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問題分析與解決提升能力

【課程編號(hào)】:NX39783

【課程名稱】:

問題分析與解決提升能力

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:2天

【課程關(guān)鍵字】:問題分析培訓(xùn)

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課程背景:

企業(yè)管理中常常會(huì)有這些情況:

在工作中有一個(gè)問題解決問題,不能形成經(jīng)驗(yàn)以及預(yù)先的預(yù)防措施;

在管理中有一些隱藏的小問題,不發(fā)生時(shí)不知道,發(fā)生了措手不及;

在團(tuán)隊(duì)中預(yù)見問題無法精準(zhǔn)解決,無順暢的應(yīng)對(duì)方法有效的解題工具;

高效問題分析與解決能力是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的職場能力,它可以讓我們?cè)诿媾R任務(wù)和問題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心,從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考,并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行問題分析與解決,提升組織效能。

在企業(yè)成長的各個(gè)階段,我們都將面臨大量的問題、矛盾、沖突、困惑,管理就是要解決問題,而解決問題的能力首先來源自我們習(xí)以為常又不易自知的思維力!

無論是經(jīng)理人員,還是一線員工,當(dāng)您面對(duì)工作中出現(xiàn)的各類問題(尤其是突發(fā)性問題)應(yīng)該如何處理?如何才能以最快速、最有效的方式做出正確的決策?尤其當(dāng)問題涉及多個(gè)部門,您如何在群體中基于團(tuán)隊(duì)協(xié)同制定決策。在合作共贏中分析問題與制定決策,并非僅僅是個(gè)體應(yīng)該掌握的工作技能,而應(yīng)是組織職業(yè)化的基本能力之一。組織中的問題,需要的往往不是天才,而是合作。

本次“問題分析與解決”的培訓(xùn),旨在提升學(xué)員的問題導(dǎo)向思維,學(xué)會(huì)理解問題、重構(gòu)問題、解決問題并掌握問題分析與解決的方法,在工作中能夠有效地運(yùn)用。課程將解決問題的過程通過結(jié)構(gòu)化的方式分解成三層五步,同時(shí)融入了工作改善的思路,針對(duì)每個(gè)步驟的難點(diǎn),逐個(gè)突圍,用工作坊的形式現(xiàn)場直接進(jìn)行演練,讓學(xué)員在學(xué)中練、在練中學(xué)。

現(xiàn)場實(shí)操練習(xí)的“促動(dòng)桌布”

→ 本課程將透過結(jié)構(gòu)扒開“問題”的偽裝,看清問題的本質(zhì),提供更多的視角和方案

→ 讓管理者及員工對(duì)“問題”建立正確認(rèn)知,面對(duì)問題時(shí)能夠系統(tǒng)思考并找到解決方案

→ 掌握結(jié)構(gòu)思考三層次模型在解決問題中的應(yīng)用步驟,運(yùn)用工具,對(duì)“問題”進(jìn)行界定,拆解、重構(gòu),找到關(guān)鍵邏輯,設(shè)計(jì)可行方案,制定實(shí)施計(jì)劃

課程收益:

掌握工具方法:熟練運(yùn)用分析問題的工具及正確的問題分析與解決的方法

拓展思考維度:使學(xué)員拓寬思考維度,更快速有效抓住問題本質(zhì)并形成有效方案

熟練解決問題:運(yùn)用解決問題步驟,提高解決問題的效率,降低解決問題的成本

提高管理效率:員工提升解決問題的能力,管理者掌握有效推進(jìn)低成本的改善方法

提升組織能力:通過系統(tǒng)方法有效的解決問題并形成專業(yè)的解決方案,提升能力

解決業(yè)務(wù)難題:企業(yè)現(xiàn)場以實(shí)際案例演練,課程結(jié)束后即可產(chǎn)出可落地的執(zhí)行方案

課程對(duì)象:

希望在工作中突破障礙,快速、準(zhǔn)確判斷工作中的問題,并提出有效的合理化建議或方案的企業(yè)管理者及員工

課程方式:

理論講解,工具應(yīng)用,案例解析,思維游戲;綜合訓(xùn)練,互動(dòng)討論,團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),現(xiàn)場出方案

課程特色:

重實(shí)操

整場培訓(xùn)都是通過現(xiàn)場練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的,將管理者及員工自己的問題找出來

