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【課程背景】

在互聯網屏時代背景下，軟文的營銷力量越來越強，受眾將更加依賴于互聯網軟文的推廣，產品如何推廣，客戶如何吸引，一分鐘打動客戶，一句話促成購買，小軟文大效果。軟文越來越成為互聯網營銷的寵兒。經營管理企業，營銷產品，可曾為品牌、產品、服務信息難以有效傳播而冥思苦想?可曾為廣告費高昂而傷心郁悶?可曾為消費者抵觸廣告而寢食難安?每個企業，都希望自己的品牌、產品、服務等被消費者認可，而談及相關信息傳播，人們幾乎會不約而同地想到廣告，但廣告費用昂貴，而且公眾對廣告早就有了抵觸情緒,借助廣告傳播信息變得越來越難。

如何為你的企業量身訂做軟文?如何培養一支強悍的軟文團隊?如何讓軟文堅挺地傳播?是一系列非常有必要關注和研討的問題。《“屏閱讀”時代的寫作法則》，為你揭示字里行間的營銷秘密。

【課程目的】

學習新媒體文案撰寫的核心方法與技巧；

掌握策劃和撰寫成功文案的方法；

掌握文案營銷的策略，掌握文案推廣傳播的路徑；

【課程大綱】

第一講：建立新媒體寫作意識

（一）人人都需要寫文案

1.注意力＞金錢＞時間

2.方法和技巧是永遠學不完的

3.基本的原則不會有太大變化

（二）從用戶的角度看問題

1.用戶思維

2.以目標為導向

3.激發好奇心

4.讀者自我表達

（三）寫作的本質——傾聽邏輯

1.你的用戶是誰？

2.TA想聽什么？

第二講：爆款文案的構成

（一）打動用戶的標題

1.引發共鳴的標題

2.制造懸念的標題

3.引發爭議的標題

4.認知顛覆的標題

（二）好標題打磨

1.觀察和分析

2.模仿和套用

3.發布和反饋

4.復盤和升級

第三講：讓人欲罷不能的行文技巧

（一）“屏閱讀”時代的寫作法則

1.建立心流

2.給刺激點

3.表達克制

（二）可復制寫作技巧

1.講故事

如何開頭

誰的故事

咋講故事

如何收尾

2.設懸念

設置懸念

問題答案

結果如何

啟發收獲

3.給代入

制造熟悉感

4.有反轉

鋪墊+設伏+反轉

第四講：有效提升寫作文采

（一）三化加強

1.形象化

2.簡單化

3.口語化

（二）細節加持

1.多用動詞、名詞

2.抓細節

3.善用比喻

（三）持續賦能

1.持續輸入

2.刻意練習

3.堅持寫作

第五講：提高轉發、點贊率

（一）為了分享而轉發

1.認知的需求

2.情感發泄的需求

3.個人整合的需求

4.社會整合的需求

5.炫耀的需求

（二）打造特殊記憶點

1.因為相同接受你

2.因為不同選擇你

劉老師

劉梅老師簡介

把握關鍵 精準表達 語言賦能 提升言值

講師資歷：

重慶大學教育學碩士、傳播學學士國家教師培訓項目特聘演說講師

中華全國總工會文工團特聘講師重慶大學特聘講師

曾服務過中國管理科學院、國家職業教育管理專業委員會、中糧集團、國家電網、重慶市政府、山東東營市政府、重慶銀行、重慶大學等政府、國企、央企單位和高校。

職業經歷：

從事人才發展培訓行業7余年，對課程研發及培訓授課輸出具有獨到經驗和深刻見解，開發多門熱門培訓課程，輔以豐富的授課經驗、科學的教學設計、可復制工具，讓理論知識提升與實戰工具落地，促進員工成長及企業業績增長。

授課特點：

授課形式：寓教于樂，輕松風趣的課程環境，讓學員在愉悅氛圍中學有所獲；

授課內容：實操性強、落地性強（員工輔導經驗豐富）、教學設計側重測學考練評、可復制工具箱，內容也延申只至實際工作場景，促進績效提升

授課服務：靈活定制，將結合前期調研與測評針對性設計課程內容，更符合企業和學員需求。

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