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定位：上市公司、新三板及非上市公司總裁

價值：解決企業(yè)高管沒有歸屬感，打造企業(yè)命運共同體；讓公司更規(guī)范，減少公司風險

課程大綱

第一章什么是股權(quán)？

7.1股權(quán)的六大資本屬性

7.2股權(quán)的八大管理屬性

7.3股權(quán)就是公司的核心理念

第二章股權(quán)激勵的作用？

8．1股權(quán)激勵對團隊的七項作用

8.2股權(quán)激勵對業(yè)績的三項作用

8.3股權(quán)激勵的戰(zhàn)略落地價值

第三章股權(quán)激勵的類型

9.1虛擬股權(quán)激勵的設(shè)定

9.2在職分紅股權(quán)激勵的設(shè)定

9.3超額利潤分配法的制定

9.4注冊制股如何制定

第四章股權(quán)激勵的十定原則

10.1如何定總額

10.2如何定范圍

10.3如何定價格（省略）

第五章股權(quán)激勵的法律文件

11.1股權(quán)激勵管理制度

11.2股權(quán)激勵協(xié)議書

11.3同業(yè)禁止協(xié)議

11.4股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書

第六章 為什么要開展股權(quán)治理

1.1公司治理不規(guī)范的八大風險

1.2新三板及A股對擬上市公司治理的十二項要求

1．3公司頂層設(shè)計對公司治理的五項要求

第七章 如何理解公司

2.1現(xiàn)金流視角下的公司

2.2產(chǎn)業(yè)視角下的公司

2.3資本視角下的公司

2.4六大權(quán)屬視角下的公司

第八章 股東治理

3.1股東責任是什么？

3.2股東權(quán)利是什么

3.3股東要具備的特質(zhì)是什么？

3.4股東散伙兒怎么辦？

第九章三會一層

4.1公司章程十二條黃金法則是什么？

4.2董事會議事規(guī)則如何定？

4.3監(jiān)事會如何發(fā)揮作用？

4.4高管層的七大職責是什么？

第十章董事長及總經(jīng)理如何分權(quán)

5.1董事長的十項權(quán)利是什么？

5.2總經(jīng)理的九項權(quán)利是什么？

5.3防止高層分化的六大措施

第十一章五大委員會如何治理

6.1戰(zhàn)略及投融資委員會的四項原則

6.2組織和提名委員會的八大作用

6.3審計和合規(guī)委員會的七大工作原則

6.4科技與創(chuàng)新委員會的三大職能

6.5公益與品牌委員會的五項職能

第十二章股權(quán)融資

12.1非上市公司的融資階段

12.2上市公司的融資策略

12.3商業(yè)模式與融資

12.4資本對產(chǎn)業(yè)的態(tài)度

12.5估值

12.6融資中的關(guān)鍵條款

張老師

經(jīng)歷背景：

?英國認證協(xié)會UKCA注冊國際高級禮儀培訓師

?中商聯(lián)商業(yè)職業(yè)技能鑒定中心高級禮儀培訓師

?2020禮儀文化行業(yè)高峰研討會禮儀文化推廣大使

?環(huán)球禮儀商學院高級禮儀培訓師

?上海夏禮文化特聘高級禮儀培訓師

?上海邁創(chuàng)培訓學校專業(yè)顧問

?浙江攜職專修學院特聘乘務(wù)專業(yè)講師

?原中國國際航空公司頭等艙乘務(wù)員

常駐地：杭州/上海

主要講授課程：

1.商務(wù)禮儀

?《職場商務(wù)禮儀》、《禮運職場》、《商務(wù)禮儀之餐桌文化》

2.政務(wù)禮儀

?《公務(wù)人員交往藝術(shù)》、《不可不知的政務(wù)禮儀》

3.服務(wù)禮儀

?《服務(wù)禮儀與服務(wù)美學的傳播應用》、《儀態(tài)禮儀舉止修煉》、《服務(wù)技巧》

資歷資質(zhì)：

從基層乘務(wù)員，到專職講師，張嘉芯在多年多職業(yè)的經(jīng)歷中，積累了豐富的禮儀相關(guān)理論知識和實際經(jīng)驗。專注于不同場景的禮儀研究和落地，并師從多位國內(nèi)最具代表的禮儀導師，融會而貫通，從而擁有了極具個人特色的禮儀培訓風格。

職業(yè)認證：于2013年獲得高中教師資格證；普通話一乙；2013—2015年獲得北京舞蹈學院中國舞1-6教師資格證；2019年獲得得英國認證協(xié)會UKCA注冊國際高級禮儀培訓師資格、中商聯(lián)商業(yè)職業(yè)技能鑒定中心高級禮儀培訓師資格；2020年獲得高級政務(wù)禮儀指導師資格；

職業(yè)背景：2013—1015年擔任少兒舞蹈形體禮儀培訓老師；2015—2019年任職于中國國際航空公司頭等艙乘務(wù)員；2019年至今，擔任云飛科技有限公司特聘禮儀講師、浙江攜職專修學院乘務(wù)系專業(yè)課老師；

授課風格：

“趣”——激發(fā)學員的學習興趣，調(diào)動學員積極性，讓學員在輕松、幽默的環(huán)境下學習。使學習不再是一種負擔，而是一種享受。

“活”——使教學散發(fā)活力，讓課堂活起來，讓學生動起來。

“實”——教學中講求實效，教學內(nèi)容充實、課堂訓練扎實、教學目標落實。

培訓成功案例：

2016年中國電信員工服務(wù)禮儀培訓，著重細化服務(wù)過程中的細節(jié)性服務(wù)，通過心態(tài)、形象和服務(wù)技巧幾個方面的講解，獲得了領(lǐng)導和學員的認可。

2018年參與中國質(zhì)量協(xié)會、航班時刻協(xié)調(diào)大會、全國質(zhì)量管理小組活動、全國質(zhì)量管理小組40周年大會的禮儀保障服務(wù)培訓工作，大會圓滿開展，禮儀保障得到了領(lǐng)導高度認可。

2019年參與濟南地鐵員工能力及素質(zhì)提升系列培訓項目中的禮儀培訓板塊，獲得學員100%滿意度。

2020年參與浙江攜職專修學員教師禮儀培訓，獲得領(lǐng)導及同時的一致好評。

2021年參與上海張江集團商務(wù)禮儀培訓，獲得領(lǐng)導和學員的100%滿意度。

服務(wù)客戶： （部分）

航空：山東航空

服務(wù)保障：中國電信、北京會議中心、濟南地鐵 、張江集團

院校：浙江工商大學、浙江攜職專修學院

客戶反饋：（部分）

濟南地鐵王主任：

很感謝張嘉芯老師為我們帶來的禮儀課程，老師授課深入淺出，而且善于舉例，讓學員理論聯(lián)系實際，學習起來十分輕松，印象深刻，收到良好的效果。課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。將學、思、問、答融為一體，使學員“無疑時導其有疑，有疑時則導其解疑”，并在這一過程中獲得對學習的永久熱忱。

攜職學院馮院長：

張老師的課程目標非常清晰準確，能夠抓住老師的工作特點進行分析和講解，整天課下來，不僅有知識目標的達成，還有情感價值觀的引導。她的課堂會密切與生活、社會關(guān)系相聯(lián)系，建立了開放而有活力的教學。課堂氛圍輕松、愉快，很容易就調(diào)動起學員的積極性，寓教于樂。

部分照片：

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