用實(shí)際問題按照5個(gè)步驟做練習(xí),是真正的實(shí)操訓(xùn)練

能落地

落地第一招——整個(gè)培訓(xùn)以真實(shí)問題為導(dǎo)入

落地第二招——在培訓(xùn)中形成實(shí)際的系統(tǒng)化分析與解決方案

落地第三招——培訓(xùn)中建立的推進(jìn)小組,在培訓(xùn)后可以參考或直接推進(jìn)

可視化:整個(gè)培訓(xùn)的練習(xí)互動(dòng)、實(shí)操訓(xùn)練都是通過促動(dòng)桌布實(shí)現(xiàn)的,一目了然、清晰可見

課程工具:

10大問題分析與解決工具

《金字塔結(jié)構(gòu)》《5W1H要素法》《SMART原則》《MECE原則》《邏輯層次模型》《吉爾伯特工程模型》《魚骨圖》《垂直思考5WHY法》《定量分析法》《頭腦風(fēng)暴》《關(guān)鍵詞思考》《概念三角》《決策矩陣》《任務(wù)分解 WBS》《PDCA循環(huán)》

課程大綱

導(dǎo)入:問題分析與解決的認(rèn)知——解題能力是職場必修課

1. 問題解決重要性及必要性

2. 工作中問題解決2大誤區(qū)

3. 問題解決3大核心原則

4. 問題解決的5大意識(shí)轉(zhuǎn)變

理論認(rèn)知:提升對(duì)問題的認(rèn)知思維,轉(zhuǎn)變對(duì)問題的觀念

成果落地:通過對(duì)問題的認(rèn)知思維,轉(zhuǎn)變對(duì)問題的觀念

第一講:解決題的底層思維——三層次模型解決職場所有難題

一、【理解】問題本質(zhì)

1. 接收信息

2. 解析其結(jié)構(gòu)

二、【重構(gòu)】問題核心

1. 重構(gòu)結(jié)構(gòu)

2. 清晰全面判斷

三、【呈現(xiàn)】解決方案

——形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)

理論認(rèn)知:解決問題的本質(zhì)圍繞理解、重構(gòu)、呈現(xiàn)展開

成果落地:掌握問題解決三層次模型,形成問題解決架構(gòu)

第二講:【理解】識(shí)別并描述問題——當(dāng)你定義清楚問題,問題就已經(jīng)解決一半了

一、識(shí)別問題

問題公式:現(xiàn)實(shí)-期望=問題

1. 現(xiàn)實(shí):即客觀存在的事物或事實(shí)解釋(我在哪?)

方法一:5W1H要素法

方法二:問題認(rèn)知模型

2. 期望:可見、可感知的結(jié)果性狀態(tài)(要去哪?)

3. 問題:現(xiàn)實(shí)與期望之間的差異(差在哪?)

工具:《5W1H問題自檢表》

工具:問題認(rèn)知四象限

工具:SMART原則

小組練習(xí)1:討論并確定本組要解決的問題

小組練習(xí)2:用問題描述表澄清問題

小組練習(xí)3:用SMART表達(dá)你的解決目標(biāo)

二、描述問題

1. 問題描述2方向:追過去vs向未來?

2. 描述問題6要素,全面描述問題

3. 將問題陳述表轉(zhuǎn)化成清晰的問題——一句話聚焦核心問題

工具:《問題描述表》

工具:問題描述參考話術(shù)

小組練習(xí)4:用問題描述模型確認(rèn)問題描述

應(yīng)用場景:清晰準(zhǔn)確描述問題,高效精準(zhǔn)定義目標(biāo)

——定義問題先牢記:清現(xiàn)實(shí)-明目標(biāo)-盤差距

第三講:【重構(gòu)】基于關(guān)鍵邏輯找方案——別把自己當(dāng)成錘子,看見什么都是釘子

一、拆解問題

1. 拆解問題1原則:MECE原則

2. 拆解問題2方向

1)自下而上拆解問題——結(jié)構(gòu)力

2)自上而上拆解問題——框架力

3. 拆解問題3工具

1)邏輯層次模型——個(gè)人因素分析

2)吉爾伯特工程模型——組織判斷分析

3)魚骨圖——項(xiàng)目方案流程

4. 找尋根因3方法

1)5WHY法問題原因分析

2)3類型的原因

3)定量分析法找根本原因

小組練習(xí)5:魚骨圖問題原因分析共創(chuàng)

