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課程介紹

學習項目作為企業(yè)培訓體系的基本構成單元，是人才培養(yǎng)工作落地的主要形式。戰(zhàn)略落地、創(chuàng)新能力提升、管培生培養(yǎng)等都是學習項目，學習項目雖有大有小，但都有著類似的基本邏輯。學習項目的策劃、設計和運營實施是幾乎所有培訓從業(yè)者最核心的工作職責，學習項目的管理運營能力也直接影響著培訓從業(yè)者們的成長和發(fā)展。隨著數(shù)字經濟時代的到來，不確定性、模糊性、復雜性與快速變化性已成為各類型組織發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)，也為人才培養(yǎng)工作帶來了巨大的變化和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的、低效的培訓體系和學習項目運營模式已遠遠落后于企業(yè)所需，培訓管理者們也在面臨著類似的問題——

培訓工作如何贏得老板和業(yè)務部門的支持？

如何發(fā)揮最大價值，避免成為一項可有可無的工作？

如何用即學即用的方法來激發(fā)學習項目的有效性，提升培訓的投入產出比？

如何搭建一個健全、有效而又靈活的培訓體系？

針對以上問題，我們特邀原京東大學能力發(fā)展與生態(tài)合作總監(jiān)、原360大學領導力學院院長岳建軍老師，與您一同學習與分享。課堂上將以講師超過200個人才培養(yǎng)項目落地的實戰(zhàn)經驗為基礎，內容涵蓋從學習項目設計的整個主線，到培訓體系搭建的全景圖；從體系化的方法到實戰(zhàn)的案例與工具，系統(tǒng)性幫助學員掌握學習項目設計的方法和策略，提升培訓從業(yè)人員的專業(yè)能力，以便更好勝任崗位，更加科學、高效、與時俱進推動企業(yè)人才培養(yǎng)工作。

課程收益

企業(yè)收益：

1、構建具有本企業(yè)特色的人才培養(yǎng)體系，推動企業(yè)的人才培養(yǎng)；

2、使學習項目的設計和運營更有效，提升培訓資源的使用效率；

3、為企業(yè)培養(yǎng)培訓管理人才，促進培訓計劃的落地轉化與執(zhí)行。

崗位收益：

1、以“雙環(huán)模型”為核心，了解學習項目設計的邏輯主線，并掌握各關鍵節(jié)點上的方法和技巧；

2、掌握以“人-課-場”為核心的學習項目設計理念和方法，使學習項目更有效和更有趣；

3、掌握復合型培訓體系搭建的基本“套路”和方法工具。

4、學會利用與整合培訓資源，最大程度發(fā)揮資源的優(yōu)勢。

課程特色

1、針對性強：基于人才培養(yǎng)體系，應用科學系統(tǒng)的無界型學習項目設計方法，引導學員掌握學習項目的設計、落 地、執(zhí)行和轉化，搭建培訓體系；

2、課程內容由淺入深，將無界型學習項目設計的實踐與理論相結合，并傳授實用的方法和工具，讓學員高效掌握 培訓體系的建設。

課程對象

培訓經理、培訓總監(jiān)；企業(yè)大學相關模塊負責人；人力資源部門負責人；承擔員工培養(yǎng)和組織能力提升的其他崗位人員。

課程大綱

模塊一：數(shù)字經濟時代人才培養(yǎng)工作的變化與挑戰(zhàn)

1、時代發(fā)展趨勢與各類型企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

2、企業(yè)人才培養(yǎng)工作的變化與挑戰(zhàn)

3、人才培養(yǎng)工作的基本邏輯體系

4、無界型學習項目設計的“雙環(huán)模型”

模塊二：學習項目的目的與需求分析

1、培訓工作的出發(fā)點與誤區(qū)

2、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃分析

3、企業(yè)文化落地的能力支撐體系

4、業(yè)務問題與痛點分析

5、員工個人發(fā)展與崗位需求分析

6、培訓需求調查的有效性分析

練習與個體指導

模塊三：學習項目的類型

1、能力進階類項目

2、問題解決類項目

3、知識擴展類項目

4、氛圍營造類項目

模塊四：學習項目的目標設定

1、學習項目中的“過猶不及”

2、學習目標描述中的“HR 語境”和“業(yè)務語境”

3、學習目標描述的方法與技巧

4、善于管理“客戶”和“用戶”的期望

練習與個體指導

模塊五：以“無界學習”為核心的學習項目設計

1、 關于“人-課-場”的基本理念認知

2、 學習項目設計中的跨角色管理與跨組織管理

3、 學習內容的模塊化設計與場景化設計

4、 洞察人性基礎上的學習場景與學習形式設計

練習與個體指導

模塊七：學習資源統(tǒng)籌與渠道開發(fā)

1、課程和講師從哪里來

2、內部講師的培養(yǎng)與管理機制

3、社會化學習資源統(tǒng)籌渠道

練習與個體指導

模塊八：學習效果的轉化與評估

1、關于學習效果轉化的“精細化運營”

2、學習效果評估的“以終為始”和“過程性跟進”

練習與個體指導

模塊九：培訓體系搭建

1、關于培訓體系的廣義和狹義理解

2、培訓體系的基本組成部分

3、培訓體系搭建的基本邏輯和方法

分享：企業(yè)大學建設的核心邏輯

岳老師

原京東大學能力發(fā)展與生態(tài)合作總監(jiān)、原 360 大學領導力學院院長 岳建軍

實戰(zhàn)經驗

擁有超過 15 年世界 500 強企業(yè)人才培養(yǎng)經驗。曾主導籌建和運營了多所企業(yè)學 院和人才培養(yǎng)部門，推動實施了近百個大型人才培養(yǎng)項目，線下累計覆蓋超過 10 萬人次，線上累計超過 300 萬人次。 任職京東期間，曾擔任兩屆京東技術節(jié)分享嘉賓演講教練、全國大客戶銷售團 隊輔導教練及內訓師輔導教練，有豐富的演講培訓經驗。

授課經驗與影響力

任職多家知名企業(yè)的金牌講師，直接培訓學員已超過 1 萬人次，學員來自京東、 百度、網易、美團等企業(yè)。

主要課程

引人入勝：故事化呈現(xiàn)在商務演講中的運用、情境領導、未來型管理者核心能 力等。

服務客戶

京東、百度、奇虎 360、網易、美團、鳳凰網、搜狐、惠普、神州數(shù)碼、中石 化、中國人壽、中國移動、北京奔馳、北汽集團……

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在線報名：無界型學習項目設計：從0到1構建人才培養(yǎng)體系(成都)