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【課程背景】

隨著全球醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展，安全、健康與環(huán)境（SHE）管理已成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基石。特別是在醫(yī)藥化工行業(yè)，生產(chǎn)過程中涉及大量高風(fēng)險操作和化學(xué)品使用，SHE管理不僅關(guān)乎企業(yè)的合規(guī)運(yùn)營，更直接影響到員工安全、環(huán)境保護(hù)以及企業(yè)的社會形象。

近年來，國內(nèi)外對SHE管理的要求日益嚴(yán)格，外資醫(yī)藥企業(yè)憑借其成熟的SHE管理體系和先進(jìn)理念，在行業(yè)中處于領(lǐng)先地位；國內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)雖在快速追趕中面臨諸多挑戰(zhàn)，但在借鑒起先進(jìn)的管理經(jīng)驗中，使這種管理上的差距在不斷縮小。

【課程收益】

了解國內(nèi)外醫(yī)藥企業(yè)SHE管理體系的差異及發(fā)展趨勢。

掌握SHE管理體系的核心要素及構(gòu)建方法。

能夠?qū)HE體系運(yùn)用于實際生產(chǎn)流程之中，并推動跨部門協(xié)同。

熟悉醫(yī)藥企業(yè)常用的SHE風(fēng)險評估工具及其應(yīng)用場景。

通過案例分析和實操演練，提升學(xué)員解決實際問題的能力。

【課程特色】

教練式、場景化、案例化：引導(dǎo)學(xué)員思考，深入探討和分享。

圍繞真實場景和案例：分析與企業(yè)相關(guān)的實際問題。

互動性強(qiáng)：通過小組討論、實操演練和問答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)員參與感。

實用工具與模板：提供風(fēng)險評估工具的操作指南和模板，便于學(xué)員課后應(yīng)用。

【課程對象】

SHE管理人員、部門負(fù)責(zé)人、部門主管、一線班組長等。

【課程大綱】

一、課前熱身

1.破冰活動

2.課程目標(biāo)與內(nèi)容概述

二、SHE管理體系概述

1.SHE管理體系的價值與行業(yè)趨勢

外資醫(yī)藥企業(yè)SHE管理的特點(diǎn)與優(yōu)勢

國內(nèi)醫(yī)藥行業(yè)SHE管理的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

全球SHE管理的發(fā)展趨勢與前沿理念

SHE管理在醫(yī)藥行業(yè)的重要性

2.SHE管理體系基礎(chǔ)知識

SHE管理體系的核心要素

國際標(biāo)準(zhǔn)（如ISO 14001、ISO 45001）與國內(nèi)法規(guī)要求

SHE管理體系的基本框架與實施路徑

三、SHE管理體系的構(gòu)建與實施

1.SHE文化

SHE文化的內(nèi)涵與重要性

如何通過SHE體系推動企業(yè)安全文化建設(shè)

2.SHE管理體系的要素及實施關(guān)鍵

體系要素詳解：風(fēng)險識別、合規(guī)管理、應(yīng)急響應(yīng)等

實施SHE體系的關(guān)鍵成功因素

3.如何搭建醫(yī)藥企業(yè)的SHE體系

體系搭建的步驟與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

生產(chǎn)流程中的SHE體系

跨部門協(xié)同在SHE體系中的作用

四、SHE風(fēng)險評估工具與應(yīng)用

1.醫(yī)藥企業(yè)常見的SHE風(fēng)險評估工具

JHA（工作危害分析）介紹

JSA（工作安全分析）介紹

SCL（安全檢查表）介紹

WHAT-IF（假設(shè)分析）介紹

PHA（初步危害分析）介紹

HAZOP（危險與可操作性分析）介紹

各工具的應(yīng)用場景與選擇依據(jù)

2.風(fēng)險評估工具應(yīng)用的誤區(qū)與注意事項

常見誤區(qū)：工具選擇不當(dāng)、分析不深入、執(zhí)行不到位

如何避免誤區(qū)，確保風(fēng)險評估的有效性

3.API 標(biāo)準(zhǔn)

API標(biāo)準(zhǔn)介紹

API核心作用

醫(yī)藥行業(yè)應(yīng)用

五、課程總結(jié)

1.小組討論與提問

2.重點(diǎn)回顧與互動

付老師

付強(qiáng)老師

——企業(yè)EHS（環(huán)境、健康、安全）管理專家

曾任：嘉康利（中國）日用品有限公司（美國歷史最悠久直銷公司之一，全球知名天然營養(yǎng)品公司） 安全經(jīng)理

曾任：拜耳醫(yī)藥保健有限公司（世界500強(qiáng)企業(yè)、全球制藥50強(qiáng)）北京工廠維修主管

現(xiàn)任：北京某國家級高新制藥企業(yè)（以六大腫瘤信號通路布局，核心項目以全球前三為目標(biāo)））運(yùn)維經(jīng)理

注冊安全工程師（2017年取得職業(yè)資格）

TTT認(rèn)證（講吾堂二期培訓(xùn)）

4D卓越團(tuán)隊與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師專業(yè)認(rèn)證（天文物理學(xué)博士，美國宇航局（NASA）前天文物理學(xué)部門主任，哈勃望遠(yuǎn)鏡總負(fù)責(zé)人、4D系統(tǒng)創(chuàng)立者查理·佩勒林教授親授）

