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課程背景

1、面對(duì)百年變局，中國(guó)進(jìn)入新發(fā)展時(shí)期，行業(yè)/企業(yè)發(fā)展路徑面臨重大選擇。“信息科技創(chuàng)新”對(duì)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要。

2、效益倍增是否可能？發(fā)展新動(dòng)能在哪里？行業(yè)突破點(diǎn)在哪里？顛覆式應(yīng)用在哪里？

課程對(duì)象

企事業(yè)、政府部門(mén)的高、中層管理人員；兩新組織、高校、商會(huì)等。

課程收益

培訓(xùn)師曾獲國(guó)內(nèi)外眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)力雄厚，網(wǎng)上報(bào)道介紹眾多。從事5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等多種信息科技工作，理論和實(shí)踐碩果累累，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，確保課程質(zhì)量；

培訓(xùn)師運(yùn)用新思維，獨(dú)創(chuàng)多項(xiàng)緊貼行業(yè)需求并配合“四結(jié)合”培訓(xùn)法（理論結(jié)合案例、講授結(jié)合演練，互動(dòng)結(jié)合指導(dǎo)、課程結(jié)合企業(yè)），使學(xué)員“學(xué)有所思、學(xué)有所得，學(xué)有所用”；

學(xué)員能夠掌握創(chuàng)新方法；

課程內(nèi)容可個(gè)性化訂制，操作性強(qiáng)，案例豐富，培訓(xùn)方法多樣，課程既充滿(mǎn)樂(lè)趣，學(xué)員又能掌握要點(diǎn)；

知識(shí)點(diǎn)和案例及時(shí)更新。確保內(nèi)容領(lǐng)先行業(yè)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

課程大綱

一、新一代信息科技發(fā)展歷程

1. 什么是5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等信息新科技？

2. 5G發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)；

3. 信息科技與工業(yè)領(lǐng)域結(jié)合的特征、優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)；

4. 國(guó)內(nèi)外信息科技的發(fā)展現(xiàn)狀與戰(zhàn)略布局。

二、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)解析

1. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)概念和發(fā)展歷程；

2. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的特征和要素；

3. 國(guó)家/區(qū)域?qū)I(yè)互聯(lián)網(wǎng)的布局情況；

4. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展要素解析；’

三、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)解析

1. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)模型解析；

2. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)通用融合技術(shù)解析；

3. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心結(jié)構(gòu)解析；

4. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同結(jié)構(gòu)解析。

四、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐

1.“智能制造+工業(yè)大數(shù)據(jù)”創(chuàng)新理念；

2. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在“制造/經(jīng)營(yíng)”領(lǐng)域的創(chuàng)新方法；（質(zhì)量、成本、效率、供應(yīng)鏈、運(yùn)營(yíng)等）

3. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型；

4. 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)產(chǎn)品生命周期各階段應(yīng)對(duì)方法；

5. 政府應(yīng)用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行管理的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和案例分析；

6.了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的路徑和方法；

7.培訓(xùn)師親身參與的重大制造業(yè)信息化項(xiàng)目的最新案例分析。

吳老師

中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家

上海市物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)協(xié)會(huì)兼職副秘書(shū)長(zhǎng)

中國(guó)健康物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)

上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)企業(yè)發(fā)展服務(wù)中心特聘專(zhuān)家

上海市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家

上海市物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室特聘專(zhuān)家

上海市“上海工匠”

“智慧生活”等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的創(chuàng)始人兼CEO

【部分榮譽(yù)】

中華人民共和國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/p>

全球首屆十大世博城市之星

中國(guó)2010世博會(huì)服務(wù)卓越獎(jiǎng)

中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院津貼專(zhuān)家

上海市勞動(dòng)模范

上海五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/p>

上海市“上海工匠”

上海市“智慧工匠-智慧城市解決方案”大賽獎(jiǎng)

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

國(guó)家/區(qū)域/行業(yè)的最新戰(zhàn)略政策解析、信息科技引發(fā)的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)（含：戰(zhàn)略、管理、運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)、模式創(chuàng)新）、創(chuàng)新思維類(lèi)、前沿新科技類(lèi)、用戶(hù)體驗(yàn)與服務(wù)類(lèi)。

課程行業(yè)通用性強(qiáng)，又體現(xiàn)行業(yè)特色，適合：IT業(yè)、金融業(yè)、醫(yī)療健康業(yè)、教育業(yè)、文旅業(yè)、醫(yī)療健康、快消品、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、零售連鎖、電子商務(wù)、餐飲業(yè)、服裝業(yè)、公用事業(yè)、政府部門(mén)、大專(zhuān)院校等。

【課程差異化】

1.理論結(jié)合實(shí)際：吳老師理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，改變市場(chǎng)上同類(lèi)課程“隔靴抓癢，人云亦云，光說(shuō)不練”的不足，給學(xué)員帶來(lái)源頭活水。

2.訂制帶來(lái)匹配：課程根據(jù)行業(yè)、企業(yè)和學(xué)員特點(diǎn)進(jìn)行訂制。

3.培訓(xùn)指導(dǎo)行動(dòng)： 吳老師課程安排沙盤(pán)演練，結(jié)合行業(yè)企業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。讓學(xué)員“從意識(shí)到技能”、“從體系到創(chuàng)新”“從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)”得到全面提升。吳老師還獨(dú)創(chuàng)《行動(dòng)手冊(cè)教學(xué)法》，使學(xué)員把學(xué)到的知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中。

4.對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源：在培訓(xùn)同時(shí)，為企事業(yè)單位有針對(duì)性地引入優(yōu)質(zhì)外部資源，協(xié)助企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際效果。

我要報(bào)名

在線(xiàn)報(bào)名：尋找顛覆新力量—5G時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與實(shí)踐應(yīng)用(上海)