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【課程背景】

2022年10月29日，在黨的二十大勝利閉幕后，中共中央作出《關于認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，明確指出：學習宣傳貫徹黨的二十大精神是當前和今后一個時期全黨全國的首要政治任務。全黨全軍全國各族人民，從中央到地方，從機關到基層，從城市到農村，從軍隊到學校，從各類企業到人民團體，都在認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神，深入貫徹落實黨的二十大作出的重大決策部署。

習近平總書記在黨的二十大報告中強調，全黨必須牢記，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰的情緒，必須持之以恒推進全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，以黨的自我革命引領社會革命。本堂課正是圍繞這一內容，以“勇于自我革命 永遠吹沖鋒號”為題，進行了相關解讀。

【課程收益】

今年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，也是全面建設社會主義現代化國家新征程的起步之年。開局關乎全局，起步決定后程。通過本次授課，使廣大黨員正確把握中國共產黨勇于自我革命的成功實踐，理性分析黨在新時代新階段新征程中推進自我革命面臨的困難及存在的問題，明確黨的十八大以來全面從嚴治黨的重要舉措 ，把自我革命、全面從嚴治黨永遠在路上的要求落到實處，并進一步把思想統一到黨的二十大精神上來，把力量凝聚到黨的二十大確定的各項任務上來，激發“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗”的政治熱情和責任擔當。

【課程對象】

黨政機關、事業單位、企業院校、人民團體等黨員干部、共青團員

【課程大綱】

一、中國共產黨勇于自我革命的成功實踐

黨的自我革命的含義：

自我革命就是黨對自己進行革命，就是用壯士斷腕、刀刃向內的堅強意志解決黨內存在的弊端、頑瘴痼疾等突出問題，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，經受“四大考驗”、克服“四種危險”，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

（一）勇于自我革命貫穿我們黨的百年奮斗歷程

新民主主義革命時期（案例分析）

社會主義革命和建設時期，以及改革開放和社會主義現代化建設時期（案例分析）

中國特色社會主義新時代（數字及案例分析）

（課堂提問）

（二）勇于自我革命是中國共產黨人的政治基因

（案例分析、課堂提問）

（三）勇于自我革命是我們黨區別于其他政黨的顯著標志

（數據比對、案例分析、課堂交流討論）

二、黨在新時代新階段新征程中推進自我革命面臨的困難及存在的問題

十年前，我們面對的形勢是，改革開放和社會主義現代化建設取得巨大成就，黨的建設新的偉大工程取得顯著成效，為我們繼續前進奠定了堅實基礎、創造了良好條件、提供了重要保障，同時一系列長期積累及新出現的突出矛盾和問題亟待解決。

信仰迷茫、精神迷失（案例分析）

缺少組織意識、紀律意識和規矩意識（案例分析）

“四風”問題屢禁不止（案例分析）

個別貪腐問題觸目驚心（案例分析）

僥幸心理仍存在于一定范圍內（案例分析）

三、黨的十八大以來全面從嚴治黨的重要舉措

“打鐵還需自身硬。”黨的十八大以來，采取了系列卓有成效的措施：

（本環節將采取理論研究和案例分析相結合方式幫助學員加深學習體會）

（一）強化政治引領，堅守自我革命根本政治方向

（二）強化理論武裝，淬煉自我革命銳利思想武器（案例）

（三）強化紀律和作風約束，豐富自我革命有效途徑

（四）強化反腐利劍，打好自我革命攻堅戰、持久戰（案例）

（五）強化黨組織政治功能和組織力凝聚力，夯實自我革命的組織基礎（案例）

（六）強化制度體系，為推進偉大自我革命提供有力保障

四、自我革命、全面從嚴治黨永遠在路上

經過十八大以來全面從嚴治黨，我們解決了黨內許多突出問題，黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力顯著增強，管黨治黨寬松軟狀況得到根本扭轉，風清氣正的黨內政治生態不斷形成和發展。盡管如此，黨的二十大報告仍然強調持之以恒推進全面從嚴治黨。這就要求我們要積極應對各種考驗、排除各種風險。

（一）積極應對各種風險挑戰

四大考驗：

?執政考驗?改革開放考驗?市場經濟考驗?外部環境考驗（案例分析）

四種危險：

?精神懈怠?能力不足?脫離群眾?消極腐?。ò咐治觯?/p>

（二）健全全面從嚴治黨體系

（本環節在理論研究和案例分析基礎上，積極穿插課堂討論，引發學員思考，實現學習成果轉化）

堅持和加強黨中央集中統一領導

堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂

完善黨的自我革命制度規范體系

建設堪當民族復興重任的高素質干部隊伍

增強黨組織政治功能和組織功能

堅持以嚴的基調強化正風肅紀

堅決打贏反腐敗斗爭攻堅戰持久戰

【思考題】

面對新時代新征程，我們如何緊密結合實際，圍繞永葆黨的生機活力、走好新的趕考之路，勇于自我革命、永遠吹沖鋒號？

宋老師

宋明麗（教授）

——黨史黨風與政策解讀專家

武警警種學院教授、武警大校

原武警警種學院訓練部副部長、部黨委副書記 （副師級）

武警部隊優秀教育工作者

全軍育才獎銀獎獲得者

軍隊優秀專業技術人才

軍隊院校“優質大課評比競賽”第一名

部隊“優秀四會政治教員”

