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課程背景:

隨著管理的發(fā)展、行業(yè)的同質(zhì)化，質(zhì)量早已超越了傳統(tǒng)的檢驗(yàn)、監(jiān)控等概念，現(xiàn)在的質(zhì)量更加注重綜合經(jīng)營(yíng)績(jī)效，其含義逐漸和管理相融合，這不但得到了理論的證明、客觀實(shí)際也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

同時(shí)，質(zhì)量一直是一種逐漸強(qiáng)調(diào)預(yù)防系統(tǒng)控制和過程控制的管理方式，認(rèn)為未雨綢繆才能得到最好的結(jié)果、而傳統(tǒng)依靠檢驗(yàn)的方式是落伍的、低效的、有害的，做正確的事情并第一次就把事情做好才是質(zhì)量持久的追求——上世紀(jì)六十年代提出的零缺陷管理很好地體現(xiàn)了這些思想。

零缺陷管理模式是由著名的質(zhì)量專家、“零缺陷之父”克勞斯比提出的，對(duì)美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的質(zhì)量發(fā)展起到了積極的作用。零缺陷特別強(qiáng)調(diào)預(yù)防系統(tǒng)控制和過程控制，要求第一次就把事情做正確，使產(chǎn)品符合對(duì)顧客的承諾要求。開展零缺陷運(yùn)動(dòng)可以提高全員對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和業(yè)務(wù)質(zhì)量的責(zé)任感，從而保證產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量。

質(zhì)量工作首先需要解決的問題是質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)并非僅僅是一種觀念，而是一種競(jìng)爭(zhēng)力。事實(shí)上，不良產(chǎn)品所造成的質(zhì)量成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)定義的成本。克勞斯比認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該把零缺陷管理作為降低成本的重要途徑而做出不懈努力。開展零缺陷管理，重在預(yù)防，關(guān)鍵在于走對(duì)第一步。這就需要確立并強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，使之成為團(tuán)隊(duì)全體員工的共識(shí)和目標(biāo)，并制定相應(yīng)的完善的質(zhì)量管理計(jì)劃付諸實(shí)施。

早年質(zhì)量意識(shí)更加強(qiáng)化態(tài)度的概念，現(xiàn)在則增加了知識(shí)和技能，從而形成了理論到實(shí)際的質(zhì)量意識(shí)框架。而這三者的有效領(lǐng)會(huì)和落實(shí)離不開良好的培訓(xùn)。

因此缺陷管理的培訓(xùn)在企業(yè)具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義，不但可以加深員工對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)、糾正不良的態(tài)度，還可以學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)和技能，從而加強(qiáng)質(zhì)量管理的有效性，最終促進(jìn)企業(yè)績(jī)效的增長(zhǎng)。

課程對(duì)象:

管理人員

專業(yè)質(zhì)量人員

業(yè)務(wù)骨干

改進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員

課程收益:

深入了解質(zhì)量的內(nèi)涵

學(xué)習(xí)零缺陷的概念

將零缺陷與企業(yè)實(shí)際結(jié)合

有效開展改進(jìn)工作

授課方式:

系統(tǒng)講述、深度剖析與典型個(gè)案借鑒相結(jié)合

原理講解和實(shí)操相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合

課程特色:

本課程系統(tǒng)介紹了零缺陷思想的來龍去脈及在企業(yè)的落實(shí)方式，并從質(zhì)量管理的視角分析零缺陷的定位和實(shí)施中的注意事項(xiàng)，促進(jìn)企業(yè)取長(zhǎng)補(bǔ)短、在學(xué)習(xí)中獲得最大收益。

授課講師是現(xiàn)任中質(zhì)協(xié)學(xué)術(shù)委員并在企業(yè)從事多年相關(guān)工作，理論造詣與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)俱佳，并擅長(zhǎng)質(zhì)量類課程的培訓(xùn)。

課程大綱:

質(zhì)量概念的深入認(rèn)識(shí)

a)質(zhì)量含義辨析

b)質(zhì)量理論發(fā)展史

a)質(zhì)量責(zé)任的落實(shí)

b)質(zhì)量知識(shí)的層次

c)專業(yè)質(zhì)量管理人員的職業(yè)生涯

d)著名質(zhì)量專家及其主要學(xué)說

2.零缺陷管理的前世今生

a)零缺陷概念的產(chǎn)生及誤區(qū)

b)從零缺陷到零缺陷管理

c)克勞斯比的質(zhì)量原則

d)零缺陷管理的思想體系

e)零缺陷管理的原理

f)零缺陷管理的核心及內(nèi)涵

g)零缺陷管理的基本原則

h)零缺陷管理的目標(biāo)

