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員工行為動(dòng)態(tài)管理與道德風(fēng)險(xiǎn)防控
【課程編號(hào)】:NX38470
員工行為動(dòng)態(tài)管理與道德風(fēng)險(xiǎn)防控
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【所屬類(lèi)別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1天
【課程關(guān)鍵字】:員工行為培訓(xùn)
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課程背景
行為動(dòng)態(tài)排查是防范員工道德風(fēng)險(xiǎn)的重要措施,但目前銀行員工行為動(dòng)態(tài)排查多停留在表面,行為排查搞形式,日常檢查走過(guò)場(chǎng),員工之間為各種人情關(guān)系,不能進(jìn)行深入細(xì)致排查,以至于出現(xiàn)邊排查邊發(fā)案的情況。員工的道德風(fēng)險(xiǎn)隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),銀行總是亡羊去補(bǔ)牢。本課程通過(guò)大量的具體風(fēng)險(xiǎn)案件分析員工的異常形為,通過(guò)異常行為分析,及早發(fā)現(xiàn)案件隱患,防患與未燃。
培訓(xùn)對(duì)象
中高層管理人員、基層機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、內(nèi)控運(yùn)營(yíng)主管
課程大綱
一、員工行為動(dòng)態(tài)管理主要存在的問(wèn)題
1、行為排查搞形式,日常檢查走過(guò)場(chǎng)(案例:崗位輪換未檢查,超期任職作案件)
2、業(yè)務(wù)發(fā)展輕制度,人情關(guān)系代規(guī)章(案例:外部欺詐騙領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)令員工去違規(guī))
3、基層領(lǐng)導(dǎo)不重視,員工風(fēng)控意識(shí)弱(案例:講義氣指使作假,失工作咎由自取)
4、上級(jí)監(jiān)管不到位,屢查屢犯整改難(案例:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題假整改,午間盜庫(kù)八十萬(wàn))
5、專(zhuān)業(yè)部門(mén)重指標(biāo),產(chǎn)品售后問(wèn)題多(案例:風(fēng)險(xiǎn)提示不到位,客戶(hù)損失找銀行)
6、風(fēng)險(xiǎn)隱患發(fā)現(xiàn)難,總是亡羊去補(bǔ)牢(案例:嚴(yán)厲檢查未發(fā)現(xiàn),事后客戶(hù)來(lái)報(bào)告)
二、員工異常行為動(dòng)機(jī)案件實(shí)例分析(本節(jié)主要通過(guò)各種已發(fā)案件分析員工工作中存在的可疑行為,做到防患與未燃)
1、員工盜取空白重要憑證案例警示分析
案例:愛(ài)慕虛榮失操守,鋌而走險(xiǎn)套存單
案例:套取存單為詐騙,伙同犯罪教訓(xùn)慘
2、員工侵占挪用客戶(hù)資金案例警示分析
案例:挪用資金去賭球,鋃鐺入獄悔一生
案例:違規(guī)代客辦業(yè)務(wù),盜票蓋印挪資金
案例:柜中利用職務(wù)便,侵占資金受處罰
案例:迷戀網(wǎng)賭生貪念,虛存資金挪公款
3、員工參與非法集資風(fēng)險(xiǎn)案例警示分析
案例:某行員工參與非法集資得不償失
案例:自制理財(cái)協(xié)議書(shū),柜員違規(guī)成囚徒
案例:集資詐騙危害大,員工參與受刑罰
4、員工違規(guī)對(duì)外擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)案例警示分析
案例:?jiǎn)T工擔(dān)保蓋行章,銀行被判擔(dān)責(zé)任
案例:網(wǎng)點(diǎn)印章管理亂,行長(zhǎng)趁機(jī)來(lái)作案
案例:為義氣違規(guī)擔(dān)保,賠損失遭受處分
5、員工非法大量出售客戶(hù)信息案例分析
案例:個(gè)貸經(jīng)理售信息,央視爆光被判刑
案例:貪圖小利毀前程,非法泄密擔(dān)刑責(zé)
6、利用個(gè)人賬戶(hù)過(guò)渡大額資金案例分析
案例:協(xié)助客戶(hù)還貸款,抄短線資金被套
案例:違規(guī)攬存謀私利,丟掉工作負(fù)刑責(zé)
三、員工異常行為動(dòng)態(tài)排查方法和流程
1、如何了解你的員工?(案例:我曾經(jīng)的客戶(hù)經(jīng)理)
2、員工行為排查方法與流程(案例:某國(guó)有銀行員工行為動(dòng)態(tài)分析排查流程,僅供參考)
3、《遵章守紀(jì)承諾書(shū)》與《行為排查表》模版
4、九種人、八個(gè)嚴(yán)禁、八個(gè)不得解讀
5、《關(guān)于銀行業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)做好掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)有關(guān)工作的通知》銀保監(jiān)發(fā)〔2018〕45號(hào)解讀