CSA初級引導(dǎo)技術(shù)（芬蘭引導(dǎo)師Pepe Nummi親授）

Toastmasters國家演講俱樂部5年會員，曾任GT club VPE（教育副主席）

哈爾濱工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)本科

【個人簡介】

付強(qiáng)老師擁有世界500強(qiáng)企業(yè)工廠生產(chǎn)安全管理工作經(jīng)歷，擁有17年GMP環(huán)境的工廠生產(chǎn)安全管理經(jīng)驗，擁有12年以上安全內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗，具有豐富搭建安全生產(chǎn)體系和安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)經(jīng)驗，累計安全內(nèi)訓(xùn)超過200場，培訓(xùn)人次超1萬人。2016年，曾接受北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)安全監(jiān)督管理局副局長的拜訪，并接受亦莊時訊的新聞采訪。

付強(qiáng)老師在拜耳醫(yī)藥保健有限公司任職期間，曾負(fù)責(zé)新員工的入職安全教育培訓(xùn)，累計培訓(xùn)人次超過200人。

付強(qiáng)老師在嘉康利（中國）日用品有限公司任職期間，建立了完善地EHS體系，包括隱患排查、城市風(fēng)險評估、現(xiàn)場管理、文件體系及培訓(xùn)體系等。組織并通過工廠二級標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建及期滿換證工作。組織并完成廠區(qū)的安全生產(chǎn)及職業(yè)衛(wèi)生的“三同時”評價工作。任職期間，嘉康利北京工廠連續(xù)十年被評為二級標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)。完成市局歷次關(guān)于涉爆粉塵管理、危險化學(xué)品管理及有限空間管理的專項工作。負(fù)責(zé)全體員工的安全教育培訓(xùn)，累計安全內(nèi)訓(xùn)超過200場，培訓(xùn)人次超1萬人，極大地提高了全員的安全意識和安全技能。付強(qiáng)老師幫助公司的安全管理工作從無到有，到卓越管理的轉(zhuǎn)變。

付強(qiáng)老師在現(xiàn)公司任職期間，完成新基地建設(shè)的立項、環(huán)評報告表及備案工作，完成新基地項目施工階段的現(xiàn)場安全檢查管理工作。完成新基地污水系統(tǒng)選型、采購及安裝工作。完成特種設(shè)備（高壓滅菌鍋）備案工作。完成二級生物實驗室備案工作。完成職業(yè)衛(wèi)生“三同時”工作。完成新基地易制毒品庫、易制爆品庫、劇毒品庫變更備案工作。確保公司在搬遷之后，各項安全相關(guān)工作迅速轉(zhuǎn)入運(yùn)行狀態(tài)。

個人情懷

“珍視生命，分享安全”一直是我所致力追求的。期望能通過我的傳播，讓更多的人了解安全，重視安全，掌握安全知識。希望企業(yè)能夠一手抓效益，一手抓安全，兩手抓，兩手都要硬。通過我的分享，能夠讓企業(yè)更加重視安全，保障員工的生命安全。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強(qiáng)：緊緊圍繞最新版法律法規(guī)、國標(biāo)地標(biāo)，有的放矢，確保所講內(nèi)容有法可依；

簡單易懂：讓復(fù)雜的原理簡單化，讓枯燥的知識通俗化，讓安全管理可操作化；

引導(dǎo)啟發(fā)：通過案例、問題，讓學(xué)員主動思考，理解內(nèi)容，把知識還給學(xué)員；

真誠分享：諄諄而授，踐行所授，開放包容，真誠打動學(xué)員。

【主講課程】

《如何打造工廠安全管理體系》

《如何成為盡職盡責(zé)的安全員》

《新員工入職三級安全教育培訓(xùn)》

《如何做好消防安全》

《隱患排查與風(fēng)險管控》

《辦公室常見安全風(fēng)險及隱患排查》

《班組長安全培訓(xùn)》

【學(xué)員評價】

付工的培訓(xùn)很感人，我回家要和家里人說，一定要重視交通安全，一定要系好安全帶。

-----嘉康利（中國）日用品有限公司員工

付強(qiáng)老師講的內(nèi)容很清晰，非常實用，老師也很溫和耐心解答我們的問題。

-----某社區(qū)業(yè)主

付老師上課時會給我們看很多案例，也會幫助我們分析案例發(fā)生的原因以及要如何避免，都是一些很實用的方法。

-----嘉捷學(xué)堂某負(fù)責(zé)人

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