小組練習(xí)6:定量分析法找到問題根本原因

二、制定方案

1. 確定設(shè)計(jì)思路:先技控再人控

2. 明確設(shè)計(jì)方式

1)對(duì)標(biāo)3步驟

2)創(chuàng)新3部曲

a概念三角法創(chuàng)新

b關(guān)鍵詞法創(chuàng)新

c群策群力頭腦風(fēng)暴

3. 制定解決方案

小組練習(xí)7:頭腦風(fēng)暴輸出解決方案

小組練習(xí)8:世界咖啡小組調(diào)換交流

三、選擇決策

1. 維度單一:利弊圖法

2. 雙維度抉擇:二維矩陣法

3. 多維度抉擇:優(yōu)選矩陣法

小組練習(xí)9:內(nèi)部決策組內(nèi)投票最佳決策

應(yīng)用場景:深入挖掘探根因,快速重構(gòu)給方案

——重構(gòu)問題先牢記:拆問題-找根因-做創(chuàng)新

第四講:【呈現(xiàn)】實(shí)施改變顯成果——計(jì)劃的結(jié)束是行動(dòng)的開始

一、制定計(jì)劃

1. 任務(wù)分解(3種方法):OBS|WBS|PBS

2. 制定計(jì)劃:5W2H實(shí)施

3. 計(jì)劃監(jiān)控中的統(tǒng)籌管理

小組練習(xí)10:小組針對(duì)隊(duì)則制定行動(dòng)計(jì)劃

小組練習(xí)11:各組人員輪流上臺(tái)發(fā)表參與城鎮(zhèn)會(huì)議

二、促成改變

1. 執(zhí)行的關(guān)鍵性

2. PDCA循環(huán)

3、城鎮(zhèn)會(huì)議

理論認(rèn)知:學(xué)員可清晰掌握問題解決的五步驟,并學(xué)會(huì)運(yùn)用

成果落地:通過系統(tǒng)對(duì)問題解決的反復(fù)練習(xí),可深化掌握一套方法,并可在訓(xùn)后在組織內(nèi)有效實(shí)踐。

應(yīng)用場景:細(xì)致落地規(guī)劃,全面跟進(jìn)保障

——呈現(xiàn)問題先牢記:有計(jì)劃-巧拆解-做循環(huán)

何老師

何麗老師 管理效能與思維技術(shù)專家

ACI美國國際注冊(cè)培訓(xùn)師

英國東尼•博贊思維導(dǎo)圖國際認(rèn)證管理師

曾任:阿里巴巴集團(tuán) | 高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

曾任:廣州立白集團(tuán) | 大區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)

曾任:健合集團(tuán)(上市) | 大區(qū)績效經(jīng)理

曾任:藍(lán)月亮集團(tuán)(中國品牌500強(qiáng)) | 大區(qū)培訓(xùn)師

首個(gè):搭建了阿里全國首個(gè)業(yè)務(wù)組織雙驅(qū)動(dòng)智庫,提升集團(tuán)人員崗位勝任力測評(píng)10%

13年:13年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),開展課程近800場,學(xué)員超萬人

30+個(gè):為任職企業(yè)操盤30+人才培養(yǎng)項(xiàng)目,輸送1000+精英骨干、管理人才、高潛人才

160+位:作為阿里結(jié)構(gòu)思維實(shí)踐帶教專家,帶教超過160名管理者認(rèn)證《結(jié)構(gòu)思維》課程

300+%:曾通過績效改進(jìn)輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)立白集團(tuán)某區(qū)域的銷售連續(xù)3個(gè)月提升300+%

→ 中國管理科學(xué)研究院、東北大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、遼寧大學(xué)特聘講師

→ 版權(quán)認(rèn)證講師:《從邏輯到創(chuàng)新-思維導(dǎo)圖》《阿里管理三板斧-俠客行》《教練式高爾夫-向下管理》

主講領(lǐng)域:管理者能力提升、團(tuán)隊(duì)管理、表達(dá)與匯報(bào)、結(jié)構(gòu)思維、問題分析與解決……

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):

何麗老師深耕于企業(yè)管理人才的培養(yǎng)與發(fā)展,憑借其專業(yè)管理知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人才培養(yǎng)理念,培養(yǎng)了1000+企業(yè)管理者,且持續(xù)賦能管理者的管理能力提升:

——為阿里巴巴東北戰(zhàn)區(qū)搭建首個(gè)業(yè)務(wù)組織雙驅(qū)動(dòng)智庫(全國首創(chuàng))、崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化智庫體系:為組織沉淀并傳播優(yōu)秀作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)人員崗位勝任力測評(píng)較搭建智庫前提升10%,組織戰(zhàn)斗力顯著提升,該業(yè)務(wù)組織雙驅(qū)動(dòng)智庫后作為全國智庫藍(lán)本復(fù)用

