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課程介紹

“勤奮的工作”、“聰明的工作”和“高效團隊協(xié)作”是維修管理人成功的三駕馬車。從戰(zhàn)略的角度來分析，“聰明的工作”就是我們通過系統(tǒng)化的維修管理體系來實現(xiàn)組織的目標和管理層的期望，本次培訓以此為主要目標。

以參會者為中心，注重參會者的參與和互動；

以自己數(shù)十年的親身感悟和積累的經(jīng)驗來貼合實際講解，注重思路清晰，概念清楚，講究結合實踐，給與會者更多“干貨”。

研討會以重視“實戰(zhàn)、實操、實效”為根本目的，這樣才能學得會，回去后用得上。

介紹如何把做事和做人結合起來，使得做人和做事相得益彰--做人快樂，做事順利。

課程對象

制造企業(yè)生產(chǎn)/制造部經(jīng)理、設備部經(jīng)理、設備保養(yǎng)及維修工程師、維修主管、生產(chǎn)主管、工廠的項目經(jīng)理參加；

工藝、IE 工程師、生產(chǎn)技術主管、TPM 推進成員、精益改善活動成員等參加。

課程大綱

單元一 RCM基礎和背景

現(xiàn)代維修管理的發(fā)展趨勢和特點

什么是RCM，我們?yōu)槭裁葱枰猂CM

實務討論：我在日常工作中最大的挑戰(zhàn)或困難？

單元二 設備維修管理的體系

1 故障發(fā)生的機理

失效模式和浴盆曲線

故障是如何發(fā)生的

為什么追求零故障

如何實現(xiàn)設備零故障

2 RCM體系的推進方法

RCM的發(fā)展歷程

RCM的七個問題

FMEA工具簡介

設備分解和功能清單

功能失效模式和風險定義

風險管控的方法和流程

3標準化的工作流程

5S，可視化和防呆防錯

設備臺賬和優(yōu)先級

設備點檢的八定一成

狀態(tài)監(jiān)測

振動分析、故障定位和預測

先進潤滑技術

設備早期管理

備件管理

4 故障的根本原因分析

什么是RCFA，為什么要做RCFA

魚骨圖，三現(xiàn)主義和五個為什么

有效的解決問題的管理模式

5可靠性指標的建立

如何選擇和記錄指標

建立數(shù)據(jù)跟蹤和分析，以數(shù)據(jù)來驅動可靠性的管理

單元三 培訓小結

我學到最感興趣的知識點？

我還需要什么幫助？

我準備馬上開展的行動？

鐘老師

17 年專注于可靠性研究和實踐，成功經(jīng)驗涵蓋設計、采購、制造、安裝、調(diào)試、運行、退役的全生命周期可靠性管理，先后就職于大亞灣核電站、田灣核電站、霍尼韋 爾等四家世界著名500強跨國企業(yè)工作經(jīng)歷，PMI項目管理師，兼職培訓師，TPM 活動輔導師，企業(yè)內(nèi)部培訓師。擔任過管道工程師、系統(tǒng)調(diào)試工程師、高級機械工程師、項目經(jīng)理、工程維修經(jīng)理，現(xiàn)擔任一行業(yè)內(nèi)著名企業(yè)的區(qū)域項目維修經(jīng)理。

作為兼職培訓師，Richard老 師與多家管理顧問公司合作，全國范圍內(nèi)從事管理培訓工作，包括內(nèi)部培訓和公開課培訓。擁有豐富的“維修管理體系建立和優(yōu)化”、“可靠 性管理指標建立和績效改善”、“維修團隊建設和績效開發(fā)”、“工程投資項目管理”等的實際經(jīng)驗。多次前往美國、德國、土耳其等國外進行可靠性管理的學習和 考察，也多次前往國外進行設備可靠性管理的培訓。Richard老師將自己的職業(yè)發(fā)展定位為可靠性管理的“探索者”、“實踐者”和“傳播者”。

Richard老 師倡導以學員為中心“實戰(zhàn)、實操、實效”的培訓理念，“理論結合實踐，幫助學員取得提高工作績效的方法，以此提高職場競爭力和獲取成功！”的實用學習方 法。要讓學員在愉快的狀態(tài)下學習，學到全面扎實的理論體系，分享豐富的實際案例，更能分享如何獲得人生智慧能量的方法，以實現(xiàn)“自己開心，別人成功，老板 滿意”的至高境界。

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