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課程背景

本課程是：讓企業(yè)中的高績(jī)效員工的顯性及隱性崗位經(jīng)驗(yàn)，不再因?yàn)槿藛T異動(dòng)而流失。通過(guò)崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)，可以將這些重要的崗位經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成為可以持續(xù)輔導(dǎo)他人、提高工作效率，繼而提升工作績(jī)效的重要企業(yè)學(xué)習(xí)資源。

課程以“三步四法”萃取技術(shù)對(duì)顯性及隱形的績(jī)效經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主動(dòng)發(fā)掘與開(kāi)發(fā)，使之轉(zhuǎn)化成為企業(yè)內(nèi)部課程、案例集、工作指南及崗位學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)資料。這種萃取技術(shù)簡(jiǎn)便易學(xué)，能夠使企業(yè)中不同層級(jí)的管理者都擔(dān)當(dāng)起萃取者的角色，更為有效的在多個(gè)層級(jí)上的保留組織中最為寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

課程收益

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員可以達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的目的、意義與范疇。

2、了解萃取者需要的五種基本能力與兩種素養(yǎng)

3、能夠完成從萃取目標(biāo)到構(gòu)建模型三階段中的全部步驟。

4、能夠掌握并使用四個(gè)基本萃取方式

5、了解萃取成果轉(zhuǎn)化的四種基本形式

課程對(duì)象

•培訓(xùn)師、課程開(kāi)發(fā)師、

•培訓(xùn)部門管理者

•業(yè)務(wù)部門管理者、

•崗位績(jī)優(yōu)員工、

•期待學(xué)習(xí)崗位經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)的其他伙伴。

本課程程適合的學(xué)習(xí)人數(shù)為：12-36 人

課程綱要

第一單元 課程起航

1.1 課程介紹與目標(biāo)

1.2 萃取技術(shù)的適用范圍

1.3 萃取者的基本能力

第二單元 崗位經(jīng)驗(yàn)萃取三步驟

2.1 步驟一：明確萃取目標(biāo)，獲取更多支持

2.2 步驟二：推導(dǎo)關(guān)鍵任務(wù)，重塑場(chǎng)景地圖

2.3 步驟三：挖掘經(jīng)典案例，建模結(jié)構(gòu)表達(dá)

第三單元 萃取四種常用方法

3.1 實(shí)地工作場(chǎng)景觀察

3.2 工作資料查詢閱讀

3.3 一對(duì)一專家訪談

3.4 群策群力集體研討

第四單元 萃取成果的四種轉(zhuǎn)化路徑

4.1 內(nèi)部培訓(xùn)課程

4.2 工作手冊(cè)及指南

4.3 工作案例集

4.4 崗位學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料

第五單元 課程總結(jié)

5.1萃取師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

5.2 課程總結(jié)

5.3 Q&A

寇老師

培訓(xùn)師/咨詢師：寇川

學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)師

職場(chǎng)技能提升培訓(xùn)師

TTT企業(yè)高級(jí)輔導(dǎo)講師

IFC “管理先鋒”認(rèn)證培訓(xùn)師

PDP 測(cè)評(píng)技術(shù) 認(rèn)證培訓(xùn)師

IFC培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)認(rèn)證培訓(xùn)師

IFC教學(xué)設(shè)計(jì)課程認(rèn)證培訓(xùn)師

IFC培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)評(píng)估課程認(rèn)證培訓(xùn)師

一、講師背景：

寇川2011年至今一直在培訓(xùn)咨詢行業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)授課與項(xiàng)目方案的解決,有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在過(guò)去的五年中，更加關(guān)注與研究“個(gè)人與組織學(xué)習(xí)能力的提升”方面的課程與咨詢,其“學(xué)習(xí)力提升的系列課程”已經(jīng)為很多不同行業(yè)、不同發(fā)展時(shí)期的企業(yè)培養(yǎng)出大批合格的內(nèi)訓(xùn)師,開(kāi)發(fā)出符合企業(yè)自身特點(diǎn)的培訓(xùn)課件,以及建立內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)與流程。學(xué)習(xí)能力的提升不論對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)還是企業(yè)發(fā)展，都是最為重要的底層核心能力之一，希望更多的伙伴能學(xué)有所獲，學(xué)有所成！

講師研究方向

寇老師主要“關(guān)注個(gè)人與組織的學(xué)習(xí)能力的有效提升”是目前培訓(xùn)研發(fā)重點(diǎn)。現(xiàn)已形成與：授課技能、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件開(kāi)發(fā)等方面的培訓(xùn)師個(gè)人學(xué)習(xí)力提升系列課程；同時(shí)兼顧：培訓(xùn)需求與結(jié)果分析評(píng)估、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)路徑與培訓(xùn)體系構(gòu)建等方面的組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)力提升課程與咨詢。

三、授課特點(diǎn)：

1、符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)：充分的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)習(xí)不枯燥，充分互動(dòng)讓記憶理解變得高效。

2、保證課堂學(xué)習(xí)效率：學(xué)習(xí)中的每一分鐘都十分寶貴，按教學(xué)進(jìn)度保證教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

3、關(guān)注課后行為轉(zhuǎn)變：課程結(jié)束后才是績(jī)效挑戰(zhàn)的開(kāi)始，課后實(shí)踐考核是行為轉(zhuǎn)變的保證。

四、2020最新課程介紹：

《PDP天賦特質(zhì)評(píng)估與競(jìng)爭(zhēng)力提升》《職業(yè)生涯規(guī)劃》

《工作問(wèn)題的分析與解決》 《新員工的職業(yè)素養(yǎng)與成長(zhǎng)》

《結(jié)構(gòu)思維的簡(jiǎn)歷與應(yīng)用》 《有影響力的公眾表達(dá)技能》

《新人主管的管理技能》

五、視頻連接

1、寇川：《高效開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)的三張圖》

https://appubkm1tr67033.h5.xiaoeknow.com/v1/course/video/v_5f054139e4b0b7422c689806?type=2&pro_id=p_5f05416ce4b036f1c0cf6411

五、培訓(xùn)服務(wù)單位

四川移動(dòng)、成都移動(dòng)、綿陽(yáng)移動(dòng)、自貢移動(dòng)、宜賓移動(dòng)、四川電信、成都電信、中通服、 華電集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、富士康、華訊通訊、 億百特電子、建設(shè)銀行、工商銀行、南充商業(yè)銀行、樂(lè)山商業(yè)銀行、成都農(nóng)商銀行、西藏航空、 成都地鐵、百安居、北京華聯(lián)、新世界百貨、 阿迪達(dá)斯、 匡威、淑女屋服飾、卡美多鞋業(yè)、喜悅藥房、美利達(dá)自行車、重慶鼎友餐飲、成都士達(dá)屋餐飲、成都置信、西囡醫(yī)院 等。

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