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課程背景：

干部們帶兵打仗、承上啟下，是公司的中堅(jiān)力量。 干部的素質(zhì)，決定著公司的發(fā)展質(zhì)量。

干部必須由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型發(fā)展，需要具有職業(yè)化思維，運(yùn)用科學(xué)管理工具和藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)方式，帶領(lǐng)精干高效的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出高效能的績效。

然而，“我們的干部基本上是做出來的，技能嫻熟，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了……”。承擔(dān)管理職能的干部，多數(shù)是“球星出身”，只發(fā)揮了“技術(shù)能手”的作用，沒能帶出一個出色的團(tuán)隊(duì)！

干部們長時(shí)間忙于工作，知識結(jié)構(gòu)亟待更新。

本課程，從干部的六力建設(shè)入手，為干部全面賦能，充電加油，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起向未來！

培訓(xùn)大綱：

能力 1（自我管理）｜干部的角色修煉：在其位，創(chuàng)其值

解決當(dāng)下干部困惑：工作錯位、身份模糊、角色不清、工作效率低下、責(zé)任缺失問題

思維決定位置

管理干部的危機(jī)背后的底層思維

認(rèn)知（揪頭發(fā)）

態(tài)度（聞味道）

能力（搭梯子）

干部使命和價(jià)值 6 問

我是誰，我來自哪里，我去哪里

我如何去哪里，憑什么我去，我去的目的是什么

干部的職責(zé)：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)

職業(yè)=職責(zé)+專業(yè)

干部一要“種糧”；二要是“肥沃土壤”

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，不應(yīng)該與下屬比著干，而應(yīng)該幫助下屬干得更好

華為與阿里干部人才濟(jì)濟(jì)背后的干部梯隊(duì)邏輯

新時(shí)代干部的角色重塑

一流=忠誠+能力

從職業(yè)到事業(yè)

左手管理右手領(lǐng)導(dǎo)

從個人成就到團(tuán)隊(duì)成就

從”專家”到“教練

從關(guān)注當(dāng)下到洞察思考未來

從單個團(tuán)隊(duì)到協(xié)同全局

名企分享：華為《奮斗者為本》

新時(shí)代干部必備的 9 項(xiàng)技能

決策力

目標(biāo)力

組織力

溝通力

自控力

協(xié)同力

賦能力

培育力

創(chuàng)新力

能力 2（工作管理）｜部門工作效率提升：目標(biāo)管理與高效執(zhí)行

解決當(dāng)下管理現(xiàn)狀：管理者使命不清、執(zhí)行推進(jìn)無力、忙、盲、茫，效能極其低下問題

目標(biāo)如何變成結(jié)果

目標(biāo)管理的工作流程

目標(biāo)設(shè)定的五大原則

制定工作目標(biāo)的行動計(jì)劃

如何確保目標(biāo)的控制執(zhí)行過程

目標(biāo)執(zhí)行過程中的控制與糾偏

目標(biāo)跟蹤檢查要遵循的 6 個原則

評估目標(biāo)執(zhí)行成果的 3 種方法

目標(biāo)執(zhí)行落地的四種實(shí)操工具

實(shí)操的 ABC 時(shí)間管理法

工具應(yīng)用

目標(biāo)追蹤單

目標(biāo)執(zhí)行困難報(bào)告單

目標(biāo)修正單

目標(biāo)計(jì)劃評估表

時(shí)間尺記錄表

每日自省表

能力 3（團(tuán)隊(duì)管理）｜從管控到賦能：教練式員工培育輔導(dǎo)與有效授權(quán)

解決當(dāng)下管理現(xiàn)狀：管理者無法帶動員工狀態(tài)、威信低下、員工被動工作、主動性淡薄等問題

如何傳：讓下屬成長—傳

員工績效方程式=F（知、愿、能、行）

培養(yǎng)方向：改正不良習(xí)性、培養(yǎng)新能力、改變態(tài)度和看法

參考：阿里對員工如何培養(yǎng)

培育的要點(diǎn)

日常培育的 5 大策略

高質(zhì)量輔導(dǎo) 6 大步驟

五類下屬不值得著重培養(yǎng)（曾國藩的啟發(fā)）

做好培育 5 方面：傾聽、教導(dǎo)、鼓勵、分析、提升（工作與生活如何協(xié)調(diào)）

案例：培養(yǎng)人才的正確步驟和方法（阿里巴巴和華為的思考）

如何幫：績效輔導(dǎo)與改善

目標(biāo) 3 部曲：定目標(biāo)、通目標(biāo)、曬目標(biāo)

