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課程收獲

1、 陳述DISC理念

2、 擁有一份DISC個人行為風(fēng)格分析報告

3、 明確崗位設(shè)計的流程及關(guān)鍵要素

4、 掌握解決團隊五項障礙的協(xié)作工具

課程前言

“性格決定命運”，深入來談，真正決定命運的不是性格，而是一個人對自身性格的認識和調(diào)整。所以成功來自對自己的了解和對自己的要求。一個經(jīng)理人，不僅要了解自己也要了解自己所管理的人。如何用人所長，最大化地發(fā)揮人力資源效用，也是每個經(jīng)理人的核心目標。然而，在正確評估自己及管理性格各異的員工，從而更好地提升團隊凝聚力方面，眾多的經(jīng)理人時常陷入以下困惑——

r 如何了解自己的領(lǐng)導(dǎo)模式？

r 如何科學(xué)的管理他人對自己的認知？

r 如何管理性格迥異的員工并激發(fā)他們的投入？

r 如何能與不同與自己的員工和諧相處，發(fā)揮團隊最大價值？

針對以上問題，我們特邀實踐家DISC行為科學(xué)、首席講師李海峰先生，與我們一同分享《經(jīng)理人性格與知人善用》的精彩課程。本課程從DISC理念分析入手，繼而絲絲入扣進行典型人物的性格分析及自己的報告解讀，最后運用DISC軟件系統(tǒng)進行實操。幫助您您了解自己發(fā)展自己，找對人才并且放對位置，做到知人善用！

培訓(xùn)對象

專業(yè)HR,職業(yè)經(jīng)理人，大客戶經(jīng)理以及需要提升對人敏感度的管理者和銷售人員等

課程大綱

第一天 演講篇

了解行為風(fēng)格影響掌握自我提升之道

模塊一、理念清晰篇

1、成熟的經(jīng)理人有能力控制自己的行為

2、認識不等于了解，了解帶來力量

3、你的領(lǐng)導(dǎo)模式是激發(fā)投入還是管理付出

模塊二、理念講解篇

1、DISC的理論講解

2、DISC誰最適合做領(lǐng)導(dǎo)

3、視頻分析：每個特質(zhì)應(yīng)對之道

模塊三、報告分析篇

1、典型英雄人物分析

2、DISC個人報告解讀

模塊四、團隊運用篇

1、團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做的三件事情

2、如何給出團隊領(lǐng)導(dǎo)具體的建議

第二天 實操篇

如何使用軟件系統(tǒng)協(xié)助做到知人善用

模塊一、知人篇：對自己的了解

1、如何客觀的引導(dǎo)他人對自我的評價

2、如何有效的協(xié)助他人對自我的了解

3、如何科學(xué)的管理他人對自我的認知

模塊二、知人篇：對別人的了解

1、如何知道和改進自己對他人的了解程度

2、如何迅速提升銷售客戶對客戶的有效性

3、如何讓大客戶隱形資料不隨大客戶經(jīng)理消失

模塊三、善用篇：人崗匹配

1、決定員工在崗位的投入度最重要的是哪些要素

2、崗位設(shè)計應(yīng)該有哪些人來參與？具體是怎樣的流程

3、如何解決員工放在不同主管底下，存活概率和成長速度不一樣的問題

模塊四、善用篇：團隊協(xié)作

1、如何了解團隊成員每個人的作用和最有效貢獻區(qū)域

2、經(jīng)理人如何針對整個團隊和其中具體成員改善自己風(fēng)格

3、如何使用工具協(xié)助解決團隊協(xié)作的五項障礙

李老師

DISC性格分析、人力資源領(lǐng)域團隊建設(shè)標桿人物； 為500強企業(yè)善用團隊力量創(chuàng)下輝煌戰(zhàn)績，善用科學(xué)工具提升企業(yè)競爭力，得到DELL及特力集團高管的親筆推薦函，帶領(lǐng)DISCUS行為科學(xué)中心為包括可口可樂、臺基電、中歐國際商學(xué)院等在內(nèi)的國際知名企業(yè)及高校進行專業(yè)測評，使DISCUS成為國內(nèi)最具實戰(zhàn)性的測評系統(tǒng)。 《創(chuàng)業(yè)周刊》2014年1月封面人物，《人力資源管理》雜志2010年5月號封面人物

·實踐家DISC行為科學(xué)中心--首席講師，前執(zhí)行長

·全國人力資源管理委員會常務(wù)理事

·央視《商務(wù)時間》《明星團隊》特約點評嘉賓，指導(dǎo)戴志康、李想等80后億萬富翁，“格力集團董明珠團隊”點評人

·兩次作客阿里巴巴集團，講述《點金石：識人用人的技巧》與《80后財富新貴秘訣》

·泛珠三角9+1市長論壇創(chuàng)業(yè)峰會，與黃鳴、李開復(fù)等為特約主講嘉賓

·馬來西亞《青年創(chuàng)業(yè)峰會》主講嘉賓

·任中國中關(guān)村創(chuàng)業(yè)示范項目教官，上海奉賢區(qū)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，湖北人力資源中心顧問等

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