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學(xué)習(xí)背景 Background

我們每天需要處理諸如請(qǐng)示、批復(fù)、通知、信函、紀(jì)要、郵件、備忘錄等不同形式的公文，但寫(xiě)作過(guò)程中邏輯不清晰、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密的問(wèn)題一直在困擾著我們。《金字塔原理與公文寫(xiě)作》訓(xùn)練課程為此量身打造，提供最有效、最正確的答案，你的寫(xiě)作或溝通從此將重點(diǎn)突出、層次清晰、風(fēng)格正確。

從此，你可以實(shí)現(xiàn)：想得明白，說(shuō)得流暢，寫(xiě)得清楚；

你的受眾可以實(shí)現(xiàn)：聽(tīng)得明白，看得清楚，做得正確。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化的思維能力，思考全、準(zhǔn)、快；

2、熟練使用金字塔原理思考、溝通、寫(xiě)作和解決問(wèn)題；

3、熟練掌握并運(yùn)用公文寫(xiě)作的6大步驟與6大技巧；

4、實(shí)現(xiàn)公文寫(xiě)作的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)與規(guī)范。

課程大綱

第一講：課程導(dǎo)入

一、思維與邏輯

二、公文寫(xiě)作與金字塔原理的關(guān)系

第二講：金字塔原理

一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)

1、歸類(lèi)分組，將思想組織成金字塔

2、自上而下表達(dá)，結(jié)論先行

3、自下而上思考，總結(jié)概括

二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)

1、縱向關(guān)系

2、橫向關(guān)系

3、序言的結(jié)構(gòu)

4、金字塔結(jié)構(gòu)的構(gòu)建

三、序言的具體寫(xiě)法

1、序言的講故事結(jié)構(gòu)

2、序言的常見(jiàn)模式

四、演繹推理與歸納推理

1、演繹推理

2、歸納推理

3、演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別

五、應(yīng)用邏輯順序

1、時(shí)間順序

2、結(jié)構(gòu)順序

3、程度順序

六、概括各組思想

1、避免使用“缺乏思想”的句子

2、說(shuō)明行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果／目標(biāo)

3、找出各結(jié)論之間的共性

第三講：邏輯梳理與大綱架構(gòu)

一、提綱法

二、邏輯樹(shù)法

三、思維導(dǎo)圖法

第四講：金字塔結(jié)構(gòu)與辦公實(shí)務(wù)

一、金字塔結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題的邏輯

1.界定問(wèn)題

2.設(shè)計(jì)與應(yīng)用問(wèn)題診斷框架，建立問(wèn)題邏輯樹(shù)

3.制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃

4.進(jìn)行關(guān)鍵分析

5.綜合結(jié)果，構(gòu)建論證

二、金字塔結(jié)構(gòu)與有效溝通

1.思想表達(dá)必須結(jié)論先行

2.思想表達(dá)的兩種形式

3.總分總結(jié)構(gòu)的溝通表達(dá)模式

4.溝通的PMP技巧

5.溝通、表達(dá)的準(zhǔn)備工作

6.避免“缺乏思想”的觀點(diǎn)

三、金字塔結(jié)構(gòu)與有效表達(dá)

1、點(diǎn)突出思路清晰

2、邏輯清晰四個(gè)實(shí)用原則

A.結(jié)論先行

B.以上統(tǒng)下

C.歸類(lèi)分組

D.邏輯遞進(jìn)

3、思考表達(dá)要用金字塔結(jié)構(gòu)

4、講話講課要用金字塔結(jié)構(gòu)

A.組織演講思路

B.設(shè)計(jì)課程大綱

四、如何商務(wù)寫(xiě)作與演示

1.文章的金字塔結(jié)構(gòu)

2.前言/開(kāi)場(chǎng)白－主體－結(jié)束語(yǔ)

3.總結(jié)概括要點(diǎn)，提煉思想精華

4.寫(xiě)出好文章的6個(gè)技巧

5.幾種常見(jiàn)工作文體的寫(xiě)作方法

6.確定PPT的邏輯結(jié)構(gòu)

7.商務(wù)演示的四個(gè)技巧

五、金字塔原理在企業(yè)中的幾個(gè)典型應(yīng)用

1.制訂營(yíng)銷(xiāo)策略：

2.交流材料：

3.管理溝通：

4.個(gè)人總結(jié)：

張老師

管理發(fā)展教練

原中國(guó)移動(dòng)河南公司綜合部主任、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師

PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

5年特務(wù)連從軍經(jīng)驗(yàn)

授課風(fēng)格：

理論性與實(shí)操性兼具；互動(dòng)傳授為主。以體驗(yàn)式、參與式、引導(dǎo)式的培訓(xùn)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，采用情景模擬、角色扮演、專(zhuān)業(yè)測(cè)試、教學(xué)VCR展示等多種教學(xué)方法，重視與學(xué)員的互動(dòng)體驗(yàn)和交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例，注重實(shí)用性，從而達(dá)到最佳的授課效果

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在線報(bào)名：金字塔原理與辦公實(shí)務(wù)(廣州)