3.零缺陷的理念要領(lǐng)

a)顧客至上

b)事實(shí)管理

c)持續(xù)改進(jìn)

d)要事為先

e)減小誤差

f)重視預(yù)防

g)基于流程

4.零缺陷管理的主要控制內(nèi)容

a)從企業(yè)的品質(zhì)屋及質(zhì)量過程方法認(rèn)識(shí)零缺陷管理的控制要點(diǎn)

b)零缺陷質(zhì)量管理的設(shè)計(jì)階段控制

c)零缺陷質(zhì)量管理的來料質(zhì)量控制

d)零缺陷質(zhì)量管理的作業(yè)過程控制

e)零缺陷質(zhì)量管理的完成品控制

5.基于PONC的零缺陷質(zhì)量管理模式

a)理解質(zhì)量成本

b)PAF模式

c)不符合要求的代價(jià)——PONC

d)符合要求的代價(jià)——POC

e)PONC計(jì)算方法

f)消除PONC

6.實(shí)現(xiàn)零缺陷質(zhì)量管理的常用方法及工具

a)質(zhì)量管理工具和產(chǎn)品形成過程的結(jié)合

b)新、老QC七大手法

c)以PDCA為基礎(chǔ)

d)QC小組活動(dòng)

e)5S活動(dòng)

f)精益制造與IE

g)防錯(cuò)法

h)5Why工作法

i)FTA故障樹法

j)持續(xù)改進(jìn)與8D方法

7.零缺陷質(zhì)量管理的實(shí)施和推動(dòng)手段

a)實(shí)施零缺陷管理之必要——質(zhì)量文化變革

b)構(gòu)建零缺陷管理的組織架構(gòu)及職能

c)管理層需高度重視質(zhì)量問題

d)零缺陷政策的大力宣傳、全員參與及培訓(xùn)

e)貫徹ISO系列標(biāo)準(zhǔn)，建立自己的質(zhì)量體系

f)推動(dòng)零缺陷質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)化管理

g)確立零缺陷質(zhì)量目標(biāo)，納入質(zhì)量目標(biāo)管理

h)進(jìn)行零缺陷質(zhì)量目標(biāo)評(píng)估與激勵(lì)

i)不斷提升自身質(zhì)量管理層次

j)零缺陷管理的實(shí)施流程

k)變革推動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)

8.答疑和小結(jié)

師老師

講師資料（師偉）

【專業(yè)資質(zhì)】

中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員

上海交大安泰學(xué)院教授

中興通訊管理體系總監(jiān)

卓越績(jī)效模式評(píng)審專家

西安交通大學(xué) 能源工程&計(jì)算機(jī)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

資深質(zhì)量專家，從事質(zhì)量行業(yè)25年

在國(guó)內(nèi)率先提出“現(xiàn)代質(zhì)量”的概念

理解質(zhì)量前沿概念并能結(jié)合實(shí)際落地

在跨國(guó)企業(yè)多年任職，熟悉企業(yè)管理

資深講師，從事中高層管理培訓(xùn)20年

多所大學(xué)客座教授、多家企業(yè)高級(jí)顧問

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

師老師是實(shí)戰(zhàn)型咨詢專家、資深培訓(xùn)師，常年以專業(yè)咨詢顧問和專業(yè)培訓(xùn)師身份進(jìn)入國(guó)內(nèi)眾多行業(yè)的代表企業(yè)，開展企業(yè)的管理咨詢和員工培訓(xùn)項(xiàng)目，具有廣泛的行業(yè)基礎(chǔ)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

師老師長(zhǎng)期從事管理工作，職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了從質(zhì)量專家到資深職業(yè)經(jīng)理人的轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)了從國(guó)有企業(yè)到外資企業(yè)再到合資跨國(guó)企業(yè)的文化差異，專業(yè)精湛且具有國(guó)際視野，擁有豐富的企業(yè)管理理論及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，尤其在經(jīng)營(yíng)質(zhì)量領(lǐng)域的研究受到國(guó)內(nèi)外專家及行業(yè)協(xié)會(huì)的推崇。