——確定阿里巴巴東北戰(zhàn)區(qū)關(guān)鍵崗位能力模型,逐層梳理人才培養(yǎng)路徑,確認(rèn)人才評(píng)估體系及團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)體系,從新人培養(yǎng)到高潛賦能,三年期間團(tuán)隊(duì)高潛晉升上崗率達(dá)80%

——為健合集團(tuán)搭建人才體系,制定人才的選用育留機(jī)制,通過嚴(yán)謹(jǐn)全面的結(jié)構(gòu)性統(tǒng)籌、規(guī)劃并指導(dǎo)人員的崗位知識(shí)和技能培訓(xùn),北方戰(zhàn)區(qū)人員戰(zhàn)斗能力提升30%,提升率全國第一

——根據(jù)立白集團(tuán)實(shí)際需求,搭建系統(tǒng)、全面的人才體系,并適配人才階段培養(yǎng)項(xiàng)目,定制員工能力提升培訓(xùn)計(jì)劃,優(yōu)化設(shè)計(jì)各專業(yè)學(xué)習(xí)地圖,通過《銷售管理者人才發(fā)展項(xiàng)目》助力東北區(qū)域菁英從高潛到管理者的轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)70%高潛順利晉升

——操盤阿里巴巴多個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目,為企業(yè)培養(yǎng)管理人才

【2019-2022年三板斧領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目:賦能提升近千名優(yōu)秀管理者完成從P到M的蛻變】

【2020-2021年蜂鳥菁英訓(xùn)練營-通用人才培養(yǎng)項(xiàng)目:輔導(dǎo)帶教集團(tuán)超1000名管理者提升9大能力】

【2022潛龍計(jì)劃-儲(chǔ)備人才培養(yǎng)項(xiàng)目:推動(dòng)800+儲(chǔ)干成功晉升上崗】

何老師擅長運(yùn)用思維技術(shù),幫助管理者梳理復(fù)雜的工作,提升工作效率,同時(shí)她與管理者深入探討管理難題的根本原因,并引導(dǎo)管理者采取合適的方法和策略解決問題,以達(dá)到高效完成工作的目的。

——為立白集團(tuán)6家東北代理商完成業(yè)務(wù)診斷,針對(duì)業(yè)務(wù)診斷結(jié)果,開展系統(tǒng)性關(guān)鍵價(jià)值鏈分析,輸出全流程績效改進(jìn)方案,實(shí)現(xiàn)區(qū)域的銷售連續(xù)3個(gè)月提升300+%

——通過為帶教阿里巴巴160+名管理者認(rèn)證《結(jié)構(gòu)思維》課程,從上至下,建立管理者之間、管理者與員工之間的統(tǒng)一共識(shí)的思維、語言、交流和行為標(biāo)準(zhǔn),并建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)職場中的高效溝通提升,助力企業(yè)創(chuàng)新、協(xié)作與提效。

——為健合集團(tuán)開展通過實(shí)地走訪調(diào)研,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)促銷員及推廣績效問題,結(jié)構(gòu)性梳理問題根本原因,針對(duì)性地制訂有效的績效提升計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)高端品、戰(zhàn)略品及新品銷售增長全國領(lǐng)先。

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):

主講課程服務(wù)企業(yè)場次

《結(jié)構(gòu)性思維》中國航空研究院、中化集團(tuán)、中國建設(shè)銀行、中國電信、中國移動(dòng)、中國煙草集團(tuán)、中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)、國家電網(wǎng)、中國鐵塔集團(tuán)、美的集團(tuán)……100+

《結(jié)構(gòu)化匯報(bào)》國家電網(wǎng)、中國建筑集團(tuán)、萬科、三一重工、沈陽飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、珠江啤酒、宜家家居、海爾集團(tuán)……50+

《高績效管理者的三層修煉》中國煙草、撫順礦業(yè)、沈飛民機(jī)、餓了么、黎明氣體、中國平安集團(tuán)……50+

《問題分析與解決》沈陽飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、鞍山鋼鐵(集團(tuán))有限公司、本溪鋼、航盛集團(tuán)、沈陽鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)、國家電網(wǎng)……30+

