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課程背景：

如何掌握最新、最實用的培訓&學習體系方法論來搭建績效HPI導向的培訓體系？

如何有效理解培訓學習體系高效構建內在機理的“四駕馬車”？

如何構建培訓學習體系的子體系模塊并使其邏輯性地銜接在一起？

如何有效地將業務需求、培訓體系設計實施和學習轉化遷移實施進行有效對接？

“基于HPI的培訓體系建設和管理運作”課程將有效突破目前組織培訓體系構建的瓶頸和關鍵問題！有效架構培訓體系運營管理的“四駕馬車”內在核心機理和學習工程圖方法論，全面解析培訓&學習體系各個模塊構建之道！

培訓收益：

1、在培訓體系構建、運營和管理方面：

認識和了解培訓運營和管理的“四駕馬車”

學習和掌握培訓體系構建的核心方法論與關鍵技術

學習和掌握學習項目設計和管理的關鍵步驟和方法

2、在培訓體系各個模塊的設計方面：

熟悉和掌握構建培訓體系關鍵模塊的原理、技術和方法

有效掌握課程體系設計的關鍵邏輯

有效掌握課程體系開發的關鍵邏輯

描述內部培訓師管理的有效方法

有效掌握評估體系的數據測量和評估層應用等

培訓對象：

總經理、HR經理（總監）、培訓經理、企業內訓師。

課程大綱：

模塊一：關鍵邏輯、核心問題、終極目標

1、戰略咨詢報告之關鍵數據

2、關鍵邏輯、核心問題和終極目標

3、戰略發展階段與HR培訓策略選擇

4、驅動學習運營的“四駕馬車”體系

模塊二 “學習工程圖”方法論

1、“學習工程圖”設計基礎

1-1 ASTD調研的關鍵數據

1-2 PM、KM、CU和培訓體系

1-3 BLING與ISD、LPI的關鍵邏輯

1-4培訓體系管理成熟度

2、“學習工程圖”方法論

模塊三 培訓體系規劃篇

1、企業大學機構

2、培訓體系規劃

3、人才梯隊體系

4、人才職級與發展序列

模塊四 培訓體系的設計基礎：T-ASK模型

1、組織核心能力（關鍵價值鏈）與崗位T-ASK

1-1組織戰略和組織核心能力

1-2 組織績效改進模型

1-3崗位任務與能力模型

1-4崗位能力與培訓課程

2、需求分析的內容和分析方法技術

2-1需求分析的內容層次

2-2需求分析流程和方法

2-3需求數據與需求分析報告

模塊五課程體系設計

1、課程體系的不同表現類型

2、課程體系設計的關鍵邏輯

3、課程體系設計之學習地圖

4、課程體系規劃和清單設計

模塊六課程體系開發

1、課程體系開發模型和關鍵邏輯

2、教學資源與教學材料的開發

3、課程開發的系統原理和18要素

4、各類型課程開發的技巧與方法

模塊七講師團隊構建

1、講師團隊構建關鍵模型

2、內部講師的勝任力ASK模型

3、內部講師的選拔、培養與發展

4、內部講師團隊的激勵與管理

5、分享：內部講師建設的難點與困難

模塊八學習項目設計和學習轉化遷移

1、年度學習項目規劃與甄選

2、學習項目設計的關鍵邏輯

3、組織的四大學習項目設計

4、學習項目運營的項目管理

模塊九培訓體系的評估體系

1、組織學習評估的意義

2、學習數據分析與應用

3、評價體系之5級評估

4、組織學習的評估報告

楊老師

學習項目設計與管理專家

資深的課程設計與開發專家

培訓體系規劃與設計資深顧問

企業人才培養與學習體系設計方案專家

AACTP美國培訓與認證協會授權講師

國際教練聯合會國際教練專業認證

清華大學長三角研究院特聘講師

顧問自身根據多年的學習體系（包含原培訓體系）咨詢工作經驗，結合服務過近百家外資和內資企業以及數十個行業（通信、電子、地產、汽車、銀行、重工、網絡、金融、能源和醫藥等行業）的學習體系建設情況，提煉總結“混合式”學習和“一體化”的工作流程和方法，根據中國目前市場不同企業和行業的大量各異需求，整合全球最新學習思想與成果，獨立研發此版權課程，協助企業高效、務實地開展績效與學習實踐工作。

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