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課程大綱

一、當(dāng)前傳統(tǒng)企業(yè)對(duì)外現(xiàn)狀、對(duì)內(nèi)的出現(xiàn)的問題

1、對(duì)外現(xiàn)狀：當(dāng)下企業(yè)最缺的是什么？錢！

最難解決的問題也是錢？、

企業(yè)覺得自己的項(xiàng)目很好，為什么融不到錢？

2、內(nèi)部現(xiàn)狀：很好的產(chǎn)品、賣不動(dòng)了？

80后、90后的員工不好管理了？

市場(chǎng)看不懂了？

成本越來越高，利潤(rùn)越來越少了？

二、傳統(tǒng)企業(yè)為何必須轉(zhuǎn)型與升級(jí)

1、勞動(dòng)力從過剩到短缺、用工成本從低廉到高昂

2、大眾創(chuàng)業(yè)已成趨勢(shì)

3、互聯(lián)網(wǎng)浪潮不可阻擋、傳統(tǒng)模式舉步艱難

三：傳統(tǒng)企業(yè)如何“順勢(shì)”而為，轉(zhuǎn)型與升級(jí)

1、改革開放以來中國(guó)的幾次發(fā)展機(jī)遇

2、互聯(lián)網(wǎng)的誕生與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起

3、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)的顛覆

四：企業(yè)家轉(zhuǎn)型與升級(jí)從思維“蛻變”開始

1、解析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)BAT的三足鼎立局面

2、BAT在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)布局

3、未來的商業(yè)生態(tài)形式分析

4、傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型案例分析：

農(nóng)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)案例分析：安的田園；

餐飲+互聯(lián)網(wǎng)案例分析：六善門

張老師

軟件工程碩士、工商管理博士、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，天使投資人；清華大學(xué)創(chuàng)新管理研修中心副主任；北京雷地財(cái)富資產(chǎn)管理有限公司董事長(zhǎng)；多所高校互聯(lián)網(wǎng)+、工商管理、資本運(yùn)作研修班課程講師；獲得2015年中國(guó)講師網(wǎng)“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”，

特聘專家，“學(xué)習(xí)家”投資人、“雷地系”創(chuàng)始人；華帝股份有限公司特聘管理顧問；

參與發(fā)起并投資多家上市公司。曾任清華大學(xué)華商俱樂部副秘書長(zhǎng)、中國(guó)未來研究會(huì)理事；

研究領(lǐng)域：企業(yè)戰(zhàn)略、高效執(zhí)行系統(tǒng)打造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)；互聯(lián)網(wǎng)思維

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的商業(yè)資本邏輯；危機(jī)預(yù)見及處理等

主要出版物：《贏在細(xì)節(jié) 成在執(zhí)行》《別讓當(dāng)下的不敢 成為未來的遺憾》《裂變--移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)間下的商業(yè)模式變革》《大國(guó)金融》《三國(guó)殺》等

主講課題：《贏在細(xì)節(jié) 成在執(zhí)行》《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的商業(yè)資本邏輯》

《新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下的企業(yè)轉(zhuǎn)型與升級(jí)》

2015—2016年部分曾經(jīng)服務(wù)客戶：

清華大學(xué)高級(jí)工商管理實(shí)戰(zhàn)企業(yè)家研修班

清華大學(xué)資本運(yùn)作與企業(yè)管控高級(jí)研修班

清華大學(xué)中國(guó)文化與文物鑒定高級(jí)研修班

清華大學(xué)永州市領(lǐng)導(dǎo)就業(yè)能力提升培訓(xùn)班

企業(yè)學(xué)習(xí)一卡通實(shí)戰(zhàn)系列課程

中國(guó)海洋大學(xué)EMBA高級(jí)研修班

牡丹江市團(tuán)委企業(yè)管理培訓(xùn)班、醫(yī)院院長(zhǎng)職業(yè)化高級(jí)研修班（中管局）

中色十二冶金建設(shè)有限公司內(nèi)訓(xùn)

山西煤炭進(jìn)出口集團(tuán)大同有限公司、濟(jì)南微山湖礦業(yè)集團(tuán)

云南文山州工商聯(lián)、滄州工商聯(lián)等

山東煙臺(tái)銀行行長(zhǎng)班、總裝備部航天城、青島阿拉丁等

清華大學(xué)青銅峽教育系統(tǒng)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升班

學(xué)習(xí)家遵義、鄭州、青島、合肥課堂、、、、、、

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