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課程介紹

認(rèn)識(shí)“內(nèi)圣之學(xué)”的力量；拓展認(rèn)知邊界，提升人生格局；深度理解管理內(nèi)涵，指導(dǎo)未來(lái)實(shí)踐.

培訓(xùn)對(duì)象

希望通過(guò)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，不斷突破與完善自我，從而能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)，挑戰(zhàn)及超越目標(biāo)的中高層管理崗位；國(guó)學(xué)愛(ài)好者

課程大綱

第一章 回到原點(diǎn)思考

1 回到原點(diǎn)——從“一”說(shuō)起

? 第一性原理

? 東西方文化關(guān)于“一”的認(rèn)識(shí)

2 知識(shí) VS 智慧

3 認(rèn)知練習(xí): 回到原點(diǎn)提問(wèn)

4 認(rèn)知差異——>世界差異

? 新時(shí)代的挑戰(zhàn)

? 突破認(rèn)知遮蔽，成為“完全人”

5 回到原點(diǎn)提問(wèn)：什么決定你的未來(lái)？

第二章 知行合一——管理經(jīng)典的智慧

1 認(rèn)識(shí)心學(xué)的力量

? 500 年來(lái)王陽(yáng)明

? 知行合一的思想體系

? 心學(xué)的世界影響

2 第一性原理 Vs 傳統(tǒng)思維

? 認(rèn)識(shí)自我（正確的+錯(cuò)誤的）

? 認(rèn)識(shí)人性五定律

? 高成本的思維，消耗人生

3 建立思維模型

? 回歸基本原理

? 回歸“良知”

? 回歸人性

? 回歸商業(yè)本質(zhì)

? 多問(wèn)為什么？

4 智慧故事 啟迪人生

第三章 心上學(xué)，事上煉

1 管理系統(tǒng)的實(shí)踐

2 聚焦產(chǎn)品力

? 產(chǎn)品力也是管理能力

3 聚焦客戶需求

? 營(yíng)銷傳播的五環(huán)模型

? 創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值

第四章 此心不動(dòng)，隨機(jī)而動(dòng)

1 高成本思維消耗人生

2 加強(qiáng)復(fù)原力的訓(xùn)練

? 什么是復(fù)原力

? 復(fù)原力強(qiáng)的三個(gè)特征

? 復(fù)原力可以后天習(xí)得

3 提升感性素質(zhì)

4 時(shí)不我待——這是最好的時(shí)代

盧老師

專業(yè)背景

通用管理類咨詢顧問(wèn)，講師知名企業(yè)的特聘管理咨詢師。國(guó)家科技部重大基礎(chǔ)研究專項(xiàng)學(xué)術(shù)課題骨干（課題編號(hào)：2005CB523506 哲學(xué)領(lǐng)域）西安交大 MBA 碩士，南京大學(xué)外文系文學(xué)士。曾擔(dān)任玫琳凱（中國(guó)）化妝品公司華東區(qū)區(qū)域營(yíng)銷經(jīng)理，核心工作是通過(guò)培訓(xùn)講解、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、流程優(yōu)化等方式，幫助團(tuán)隊(duì)中的中高層管理人員加強(qiáng)自我驅(qū)動(dòng)的意愿、提升管理技能及完善工作系統(tǒng)，從而達(dá)成個(gè)人成長(zhǎng)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的局面。在擔(dān)任綠谷集團(tuán)市場(chǎng)總監(jiān)期間參與制定企業(yè)戰(zhàn)略、產(chǎn)品線的研發(fā)、渠道管理及全國(guó)各省級(jí)市場(chǎng)的中高層管理人員 2 千人的相關(guān)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)科目涉及“領(lǐng)導(dǎo)力”“客戶關(guān)系管理”“推進(jìn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行”“職業(yè)經(jīng)理人的綜合素養(yǎng)”等科目，與集體首席科學(xué)家王文奎先生共同參與國(guó)家科技部的 973 專項(xiàng)課題研究。課題是國(guó)家 7 個(gè)高校的聯(lián)合項(xiàng)目，涉及東西方文化交流，特別是哲學(xué)領(lǐng)域的差異與交融，奠定了認(rèn)知管理理念、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)科的高度及深度。

授課風(fēng)格

十余年的職場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，特別是實(shí)戰(zhàn)中從培養(yǎng)中小型團(tuán)隊(duì)管理者到培養(yǎng)企業(yè)中高層管理人員，積攢了豐富的教練經(jīng)驗(yàn)； 同時(shí)作為哲學(xué)學(xué)術(shù)課題骨干，對(duì)管理藝術(shù)與國(guó)學(xué)智慧的相容并舉有著獨(dú)到的見解，并及此形成了鮮明的授課風(fēng)格。盧老師的課上案例經(jīng)常用東、西方的經(jīng)典語(yǔ)句對(duì)照、對(duì)比，啟發(fā)學(xué)員自我獨(dú)立思，各取所需；言語(yǔ)生動(dòng)活潑，課程安排注重邏輯性與操作性相輔相成，頗受學(xué)員們好評(píng)。

專長(zhǎng)領(lǐng)域

《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《職業(yè)經(jīng)理人的 8 項(xiàng)修煉》《提升新任經(jīng)理的管理技能》《管理者的時(shí)間管理》《高效能的團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《提升非職權(quán)影響力》《沖突管理》《結(jié)果導(dǎo)向-提升責(zé)任意識(shí)》《高級(jí)管理者的溝通策略》

服務(wù)企業(yè)

中國(guó)移動(dòng)深圳分公司，東風(fēng)標(biāo)致雪鐵龍汽車金融，道達(dá)爾(中國(guó))，海巴斯夫聚氨酯，拜耳，采埃孚倫福德汽車系統(tǒng)，中國(guó)航天部科研三院，上海通用五菱，奧林巴斯，聯(lián)想集團(tuán)，法國(guó)電信（北京）研發(fā)中心，佳能，揚(yáng)子-巴斯夫，泰科安全設(shè)備，玫琳凱，威泰能源（蘇州），雪佛龍菲利普斯化工，英瑞杰汽

車系統(tǒng)，……

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