做教練型管理者

績效管理生命線：績效反饋

升華：自我批判與復(fù)盤

怎么帶：賦能下屬，成就自我

診斷下屬發(fā)展的 4 個層次

如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？

問題測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測試

管理者的影響力

團(tuán)建：關(guān)心、幫助團(tuán)隊(duì)成員 、科學(xué)安全防控

信仰、信念、信任、信心形成解決方案

解放自己，授權(quán)下屬

能力 4（團(tuán)隊(duì)管理）｜凝心聚力，讓員工自動自發(fā)全力以赴：激勵下屬的藝術(shù)

解決當(dāng)下管理現(xiàn)狀：員工工作狀態(tài)極差、領(lǐng)導(dǎo)與員工毫無情感、管理者自認(rèn)為激勵實(shí)質(zhì)是在搞形式

人性與人心的博弈

激勵的本質(zhì)

員工工作消極的的典型原因：結(jié)果不公平，程序不公平，互動不公平

員工激勵三大誤區(qū)

如何讓員工潛力爆增

以人為本的激勵思維

自己找答案：員工在公司要什么

激勵下屬的 1 級臺階｜我的收獲—大本營

激勵下屬的 2 級臺階｜我的奉獻(xiàn)——一號營地

激勵下屬的 3 級臺階｜我的歸屬——二號營地

激勵下屬的 4 級臺階｜我的成長——三號營地

點(diǎn)燃員工激情的 8 種方法

經(jīng)營員工幸福感的 6 種策略

名企分享：英特爾的溝通理念

推薦書籍：《一分鐘經(jīng)理人》

能力 5（團(tuán)隊(duì)管理）｜高效溝通與協(xié)同合作：溝通就是生產(chǎn)力

解決當(dāng)下管理現(xiàn)狀：溝而不通、目標(biāo)難以統(tǒng)一、關(guān)系冷漠、推諉扯皮、執(zhí)行不力、工作低效

人性與溝通的定義及實(shí)質(zhì)

上善若水：溝通之道

溝通的障礙

溝通關(guān)系能力

面對面溝通四要素運(yùn)用：望、聞、問、切

自我溝通：自我性格的解剖

向上溝通：匯報(bào)真相、解決問題才是真本事

向下溝通：大愛無疆才是硬道理

平級溝通：相互關(guān)心、肝膽相照才是贏家

名企分享：英特爾的溝通理念

能力 6（團(tuán)隊(duì)管理）｜激活團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)同心，其利斷金

解決當(dāng)下管理現(xiàn)狀：激活個體，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，營造組織氛圍，形成團(tuán)隊(duì)契約

高績效團(tuán)隊(duì)的特征

個人優(yōu)勢如何轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢

團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個階段、特征及其管理方法

團(tuán)隊(duì)架構(gòu)混亂的六大結(jié)果

團(tuán)隊(duì)角色與性格分析

如何建立團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)，各司其職

樹立團(tuán)隊(duì)的愿景，以愿景與目標(biāo)來領(lǐng)導(dǎo)

有效的管理，讓團(tuán)隊(duì)有序運(yùn)作

樹立團(tuán)隊(duì)文化與規(guī)則，以原則與規(guī)則來領(lǐng)導(dǎo)

組織氣氛營造的 6 個維度以及測評方法

跨部門團(tuán)隊(duì)協(xié)作的策略

推動團(tuán)隊(duì)解決問題的注意事項(xiàng)

建立團(tuán)隊(duì)文化和團(tuán)隊(duì)凝聚力

王老師

○ 實(shí)戰(zhàn)型企業(yè)管理專家，中層問題解決專家

○ 清華大學(xué)、香港財(cái)經(jīng)學(xué)院、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)等知名大學(xué)的 EMBA 主講老師

○ 曾任浙江錢江集團(tuán)副總、中外合資上海畫佳電子常務(wù)副總，負(fù)責(zé)全面運(yùn)營，后投資創(chuàng)辦實(shí)業(yè)和外貿(mào)制造公司

○ 曾為中車、神華能源、寶鋼股份、國藥控股、中興通訊、上海醫(yī)藥、新興鑄管、長城汔車、華潤電力、三一重工、老鳳祥、江森自控、中儲股份、華立集團(tuán)、葛蘭素史克、德力西、天合光能、許繼、大唐集團(tuán)、英特爾、西門子等企業(yè)提供服務(wù)

○ 實(shí)戰(zhàn)本色：20 余年職場實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從執(zhí)行層到?jīng)Q策層，坐在老板位置看中層，領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的？站在中層位置看自己，應(yīng)該如何做？以西方的管理思維為基調(diào)，用中國的智慧為延伸，直接解決職場工作中的各種困惑與疑難

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