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課程背景

中國企業(yè)所面對的將是一個競爭空前激烈的市場環(huán)境，十年前缺乏的是資金，十年后缺乏的是的核心管理人才。中高層核心管理團隊是公司的中流砥柱，沒有強大的中高層，就沒有強大的企業(yè)。中高層領導力是目前中國企業(yè)亟待解決的問題之一。中高層領導力的提升不僅僅中高層個人能力，更是標志一個強大企業(yè)的崛起

掌握自我領導、領導下屬、領導同僚、領導上司的全方位領導力修煉方法；熟練掌握情境領導、教練式領導及高效能團隊建設等核心領導力技能。培養(yǎng)大批具備360度卓越領導力和執(zhí)行力的中高層管理人才，使其樹立正確的價值觀取向，熟練掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領導技能以及執(zhí)行技能，為公司發(fā)展奠定良好的核心團隊基礎

課程特色

特點1：案例豐富，通過案例研討與分析，引導學員主動思維，幫助學員自我探索與提升。

特點2：氣氛活躍，通過課堂提問、分組討論、情境模擬、現(xiàn)場訓練等多種互動方式，加深學員對知識的理解，強化學員對實操技能的掌握，突出課程的趣味性和實用性，以保證課堂氛圍和學員實際吸收掌握的效果。

適用對象

企業(yè)中高層管理人員、各部門經理主管等相關管理人員。

培訓內容

第一篇 重新認知領導力

新商業(yè)文明時代下，管理面臨的新挑戰(zhàn)和突破

1、創(chuàng)新時代的背景下、管理的升維思考

企業(yè)競爭過程中的過去與未來

這事一個管理變革的年代，是知識作用于知識的年代

重新認知企業(yè)競爭的核心：武器和護甲

管理從過去的關注機器、流程、工藝、績效數(shù)據過度到關注人的潛能激發(fā)

管理者從過去的體力、經驗、知識、技能為主過程到潛力提升的開發(fā)

2、應對無序、變化、模糊、不確定的時代，我們更需要具有領導力的領導者

3、領導力的本質：解決人們內在的對于事物的看法，從而影響人們的行為

4、領導力應用的基礎來于權力

5、權力的認知：職位權力與超凡權力

7、職位權力和超凡權力的區(qū)別

羅斯福的案例

8、領導力提升的關鍵在于改善超凡權力

9、領導力的提升關鍵

（1）不斷提醒人們什么是最重要的——愿景領導力

（2）創(chuàng)建和維護信任與和諧——權變領導力

（3）新型領導者和追隨者之間建立密切的聯(lián)盟——教練領導力

（4）理解并應用賞識的力量——激情領導力

（5）引領變革——創(chuàng)新領導力

第二篇 愿景領導力――開啟員工信心與熱情

1、具象化練習

2、愿景創(chuàng)造未來

3、什么愿景

4、促動愿景的5步法

5、激發(fā)愿景共享

6、愿景描述機構化

第三篇 權變領導力――多樣化彌合職場代溝

案例討論：他們都怎么了

1、新生代員工的認知

2、權變式領導（情景領導）對于管理的重要性

3、什么是情境領導

4、情境領導的4個變量認知

5、做好情景領導的關鍵——員工變量

什么是準備度（飛行案例）

準備度的四個維度解析

6、權變的關鍵——認知領導風格

工作行為與關系行為的差異性

四種領導風格的解析

7、領導風格與員工準備度之間的匹配

案例：王總的困惑、失街亭

第四篇 教練領導力――企業(yè)成長壯大的關鍵

案例討論：這次管理怎么不一樣了

1、什么是教練技術

2、教練與管理的區(qū)別

3、成功教練“11誡”

4、如何成為一名合格的教練

1、“OK”理論

2、提升教練的能力：聆聽的能力、發(fā)問的能力、區(qū)分的能力、回應的能力

（1）聆聽的能力

教練技術成功的關鍵是傾聽

聽字的書寫

傾聽首先要看

傾聽其次要聽

傾聽的5個核心

有效傾聽聯(lián)練習

（2）發(fā)問的技巧

為什么要問

提問的4個核心：

多問WHAT，少問WHY 多問開放、少問封閉

跳出問題、尋找本源 聚焦目標，正向思考

提問技巧：5R法則的應用

練習：小王的改變

（3）區(qū)分的技巧

區(qū)分的目標

有效區(qū)分的關鍵

（4）回應的技巧

傾聽過后事需要回應的

減少“忠告”、“評斷”的重要性

第五篇 激情領導力――不斷激發(fā)員工活力的關鍵

1、獎勵和激勵的區(qū)別

2、什么是激勵

3、激勵的心理學基礎

赫茲伯格雙因素理論、馬斯洛需求層次理論

4、關注非物質激勵——激勵因素的重要性

5、做好一個有激情的領導在于能不斷激發(fā)員工的熱情

激勵常用的四種方法

改善溝通機制

關心員工“成長”

學會調整“位置”

擅長“煽動”熱情

第六篇 創(chuàng)新領導力――引領變革的關鍵

1、什么創(chuàng)新

2、創(chuàng)新的根源來源于哪里

3、如何有效創(chuàng)新

4、創(chuàng)新的4個核心

5、自由聯(lián)想法

6、強制聯(lián)想法

第七篇 解答領導力的五個迷思

回答問題

屈老師

●國家一級企業(yè)培訓師

●國際培訓師協(xié)會ACI認證培訓師

●ICF國際注冊行動學習促動師

●中國企業(yè)聯(lián)合會特聘專家

●管理者心智模式研究專家

●中國社會科學院管理心理學碩士

屈老師曾任職于北京大型連鎖企業(yè)、世界500強企業(yè)，主要負責企業(yè)的戰(zhàn)略執(zhí)行、人力資源規(guī)劃、品牌與市場策劃、人才梯隊建設及員工心態(tài)管理和管理技能培訓的工作。

他在多年的企業(yè)管理和培訓生涯中沉淀與積累了豐富的理論和實踐經驗。他以全景式視頻案例課程授課方式，為眾多企業(yè)和管理人士提供系統(tǒng)的培訓，贏得了企業(yè)與學員 的一致認可，屈老師授課風格風趣幽默，互動性強，善于鼓勵學員參與，通過演練使 學員掌握高效的銷售技巧。同時運用多種培訓方法，使培訓生動活躍、簡便易用，實戰(zhàn)高效。

授課風格

屈老師的課程善于運用豐富的案例，在與學員近距離的互動演練過程中，通過詼諧幽默的語言，讓學員深刻的感受到課程的真實內涵。他的課程不僅拓展了學員的眼界，所提供的簡單易用的工具，更能幫助學員解決工作中的實際困難。每年近1000小時的授課經驗，使屈老師的課程滿意度高達98%以上；企業(yè)內訓返聘率高達70%以上。

擅長領域

卓越管理者勝任之道系列課程； MTP管理者素質提升系統(tǒng)訓練；目標與時間管理；企業(yè)員工職業(yè)化訓練；高效的團隊建設與管理；跨部門溝通與協(xié)調；領導力與執(zhí)行力有效提升訓練；新時代的員工管理——員工管理技巧；卓有成效的管理者……

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