《基干管理三板斧》阿里巴巴集團(tuán)30+

《管理關(guān)鍵時(shí)刻》阿里巴巴集團(tuán)、立白集團(tuán)、健合集團(tuán)……20+

《企業(yè)文化構(gòu)建與落地》馬來西亞、廣東、河北、遼寧等多地總裁班、公開課10+

主講課程:

《【道】企業(yè)文化落地實(shí)踐》

《【法】企業(yè)管理之道》

《【術(shù)】管理實(shí)踐三板斧》

《【器】高效管理者的三項(xiàng)修煉》

《【想】結(jié)構(gòu)性思維》

《【寫】結(jié)構(gòu)化匯報(bào)與表達(dá)》

《【做】透過結(jié)構(gòu)看問題分析與解決》.

授課風(fēng)格:

授課風(fēng)趣生動(dòng)、幽默詼諧:利用幽默來解釋復(fù)雜的概念和理論,使學(xué)員更易理解和記憶,不但啟發(fā)思維、啟迪心智,能夠給學(xué)員帶來愉悅和放松的學(xué)習(xí)氛圍。

內(nèi)容一針見血、直擊核心:精準(zhǔn)把控客戶需求,快速錨定客戶痛點(diǎn),以多年管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),為企業(yè)涉及解決方案,通過課堂講授分析、案例分享、引導(dǎo)技術(shù)、工具演練、情景模擬、角色扮演、研討互動(dòng)等多方式讓學(xué)員學(xué)會(huì)方法、掌握技能、靈活運(yùn)用

曾服務(wù)企業(yè):

500強(qiáng)企業(yè):中化集團(tuán)、中國移動(dòng)、中國電信、中國鐵建、中國煙草、中國建筑、中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)、國家電網(wǎng)、中國鐵塔集團(tuán)、中國航空工業(yè)集團(tuán)公司、鞍山鋼鐵集團(tuán)、本溪鋼鐵集團(tuán)、撫順礦業(yè)集團(tuán)、三一重工、美的集團(tuán)、宜家家居、米氏集團(tuán)、物美集團(tuán)、一汽大眾

金融企業(yè)/互聯(lián)網(wǎng)企業(yè):中國建設(shè)銀行、中國平安集團(tuán)、阿里巴巴集團(tuán)、阿里健康、阿里本地生活、淘寶網(wǎng)、盒馬鮮生、螞蟻金服、前程無憂、獵聘

民企:萬科集團(tuán)、利勃海爾集團(tuán)、廣州立白集團(tuán)、中國健合集團(tuán)、廣州藍(lán)月亮集團(tuán)、廣東珠江啤酒、天津農(nóng)墾集團(tuán)、遼寧鑫睿物業(yè)服務(wù)、中嘉博眾教育集團(tuán)、樂友集團(tuán)、海南新盈科技、東莞富蘭地工具股份、固達(dá)機(jī)械制造、卓銘家具、沈陽木棉、大連啟創(chuàng)、大連德逸、本溪強(qiáng)紳、睿軒商貿(mào)、陽光食品、盛泰商貿(mào)、誠潔經(jīng)貿(mào)、勝春商貿(mào)、長春市躍鑫友誠、鞍山仁輝、本溪敏錚商貿(mào)

其他:中儲(chǔ)糧集團(tuán)、東北設(shè)計(jì)院、沈陽飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、中國黎明氣體集團(tuán)、北京能源集團(tuán)、鞍山鋼鐵集團(tuán)、本溪鋼鐵集團(tuán)、沈陽鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)、遼寧省食品藥品監(jiān)督管理局、遼寧大學(xué)、東北大學(xué)、撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陽光一百置業(yè)集團(tuán)、拉扎斯上海科技

部分客戶評(píng)價(jià):

何老師課程中幽默的授課風(fēng)格,讓大家在課程中都聽的非常認(rèn)真專注,先進(jìn)的工作理念和思維模式,更是深受我司中青年管理人員認(rèn)可。課程結(jié)束后,大家都覺得沒聽夠呢!老師先進(jìn)的內(nèi)容為我們帶來很好能力提升,是我們國企當(dāng)下非常需要的!

——撫順礦業(yè)集團(tuán) 王總

感謝老師,真誠分享,兩天授課,一生受益,既談戰(zhàn)略,又講戰(zhàn)術(shù),入耳共鳴,入心獨(dú)行,理論實(shí)踐,學(xué)可致用,大美之言,美不勝收,各美其美,美人之美,美美與共,天下大同再次感謝,美麗智慧,美言并蓄,端莊大氣何老師!

