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課程介紹：

工匠精神是中國制造業(yè)升級的重要驅(qū)動(dòng)力，也是制造業(yè)企業(yè)競爭力的核心要素，更是制造業(yè)從業(yè)者職業(yè)發(fā)展的方向和動(dòng)力。而制造業(yè)藍(lán)領(lǐng)工人更是匠人培養(yǎng)的核心，他們技能的廣度、深度、熟練度極大影響著崗位的質(zhì)量、效率、安全，進(jìn)而影響班組與部門的績效，如何將員工培養(yǎng)成專家—匠人，是每個(gè)企業(yè)需要深入思考與面對的課題。

而在匠人培養(yǎng)過程中，企業(yè)常存在以下問題：

周期長：人員流動(dòng)大，培養(yǎng)周期長，跟不上發(fā)展的需要

出錯(cuò)多：工作出錯(cuò)，直接影響品質(zhì)、效率、安全等

成才低：成材率低，增加了人力成本

缺規(guī)劃：員工培訓(xùn)缺乏規(guī)劃，缺乏學(xué)習(xí)地圖

缺發(fā)展：員工工人沒有發(fā)展通道，缺乏學(xué)習(xí)與深入研究技能的動(dòng)力

缺教材：培訓(xùn)教材或漏缺模糊，或好經(jīng)驗(yàn)沒有傳承，或難以理解與實(shí)施，或所學(xué)非所用

缺教法：每個(gè)教導(dǎo)者教的方法不一樣，教的過程無規(guī)范，不受控

缺評估：不能有效客觀評估員工是否理解與掌握

缺檔案：培訓(xùn)檔案缺失、混亂，查找不到或查找困難

缺控制：員工操作問題不能有效發(fā)現(xiàn)與解決

……

如果您同樣關(guān)注以上問題，并希望為企業(yè)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的匠人團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)寶貴技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的傳承，那請您特別關(guān)注冠卓特別推出的“OTS匠承—藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系”培訓(xùn)課程！

培訓(xùn)目標(biāo)：

通過OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系，

縮短培養(yǎng)周期

提升藍(lán)領(lǐng)能力，提升生產(chǎn)績效

打通藍(lán)領(lǐng)“發(fā)展通道”

理解OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系各模塊之間的邏輯與每個(gè)模塊的實(shí)施方法

通過“診斷”體系，了解藍(lán)領(lǐng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，明確建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的方向

培訓(xùn)對象：

運(yùn)營總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、HR總監(jiān)、高級生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、HR培訓(xùn)經(jīng)理。

課程大綱：

探討：如何縮短培訓(xùn)周期？

1.制造業(yè)建立藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系的必要性

2.搭建藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系

第一模塊：崗位分析

1.崗位分析的步驟與要點(diǎn)

2.崗位知識萃取

3.“崗位分析”管理現(xiàn)狀診斷

第二模塊：師課同建

1.培訓(xùn)教材的分類、制作流程與要點(diǎn)

2.教導(dǎo)者的訓(xùn)練與鑒定（認(rèn)證）

3.“師課同建“管理現(xiàn)狀診斷

第三模塊：建立藍(lán)領(lǐng)發(fā)展通道

1.評價(jià)藍(lán)領(lǐng)發(fā)展通道等級的三個(gè)維度

2.建立三級通道

3.“建立發(fā)展通道 “管理現(xiàn)狀診斷

第四模塊：訓(xùn)練認(rèn)證

1.建立學(xué)習(xí)地圖

2.認(rèn)證的分類與實(shí)施的要點(diǎn)

3.“訓(xùn)練認(rèn)證”管理現(xiàn)狀診斷

第五模塊：技能管理

1.7種技能檔案

2.技能檔案的日常管理

3.技能訓(xùn)練計(jì)劃的管理要點(diǎn)

4.“技能管理”管理現(xiàn)狀診斷

第六模塊：崗位觀察與改進(jìn)

