成四步法

成果：落地行動(dòng)計(jì)劃表、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的資源匹配和障礙點(diǎn)清單

夏老師

夏瑞琴 老師簡介

中國行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師協(xié)會(huì) 行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師

行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐者，高級(jí)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師

國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證講師

國家認(rèn)證可視化黨史指導(dǎo)師

國家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)

國家注冊(cè)高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)員（三級(jí)）（人社廳備案）

國際注冊(cè)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師

高級(jí)銀行服務(wù)管理師、

多門版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師

廣東省培訓(xùn)研究會(huì)理事理事&講師

曾任：廣州市頂點(diǎn)企業(yè)顧問有限公司總監(jiān)、資深講師

資歷優(yōu)勢

從事企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢16年，其中10年+的行動(dòng)學(xué)習(xí)推廣與項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，致力于讓企業(yè)培訓(xùn)真正落地。輔導(dǎo)項(xiàng)目涉及到領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，績效提升、人才培養(yǎng)、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、黨建系列、精益管理等領(lǐng)域，曾為廣州地鐵、廣州港集團(tuán)、南方航空集團(tuán)、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、工商銀行、湖北電信等國有企業(yè)開展行動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課程培訓(xùn)及項(xiàng)目輔導(dǎo)，積累了豐富的實(shí)踐案例和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

夏瑞琴老師行動(dòng)學(xué)習(xí)系列聯(lián)合研發(fā)版權(quán)課程

行動(dòng)學(xué)習(xí)版權(quán)課程-《行動(dòng)學(xué)習(xí)-4I全員績效改善》

行動(dòng)學(xué)習(xí)版權(quán)課程-《行動(dòng)學(xué)習(xí)-問題分析與解決（小組課題版）》

行動(dòng)學(xué)習(xí)版權(quán)課程-《左圓右方創(chuàng)新®創(chuàng)新思維與問題解決》

行動(dòng)學(xué)習(xí)版權(quán)課程-《戰(zhàn)略解碼-跨越戰(zhàn)略與執(zhí)行的鴻溝》

行動(dòng)學(xué)習(xí)版權(quán)課程-《執(zhí)行復(fù)盤：更快更好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)》

行動(dòng)學(xué)習(xí)版權(quán)課程-《經(jīng)驗(yàn)復(fù)盤：讓團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)變成組織資產(chǎn)》

行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目-《行動(dòng)學(xué)習(xí)-組織績效提升©項(xiàng)目》

全員績效改善項(xiàng)目-《行動(dòng)學(xué)習(xí)-績效改善項(xiàng)目》

夏瑞琴老師創(chuàng)新黨建系列課程

可視化百年黨史—重溫百年黨史，踐行初心使命

可視化百年黨史—二十大專題沉浸式黨史桌游

可視化百年黨史-芝視桌游系列工作坊（0.5天版）

黨業(yè)融合-黨建引領(lǐng)下的基層黨支部問題改善

黨業(yè)融合-行動(dòng)學(xué)習(xí)助推黨建創(chuàng)新工作坊

服務(wù)過的部分客戶（不限于）

廣州地鐵、廣州港、廣州政府系統(tǒng)培訓(xùn)中心、廣州工控集團(tuán)、華電集團(tuán)、南方電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、貴州電網(wǎng)、云南電網(wǎng)、廣州供電局、清遠(yuǎn)供電局、深圳供電局、佛山供電局、凱里供電局、北京電網(wǎng)、國網(wǎng)湘電、中信銀行卡中心、中國銀行、工商銀行、廣東建行、民生銀行、東莞銀行、遠(yuǎn)東普惠、際華集團(tuán)、毆士機(jī)（日資）、湖北電信、廣州移動(dòng)、南方航空、安踏兒童、東風(fēng)汽車、廣汽集團(tuán)、美的集團(tuán)、新中源集團(tuán)、云南機(jī)場、佛岡民政、廣西隆安組織部、德永佳、廣東大夏、碧桂園、深圳順電、東莞銘冠、賽百威、廣東省培訓(xùn)研究會(huì)公開課、廣東人才港公開課等等……

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