海口課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開(kāi)課

FAST高效課程開(kāi)發(fā)-基于問(wèn)題解決的精品課程設(shè)計(jì) 廣州：2025年06月06日

•能夠準(zhǔn)確定義培訓(xùn)能解決的業(yè)務(wù)問(wèn)題，并設(shè)定課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)；•運(yùn)用萃取方法，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可以復(fù)制的流程工具及竅門(mén)；•能夠根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)確定學(xué)習(xí)要點(diǎn)；•能夠根據(jù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)圖；•能夠編寫(xiě)符合課堂跟蹤檢查的表現(xiàn)性課程目標(biāo)；•能夠?yàn)檎n程內(nèi)容配套適合的落地應(yīng)用工具&......

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 廣州：2025年08月01日

本課程適合企業(yè)大學(xué)（學(xué)院）校長(zhǎng)、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（總監(jiān)、經(jīng)理）、學(xué)習(xí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人、資深內(nèi)部培訓(xùn)師及資深業(yè)務(wù)骨干參與學(xué)習(xí)課程提綱：第一模塊：分析需求1. 控制點(diǎn)1：關(guān)鍵沖突2. 控制點(diǎn)2：關(guān)鍵問(wèn)題3. 控制點(diǎn)3：一級(jí)目錄4. 控制點(diǎn)4：關(guān)鍵方法第二模塊：整理結(jié)構(gòu)1. 控制項(xiàng)1：總模塊2. 控制項(xiàng)2：導(dǎo)航3. 控制項(xiàng)3......

情景型課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 廣州：2025年08月02日

培訓(xùn)經(jīng)理、主管或?qū)T，人力資源經(jīng)理、主管或?qū)T，培訓(xùn)師，課程設(shè)計(jì)師，教練型管理者等。課程收益:運(yùn)用問(wèn)題分析技術(shù)，學(xué)員能判斷哪些績(jī)效問(wèn)題應(yīng)該用培訓(xùn)去解決運(yùn)用情景分析技術(shù)，學(xué)員能判斷培訓(xùn)對(duì)象、提煉出培訓(xùn)內(nèi)容通過(guò)目標(biāo)分析，學(xué)員能界定、編制培訓(xùn)目標(biāo)運(yùn)用內(nèi)容設(shè)計(jì)指導(dǎo)圖，學(xué)員應(yīng)能夠設(shè)計(jì)一門(mén)課程的內(nèi)容應(yīng)用教學(xué)策略知識(shí)，學(xué)員應(yīng)能夠設(shè)計(jì)......

一念之轉(zhuǎn)——七步課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 深圳：2025年06月06日

企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)員。課程大綱第一講：一念之轉(zhuǎn)——精準(zhǔn)分析企業(yè)需求思考：企業(yè)為什么要組織培訓(xùn)？思考：我們的培訓(xùn)解決了企業(yè)什么問(wèn)題？一、從企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程梳理需求工具：營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值鏈、項(xiàng)目管理思維模型討論：我們培訓(xùn)中的需求是否是我們真正需要的？二、培訓(xùn)需求從一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始1. 需求的萃取流程是1......

向惠普學(xué)習(xí)：大客戶(hù)銷(xiāo)售策略 廣州：2025年06月20日

企業(yè)邁向成功的關(guān)鍵在于抓住大客戶(hù)！經(jīng)營(yíng)和管理要抓住關(guān)鍵的少數(shù)，企業(yè)80%的業(yè)務(wù)源于大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)，只有加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵客戶(hù)的開(kāi)發(fā)和維護(hù)，才能為企業(yè)創(chuàng)造持續(xù)盈利。然而，傳統(tǒng)的銷(xiāo)售策略已不能保證大客戶(hù)銷(xiāo)售的成功，讓許多企業(yè)管理者感到困惑——如何處理客戶(hù)組織中關(guān)鍵人物的關(guān)注點(diǎn)？如何獲得對(duì)方的信任？如何提升最佳客......

生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)系列——精益工具-價(jià)值流分析 上海：2025年06月12日

通過(guò)2天的課程包括理論講解、案例分析、沙盤(pán)模擬和實(shí)踐練習(xí)。首先讓學(xué)員對(duì)精益生產(chǎn)有系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，并結(jié)合實(shí)踐幫助學(xué)員思考如何將精益運(yùn)用在自己的企業(yè)。“端到端”的制造流程可視化根據(jù)直接流程觀察識(shí)別改進(jìn)機(jī)會(huì)分析和識(shí)別重要改善項(xiàng)目了解信息流和物流的關(guān)系理解如何使用精益改進(jìn)改進(jìn)流動(dòng)，而不僅僅是點(diǎn)的改善創(chuàng)......