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【課程背景】

凡涉及管理的人，都免不了總結、計劃、請示等應用各類公文文種的寫作，由于國內中小學教學體系的障礙，使大多數受教育者困惑于各類寫作，有些人可以滔滔不絕地暢談，一旦提筆便大腦空白，出現嚴重的“中小學作文”綜合恐怖反應癥，本課程就是破解各類組織機構管理者長期郁積下來的寫作恐怖癥，以最短的時間打通應用寫作的脈絡與思想，讓其簡單而可操作。

【學員收益】

1、解除“中小學作文”綜合恐怖反應癥，樹立應用寫作的信心。

2、知曉應用寫作的基本模式規(guī)范，學會“抄”文。

3、獲得應用寫作材料及其使用的訓練方法，使提筆腦不空。

【授課對象】

各類組織機構行政文秘及中層以下管理者。

【課程綱要內容】

抓住一個“關鍵” 1、主旨唯一“公道話”

（1）標題即主旨

（2）開門見主旨

（3）段段應主旨

（4）結尾扣主旨

（5）簡潔明快述主旨

破解六大“瓶頸” 2、先行寫好“流水賬”

（1）想則寫

（2）有則寫

（3）說則寫

3、研習范文“建模式”

（1）常規(guī)兩式

（2）標題三節(jié)

（3）正文三段

（4）論題三問

（5）講話五維

4、擬寫提綱“識套路”

（1）形式要求

（2）文字樣式

（3）字數模式

5、修修改改“抄文章”

（1）“抄”之目的

（2）“抄”之原則

（3）“抄”之修改技巧

6、與時俱進“跟形勢”

（1）有“他”

（2）無“我”

7、獨具慧眼“顯特色”

（1）潛心“態(tài)度好”

（2）堅持“三個不”

（3）形式“四要求”

推翻三座“大山” 8、語言無華“講平實”

（1）書面語

（2）通常語

（3）政治時興語

（4）準確平實語

9、材料無假“講價值”

（1）直收

（2）間取

（3）網萃

（4）思煉

10、結構無創(chuàng)“講規(guī)范”

（1）文種結構與適用范圍

（2）撰寫報告的形式布局

（3）計劃、請示、總結寫法與要求

（4）新聞寫作基本章法

（5）人物寫作基本模式

齊老師

中國文化軟實力實戰(zhàn)講師，余世維博士親訓弟子

世界500強企業(yè)中國航空工業(yè)集團有限公司成員單位專職內訓講師

TTT國際職業(yè)培訓師

哈佛法學院全球領導力培訓證書獲得者

上海啟能師院明師講習所明師四星勛章獲得者

中國楹聯(lián)學會會員，貴州省作家協(xié)會會員

全國企業(yè)報好新聞一等獎獲得者

中國企業(yè)文化研究會研究課題一等獎獲得者。

1960年出生于黑龍江省哈爾濱市，1969年隨父母到貴州三線建設企業(yè)，1976年下鄉(xiāng)，自此當過知青、工人，做過企業(yè)子校中學教師，曾在某大型中央企業(yè)擔任宣傳部長、辦公室主任、廠長助理等職，即歷經2年知青磨練，2年技校操練，4年工人闖練，10年中學教育歷練，13年大型企業(yè)管理苦練，14年企業(yè)專職培訓訓練。

曾兼任地方多家媒體編輯和記者，多次參與相關大型央企黨建、思想政治工作、企業(yè)文化建設及管理創(chuàng)新等重大課題研究和文案撰寫起草工作，中國中央電視臺8集大型高清文獻紀錄片《龍騰東方》前期撰稿人之一。系貴州航空工業(yè)職工大學專職培訓師，主要從事航空工業(yè)在黔企事業(yè)單位領導干部和員工培訓工作。2009年9月第一次受邀去貴州省外進行培訓，至今先后應邀到北京、上海、天津、重慶等全國各地進行培訓。歷任《中國航空報-貴州航空》貴州責任編輯，德魯克貴州學習會志愿老師，全國各地數十家管理咨詢及培訓公司非獨家合作講師。

學員中最高的贊譽之詞——“擺小攤都管用。”

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