1.崗位觀察的意義與分類

2.觀察“計(jì)劃與實(shí)施”的注意事項(xiàng)

3.崗位改進(jìn)的方向與主要工具

4.“崗位觀察與改進(jìn)”管理現(xiàn)狀診斷

第七模塊：體系衡量標(biāo)準(zhǔn)

1.體系評估的方法

2.“體系評估”管理現(xiàn)狀診斷

結(jié)尾：藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系搭建的成功要素

陸老師

教育及資格認(rèn)證：

OTS藍(lán)領(lǐng)匠人培養(yǎng)體系首席咨詢師

TWI、現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善高級培訓(xùn)師、咨詢師

精益六西格瑪咨詢師

講師經(jīng)歷及專長：

近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗(yàn)；

10年以上輔導(dǎo)工廠推行改善與培養(yǎng)人員的經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過近100個(gè)項(xiàng)目，涵蓋班組長培養(yǎng)、效率改善、交期改善、質(zhì)量改善等方面

擅長現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（TWI、JI工作教導(dǎo)、JR工作關(guān)系、JM工作改善、JI/JR/JMTTT培訓(xùn)、現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善、PDCA、5S與目視化）；精益生產(chǎn)（含VSM、看板管理、SMED、OEE提升等）；IE提升效率（含生產(chǎn)線平衡、建立連續(xù)流、人機(jī)配合分析、動(dòng)作分析等）

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：

陸老師的課程具有以下特點(diǎn)：

結(jié)合實(shí)際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且來源實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受；

形式多樣：授課結(jié)合角色扮演、案例實(shí)操、視頻等多種形式，課堂氣氛輕松活躍；

注重轉(zhuǎn)化：擅長于培訓(xùn)中解疑答惑，擅長于培訓(xùn)+輔導(dǎo)的方式幫助學(xué)員轉(zhuǎn)化，擅長現(xiàn)場式培訓(xùn)，直接帶著

學(xué)員在現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

陸老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：

食品藥業(yè)：統(tǒng)一食品、大用食品、百麥?zhǔn)称贰⒅袃Z、好麗友、飛鶴乳業(yè)、嘉吉生化、嘉林藥業(yè)、潤都制

藥、北京同仁堂、艾萊發(fā)喜、良品鋪?zhàn)印排凭茦I(yè)……

汽車行業(yè)：深圳比亞迪、東風(fēng)本田、東風(fēng)越野車、京西重工、麥格納座椅、金龍聯(lián)合汽車、安道拓、大連

博格華納、李爾汽車、大悍汽車、長安汽車、迪皮埃、奧鼎鎂業(yè)、萬都汽車底盤系統(tǒng)、久益環(huán)球、采埃孚富奧底盤、英瑞杰汽車系統(tǒng)、江森汽車部件、蓋爾太平洋、北汽李爾、漢拿世特科、富仁空調(diào)、英納法汽車、北京新能源汽車……

化工行業(yè)：中安信、雅士佳、奧克化學(xué)、史丹利、浪奇實(shí)業(yè)、三井允拓復(fù)合材料、高絲化妝品、長興化學(xué)……

電子電器：青島海信、智邦電子、海爾集團(tuán)、美的空調(diào)、邁恩德電子、普天單向器、中芯國際、美芝電器、

遠(yuǎn)大空調(diào)……

其它制造業(yè)：金風(fēng)科創(chuàng)、維斯塔斯、駐馬店中集集團(tuán)、歐派家居、東軟醫(yī)療、百特醫(yī)療、微創(chuàng)醫(yī)療、江天

重工、神鋼焊接、安費(fèi)諾、新偉祥工業(yè)、萬向系統(tǒng)、遼寧奧鎂、馬瑞利、天易幕墻、北京歐拓、埃馬克（中國）、福克.埃爾莫電氣、約翰迪爾（天津)、合宜鍛造、鄂爾多斯市西金礦冶、旗濱集團(tuán)、優(yōu)貝童車等企業(yè)。

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