(1)銀行業(yè)重點(diǎn)打擊的6種行為
案例:勾結(jié)客戶(hù)來(lái)作假,騙取貸款毀前程
案例:欲望膨脹當(dāng)掮客,害人害己陷牢籠
(2)銀保監(jiān)發(fā)〔2018〕10號(hào),四個(gè)嚴(yán)厲打擊和一個(gè)嚴(yán)禁
6、員工工作內(nèi)外28種異常行為分析
(1)員工工作之內(nèi)的14種異常現(xiàn)象及案例分析
案例:蛛絲馬跡細(xì)追查,身邊蛀蟲(chóng)現(xiàn)原形
案例:考勤制度未執(zhí)行,員工涉刑尚不知
(2)員工工作之外的14種異常現(xiàn)象及案例分析
案例:經(jīng)商排查走過(guò)場(chǎng),放縱能人觸刑律
案例:缺乏自律養(yǎng)情人,違反法律丟親情
四、監(jiān)督檢查方法與技巧
1、監(jiān)督檢查的重要性
2、監(jiān)督檢查的五個(gè)階段
3、做好檢查準(zhǔn)備工作的三個(gè)步聚
4、非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)
案例:核查人員未履職,巨額資金被劃轉(zhuǎn)
5、監(jiān)督檢查實(shí)施
案例:日終檢查走形式,隨心所欲盜庫(kù)款
6、跟蹤整改與后續(xù)評(píng)估
案例:大額現(xiàn)金不入庫(kù),忽視整改釀禍端
7、如何做好業(yè)務(wù)自查?
案例:方便實(shí)用的檢查記錄表
8、基層機(jī)構(gòu)內(nèi)部權(quán)力制衡
(1)如何發(fā)揮業(yè)務(wù)主管的制約作用(案例:“不聽(tīng)話”的現(xiàn)場(chǎng)主管)
(2)如何看待上級(jí)行的檢查?
五、員工職業(yè)道德教育與思想動(dòng)態(tài)管理
1、加強(qiáng)員工職業(yè)道德教育的重要性
2、警示教育:視金錢(qián)如糞土,珍惜職業(yè)生涯
(1)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀
(2)如何區(qū)分賄賂與親友正當(dāng)饋贈(zèng)
(3)銀行商業(yè)賄賂案件的特點(diǎn)
(4)規(guī)范職業(yè)行為,提高履職能力
3、員工思想動(dòng)態(tài)管理(如何塑造積極陽(yáng)光的員工心態(tài)?)
(1)問(wèn)題員工的問(wèn)題未必在員工
(2)新員工工作心態(tài)管理(案例:新員工的伯樂(lè))
(3)老員工工作心態(tài)管理(案例:老員工是個(gè)“寶”)
(4)用人之長(zhǎng),避人之短
(5)管理人員自我心態(tài)管理
王老師
一、職業(yè)經(jīng)歷
王恪,20年國(guó)有銀行工作經(jīng)歷,該行省行級(jí)培訓(xùn)師,CFP國(guó)際金融理財(cái)師,中級(jí)壽險(xiǎn)管理師,《零售銀行》雜志特約作者。先后擔(dān)任銀行柜員、網(wǎng)點(diǎn)主任、理財(cái)經(jīng)理、二級(jí)支行行長(zhǎng)和支行個(gè)金部副總經(jīng)理等職務(wù),具有豐富的組織營(yíng)銷(xiāo)與團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)培訓(xùn)過(guò)的銀行包括工行、農(nóng)行、中行、建行、交行、郵儲(chǔ)等全性銀行分支行,以及多家城商行、信用社和村鎮(zhèn)銀行等。
他認(rèn)為網(wǎng)點(diǎn)管理不外乎三個(gè)方面:一是提升員工工作積極性,二是提升員工營(yíng)銷(xiāo)技能,三是搞好內(nèi)控管理。通俗講就是三件事,讓員工“想干事、會(huì)干事、不出事”。本套課程體系即是圍繞這三個(gè)方面展開(kāi)。
培訓(xùn)風(fēng)格
他認(rèn)為實(shí)戰(zhàn)講師必須有長(zhǎng)期的實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)具備四項(xiàng)能力:想干事、會(huì)干事、善總結(jié)、會(huì)講授。而培訓(xùn)過(guò)程要形質(zhì)兼?zhèn)洌行问蕉鄙賹?shí)質(zhì),課程會(huì)非常空洞,只有實(shí)質(zhì)而沒(méi)有形式,課程會(huì)比較枯燥。
因此他的課程總體風(fēng)格是不虛華,接地氣。并通過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)案例,讓大家通過(guò)培訓(xùn)獲得最接地氣的一線實(shí)戰(zhàn)管理與營(yíng)銷(xiāo)雙提升。
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
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2025年
2024年
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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...