同時(shí)，多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使師老師對(duì)各行業(yè)的運(yùn)作過程和產(chǎn)品特征有深入的了解，并成功輔導(dǎo)了十幾家跨領(lǐng)域企業(yè)的管理改善項(xiàng)目。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)教學(xué)方式深受學(xué)員的歡迎。

師老師擔(dān)任中興通訊管理體系總監(jiān)近十年，負(fù)責(zé)公司一體化體系及CSR工作，對(duì)管理標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)行業(yè)有著充分的理解。全球QuEST Forum年會(huì)在北京舉辦時(shí)，師老師擔(dān)任大會(huì)主席，顯示了業(yè)界的認(rèn)可。目前師老師是中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)教育委員會(huì)委員。

師老師的管理課程涵蓋了工具、流程、體系、績(jī)效等層面，高屋建瓴且深入淺出，主要面向企業(yè)中高層，廣受歡迎。

【工作經(jīng)歷】

1994～1996航天總公司航天器研發(fā)

1996～1997臺(tái)達(dá)電子供應(yīng)商管理工程師

1997～1998方中電腦管理經(jīng)理兼培訓(xùn)部經(jīng)理

1998～2014中興通訊管理體系總監(jiān)、管理課程經(jīng)理

【服務(wù)客戶】

中興通訊、華為技術(shù)、百度、匯頂科技、深圳市政府、天津市政府、吉林省政府、招商銀行、泰康人壽、艾默生、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、海爾、美的、長(zhǎng)虹、創(chuàng)維、華僑城集團(tuán)、TCL、美贊臣、東風(fēng)汽車、富士康、哈工大、長(zhǎng)安汽車、交通銀行、農(nóng)業(yè)銀行、湖北銀行、泰康人壽、東陽(yáng)光鋁業(yè)、華北電建、大眾騎車、格力電器、大亞灣核電站、吉林省質(zhì)監(jiān)局、中建三局、德陽(yáng)電業(yè)局、南車集團(tuán)、電波22所、鎮(zhèn)海電廠、湛江電廠、防城港核電站、廣東機(jī)場(chǎng)管理集團(tuán)、朗能電池、大眾汽車、招商地產(chǎn)、廣和通、華僑城集團(tuán)、中電投、富華電子、酷派、順豐、沃特瑪、欣銳特、湘雅醫(yī)院、珠海摩天宇、馬瑞利汽車電子、中興新、中興移動(dòng)、中興網(wǎng)信、興利家具、寶福珠寶、華大基因、中能建、星辰律師事務(wù)所、力維電子、宇龍通訊、A8音樂、興意達(dá)電子、吉?dú)W電子、中名電子、信達(dá)澳銀、比克電池、浙能集團(tuán)、安利、思源電氣、新國(guó)都、中國(guó)商飛集團(tuán)、華凌漣源鋼鐵、百仕達(dá)、云南夜視集團(tuán)、長(zhǎng)安標(biāo)志雪鐵龍、銘利達(dá)精密鑄造、紅玫瑰食品、金域醫(yī)療檢驗(yàn)、雙登電池、啄木鳥醫(yī)療器械、嘉信裝飾、南方航空、廈鎢集團(tuán)、福耀玻璃、深圳世界之窗、東風(fēng)汽車等。

【主講課程】

主要課程之《現(xiàn)代質(zhì)量綜述》

類似課程：《質(zhì)量意識(shí)》、《TQM》、《基于經(jīng)營(yíng)的質(zhì)量》、《卓越績(jī)效模式》、《質(zhì)量成本》、《從技術(shù)到管理》、《優(yōu)勢(shì)思維和高質(zhì)量決策》

主要課程之《問題解析和現(xiàn)場(chǎng)改進(jìn)》

類似課程：《質(zhì)量工具》、《創(chuàng)新思維》、《QCC》、《8D》、《6Sigma》、《數(shù)據(jù)挖掘《零缺陷》、《問題的分析和解決》、《教練式輔導(dǎo)》、《知識(shí)型員工的管理》

主要課程之《流程優(yōu)化》

類似課程：《流程改善》、《項(xiàng)目管理》

主要課程之《跨文化管理》

類似課程：《海外生活常識(shí)》、《跨文化溝通》

主要課程之《利用軟件提高管理績(jī)效》

類似課程：《公文寫作》、《報(bào)告編寫》、《金字塔原理》、《Office的高級(jí)應(yīng)用》

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