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課程介紹

隨著新技術(shù)發(fā)展，中國(guó)引來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮，在地鐵、車(chē)站、甚至飯桌上你有沒(méi)有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語(yǔ)，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)微時(shí)代。在此背景下，學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時(shí)代，簡(jiǎn)稱(chēng)微學(xué)習(xí)，即碎片化學(xué)習(xí)，一次學(xué)習(xí)一點(diǎn)，只學(xué)最主要的，隨時(shí)隨地借助移動(dòng)設(shè)備（手機(jī)或Pad），學(xué)習(xí)者能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。做到簡(jiǎn)單高效，隨時(shí)隨地。

微課程有以下特點(diǎn)：1.簡(jiǎn)單高效：化繁為簡(jiǎn)，只學(xué)核心，不學(xué)陪襯，沒(méi)要繁瑣的理論，只有簡(jiǎn)單的方法；只學(xué)最需要的，只學(xué)最有用的，讓學(xué)習(xí)更高效，一次一小點(diǎn)，積少成多，四兩撥千斤；2.隨時(shí)隨地：想什么時(shí)候?qū)W習(xí)，就什么時(shí)候?qū)W習(xí)，只有5分鐘，若干個(gè)“微時(shí)間”組合成“1+1＞2”的效應(yīng)，機(jī)場(chǎng)候機(jī)、車(chē)站候車(chē)，酒店候餐，拿出手機(jī)即時(shí)學(xué)習(xí)，不受出差限制。3.生動(dòng)有趣：視頻中大量使用了圖片，音樂(lè)，故事，等生動(dòng)化素材，有效刺激學(xué)員右腦，讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化；課程中去除了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問(wèn)題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺(jué)黏性。課程收獲 ：從思想上：充分認(rèn)識(shí)到微課程的價(jià)值，對(duì)企業(yè)發(fā)展和個(gè)人培訓(xùn)的意義，徹底喜歡上微課程；從理論上：了解微課程的定義，認(rèn)識(shí)微課程與其他課程的區(qū)別以及關(guān)系從技能上：掌握開(kāi)發(fā)微課程的關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵流程、關(guān)鍵方法以及工具軟件的使用。

課程對(duì)象

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、課程開(kāi)發(fā)人員、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、想掌握標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)技術(shù)的人、培訓(xùn)中心、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)技師學(xué)院、培訓(xùn)師、專(zhuān)兼職講師等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；各級(jí)國(guó)資委以及政府主管企業(yè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。

課程大綱

第一部分：微課概況

1.4G時(shí)代的學(xué)習(xí)模式；

2.微課產(chǎn)生的時(shí)代背景；

3.微課的九大優(yōu)勢(shì)

4.什么是微課程？—碎片化和移動(dòng)互聯(lián)化；

5.微課制作的簡(jiǎn)單快速“1+2”模型

6.微課的三類(lèi)主要類(lèi)型—圖像類(lèi)、動(dòng)態(tài)類(lèi)、視頻類(lèi)

7.微課的五大應(yīng)用方式—輔助教學(xué)、反轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、宣傳推廣、知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)

第二部分、微課的規(guī)劃

1.微課程的規(guī)劃——“微化”；

2.微化的注意事項(xiàng)

3.微化方式一——課程微化表；

4.微化方式二——思維導(dǎo)圖

工具：課程微化表、思維導(dǎo)圖軟件；練習(xí)：每組選擇一門(mén)課程完成碎片化

第三部分、微課的設(shè)計(jì)

1.微課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：1）知識(shí)類(lèi)課程、2）技能類(lèi)課程、3）態(tài)度類(lèi)課程

2.微課名稱(chēng)的設(shè)計(jì)

3.微課腳本設(shè)計(jì)

4.微課結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)

5.微課授課方法設(shè)計(jì)：1）講述法 、2）案例法、3）演練法

6.微課敘述結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：1）時(shí)空式、2）題解式、3）故事式、4）節(jié)目式

7.微課呈現(xiàn)方式選擇：1）靜態(tài)圖片式、2）動(dòng)態(tài)圖像式、3）動(dòng)態(tài)視頻式

工具：靜態(tài)類(lèi)微課設(shè)計(jì)快速輔助表、動(dòng)態(tài)類(lèi)微課設(shè)計(jì)快速輔助表

第四部分、微課的制作——靜態(tài)圖片類(lèi)微課

1.靜態(tài)圖片類(lèi)微課工具——基于PPT工具

2.PPT功能簡(jiǎn)介

3.圖片類(lèi)微課的制作技巧

1）制作的結(jié)構(gòu)化技巧；

2）制作的重點(diǎn)化技巧

3）制作的圖像化技巧；

4）制作的排版化技巧

工具：PowerPoint、美圖秀秀；練習(xí)：每組就選定微課完成圖片類(lèi)微課制作

第五部分、微課的制作——動(dòng)態(tài)視頻類(lèi)微課

1.視頻類(lèi)微課制作工具——基于視頻編輯工具；

2.視頻類(lèi)微課核心原則——”視頻為主，三通道同步；

3.視頻編輯軟件功能簡(jiǎn)介

4.視頻的素材制作：

1）如何拍攝視頻素材？——劇本、設(shè)備、光線、采音、構(gòu)圖、移動(dòng)、場(chǎng)地、演員、道具、彩排；2）如何書(shū)寫(xiě)文字素材？——開(kāi)頭、要點(diǎn)、總結(jié)、字幕、結(jié)尾；3）如何錄制音頻素材？——設(shè)備、清晰、音量、干擾；4）如何修改圖片素材？——搜索、格式、剪切、摳圖；5）如何使用音樂(lè)素材？——格式、作用

5.視頻的后期整合

1）如何導(dǎo)入素材？ 2）如何進(jìn)行視頻剪輯？ 3）如何進(jìn)行配音配樂(lè)？

4）如何添加字幕和文字？ 5）如何制作片頭片尾？ 6）如何進(jìn)行屏幕錄制？

7）如何保存？ 8）如何導(dǎo)出視頻？ 9）視頻的格式要求？

工具：會(huì)聲會(huì)影、格式工廠；練習(xí)：每組就選定微課完成視頻類(lèi)微課制作

第六部分、微課的制作——動(dòng)態(tài)圖像類(lèi)微課

1.動(dòng)態(tài)類(lèi)微課制作工具——基于HTML5工具；

2.HTML5工具功能介紹

第七部分、微課制作實(shí)戰(zhàn)--導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)和優(yōu)化建議

1.學(xué)員分組制作5-10分鐘微課；

2.比賽PK，現(xiàn)場(chǎng)成果展示；

3.學(xué)員點(diǎn)評(píng)；

專(zhuān)家老師

每期授課老師將從中心專(zhuān)家?guī)熘羞x配，老師都是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)知名專(zhuān)家，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程大綱也實(shí)際到場(chǎng)的講師課綱為準(zhǔn)。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有聲圖文微課設(shè)計(jì)與制作(昆明)