全國婦聯表彰“先進個人”榮譽稱號

國家二級心理咨詢師

心理咨詢師答辯評審專家

中國心理衛生協會會員

【個人簡介】

宋老師曾經在武警哈爾濱指揮學院、武警警種學院工作20余年，中共黨員，教授職稱，哲學碩士。歷任學校教務處處長（正團級）、訓練部副部長、部黨委副書記（副師級）等行政職務，并長期從事黨史政工類課程的教學及科研工作。

宋老師在職期間，累計承擔《中共黨史》《中國特色社會主義》《武警基層政治工作》《民族與宗教政策》《忠誠衛士修養》《法學概論》《武警心理學》等7門本科、任職教育學員必修及選修課程，年均課時量280學時，教學評價均為優秀；1998年以來，累計為武警黑龍江省總隊以及武警森林、黃金、水電部隊、武警某師所屬43個支隊、145個中（連）隊開展《愛軍習武》系列演講及《永遠做黨和人民的忠誠衛士》《感悟信仰偉力，傳承紅色基因》等教育輔導、《武警法》宣講100余場，授課覆蓋基層官兵3萬人次，好評率達90%以上；設計并開發武警院校第一節MOOC，收入全軍MOOC平臺，面向全體官兵開放。

宋老師曾多次擔任軍隊高級職稱答辯評審專家及軍校教學大賽評委；2011年以來，受邀參加了歷次國家二、三級“心理咨詢師”培訓授課及答辯評審活動。主抓的多項教學改革填補軍校教學工作空白，其中《軍地院校聯合辦學實施辦法》作為經驗在部隊院校推廣；《任職教育＂3＋2＂教學模式改革》首開部隊任職教育先河；“教員資格認證”工作成為部隊院校示范項目，對教員實行的“三考”制度，至今仍被各指揮類院校沿用。

宋老師在學術成果方面，著書4部，參加現行《武警法》的編修工作，參編軍校通用教材31部；《應急救援與法制》等科研成果立項3個；獲各類科研獎項12項；《關于新時期弘揚和培育中華民族精神的幾點思考》等73篇學術文章在軍地各類期刊發表。

宋老師的軍旅生涯中，四次榮立三等功，曾被全國婦聯授予“先進個人” 榮譽稱號；先后獲“優秀教師”“優秀教育工作者”“優秀共產黨員”“四會優秀政治教員”等軍內各級各類表彰的43項；曾在軍隊院校優質大課評比競賽中獲得一等獎；曾獲全軍育才獎銀獎，并入選“軍隊優秀專業技術人才”，享受二類人才崗位津貼。

【授課風格】

理論結合實際，擅長通過案例分析解讀理論、闡釋原理并解決實際問題。

實戰型導師，兼顧知識輸入和技能提升，操作性強，注重學以致用。

普通話標準流利，語言生動富于激情，課堂感染力強，善于調動學員積極性。

【主講課程】

黨史黨風

《勇于自我革命 永遠吹沖鋒號》

《堅定不移弘揚偉大的建黨精神》

《深刻認識新時代新行程中國共產黨的使命任務》

政策解讀

《構建新發展格局 積極推動高質量發展》

《堅持全面依法治國 推進法治中國建設》

《牢牢把握"六個必須堅持"》

《全面建設社會主義現代化國家的若干重大問題》

《推進文化自信自強 鑄就社會主義文化新輝煌》

《以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興》

【學員評價】

武警警種學院院長徐寶東大校（正師職）：宋教授能熟練把握教育及教學規律，長期承擔本科及任職教育學員《中國特色社會主義》等黨史政工類課程的教學工作。授課過程中，能夠注重理論聯系實際，并根據教學對象特點做到因人施教；理論功底扎實，課堂信息量大，教學方法手段靈活，氣氛活躍，教學效果好，多次為全體教師做教學示范和指導，是一位深受廣大學員歡迎的好老師。

武警黑龍江省總隊政治委員趙書毅少將（副軍職）：在我總隊開展的“十九大”報告精神系列宣講活動中，宋教授隨團深入6個支隊為4000余名戰士做輔導、搞交流，給部隊留下了深刻的印象。授課過程中，宋教授理論功底深厚、政策解讀深入淺出通俗易懂，語言生動、充滿激情，特別是能依據基層“按綱建隊”要求貫徹“十九大”精神，達到了預期教育效果，為提升官兵的政治理論素養、圓滿完成主題教育做出了貢獻。

武警西安工程大學政治委員沈德富少將（副軍職）：在我部開展的《永遠做黨和人民的忠誠衛士》輔導講座中，宋教授主題鮮明、語言生動，理論講授清晰透徹，案例引用豐富詳實，教學全程引人入勝；特別是能夠充分結合身邊真人實例激發官兵思想共鳴，調動課堂交流互動氣氛。通過講座，全體官兵進一步開拓了視野，并增強了履職盡責的使命感與責任感，在基層引起強烈反響。

武警云南省森林總隊政治委員趙振忠大校（正師職）：在我部開展的“七.一”主題黨課教育活動中，宋教授為機關全體干部進行的《學史愛黨 知史力行》輔導講座中，理論體系完整科學，教學目標明確、思路清晰，方法手段靈活多樣，全體同志們留下了深刻印象。通過授課，廣大干部豐富了黨史知識，并自覺對照自身言行，進一步強化了在本職崗位上踐行黨員使命、忠誠履職奉獻思想意識，達到了預期教育效果。

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