——招賢建科 張總

感謝何老師的付出和苦心的教導(dǎo),讓我們受惠無窮。更感恩老師這兩年來的陪伴引導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下公司一一落實(shí)了三板斧的內(nèi)容:包括文化,戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù),現(xiàn)在終于看到了成績。從兩年前的虧損累累到現(xiàn)在的蓬勃發(fā)展。團(tuán)隊(duì)更是對(duì)前途充滿了希望和信心。何老師的叮嚀我們會(huì)銘記于心,老師的教導(dǎo)我們不會(huì)忘記,同時(shí)也將持續(xù)落實(shí),貫徹到底。再次感恩老師的陪伴。雖然何老師的每次總裁班課程都會(huì)參與,但仍希望我們能線下再次與聰慧美麗的何麗老師相見。

——馬來西亞 Jason總

回到家打開電腦,迫不及待的分享下這兩天和老師課堂學(xué)習(xí)的收獲。因?yàn)檫@兩天學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。這兩年也參加了很多場的培訓(xùn)。而這兩天的學(xué)習(xí)讓我有光射進(jìn)來的感覺。讓我們深刻認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)今的績效制度推行下“沒有績效工資就沒人做”問題的發(fā)生,可以通過管理提升和企業(yè)文化落地去解決的,我們的管理之道還有很大的提升空間!

——邯鄲總裁班 張總

何麗老師的《阿里管理三板斧》課程,能夠解決實(shí)際業(yè)務(wù)問題,實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì),全面滲透組織文化,落地強(qiáng),大量實(shí)戰(zhàn)工具可以應(yīng)用于組織內(nèi)部,助力企業(yè)解決發(fā)展與管理不適配的問題。詼諧幽默的課堂氛圍,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的邏輯設(shè)計(jì),引人入勝的參與體驗(yàn),醍醐灌頂?shù)乃季S拓展,一旦敲響課程開始的鈴聲,一切將變得“一發(fā)而不可收拾”,你會(huì)“深陷”其中無法自拔,開啟一段思想和實(shí)踐的深度碰撞,待到課程結(jié)束,意猶未盡的你,也許還尚將學(xué)到的知識(shí)未付諸實(shí)踐,但此時(shí)的你已不再一樣,你會(huì)悄然覺察,戰(zhàn)勝一個(gè)不善管理的自己,其實(shí),只需要何老師的這“三板斧”!

——沈飛民機(jī) 姜總

何麗老師授課非常注重邏輯和學(xué)員感受,課堂上風(fēng)趣幽默。她的結(jié)構(gòu)性思維課程幫助學(xué)員有邏輯地、清晰地思考,帶來工作效率的提高,讓你真正的“想清楚,說明白”。

——宜家家居 張總

我們對(duì)于培訓(xùn)師的要求有些“不厚道”,有顏有料還得又幽默。何老師的出現(xiàn),恰好滿足了我們對(duì)于講師的所有期待,她膚白貌美,又高級(jí)。《結(jié)構(gòu)化思維》在何老師輕松歡喜的演繹下,為我們的同事帶來驚喜的靈感。跟著她的引領(lǐng),能夠感受到那張美麗容顏下的智慧與努力。所有的交付,都是學(xué)習(xí)、積累、沉淀后的轉(zhuǎn)化,感謝何老師的精彩輸出。

——利勃海爾 Celica總

都說學(xué)習(xí)是一種修行,書山學(xué)海苦作舟,但何老師授課卻似沉浸式情感劇,沁人心脾令人陶醉,讓我們?cè)诖猴L(fēng)化雨潤物無聲中豐富了知識(shí),增長了思維理念。感謝何老師留給我們精彩的回憶,真心希望能夠常聽常學(xué)何老師的課程。

——中儲(chǔ)糧盤錦公司 王總

何老師的培訓(xùn)課程靜動(dòng)結(jié)合,感染力極強(qiáng),與學(xué)員保持頻繁互動(dòng),形成輕松的課堂氛圍,讓學(xué)員能夠全程集中精力認(rèn)真聽講和學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)邏輯性強(qiáng),在輕松幽默的氛圍中能夠讓學(xué)員系統(tǒng)性學(xué)習(xí)和吸收課堂知識(shí),并能馬上提高學(xué)員的實(shí)操水平。期待下一次與您合作,再一次聆聽何老師的課程。

——中國建筑 薛總

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