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【課程背景】

研究表明，75%的經(jīng)理人沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的人力資源管理訓(xùn)練就直接上崗，他們?cè)诔蔀榻?jīng)理人以后才學(xué)會(huì)如何成為一名合格的經(jīng)理人；

如今，人才成本高企，好不容易培養(yǎng)出來(lái)的人才，剛剛上手卻要離開(kāi)，蓋洛普的報(bào)告顯示：75%的人才離開(kāi)的不是公司，離開(kāi)的是上司；

公司發(fā)展快速，人才捉襟見(jiàn)肘，想招的人招不到，招來(lái)的貨不對(duì)版，對(duì)版的人同床異夢(mèng)。而經(jīng)理人卻面臨“面試太隨意、管理太任性 、異議不回應(yīng)，產(chǎn)生糾紛就推諉，發(fā)生離職就抱怨“的窘境；

被快速提拔為經(jīng)理人習(xí)慣于繼續(xù)發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，卻忽略了團(tuán)隊(duì)人才的識(shí)別、挖掘、培育和教練，導(dǎo)致技術(shù)巨人變成管理的矮子。

【課程收益】

1、 15個(gè)場(chǎng)景真實(shí)再現(xiàn)人才管理的挑戰(zhàn)

2、20組實(shí)用人才管理工具包

3、 3大測(cè)評(píng)工具為管理的科學(xué)性保駕護(hù)航

4、《嚙合式人才管理》落地工具包

【教學(xué)形式】

40%情景演繹+40%關(guān)鍵知識(shí)+10%職場(chǎng)呼應(yīng)+5%視頻教學(xué)+5%工具測(cè)評(píng)

【課程大綱】

導(dǎo)論：人才管理&人力資源管理的區(qū)分

1、嚙合式體驗(yàn)：道具齒輪

2、嚙合流程地圖

3、人才管理與人力資源管理的概念及差異

模塊一、嚙合盤(pán)點(diǎn)圖

1、案例：阿諾和布諾

2、五手人才分類(lèi)：生手、新手、熟手、能手、老手的區(qū)分

3、五手人才測(cè)試：你是哪類(lèi)手？

4、人才甄選結(jié)構(gòu)測(cè)試五手人才

5、人才技能測(cè)試結(jié)構(gòu)測(cè)試五手人才

6、成長(zhǎng)周期統(tǒng)計(jì)表測(cè)試五手人才

模塊二、嚙合定位圖

1、識(shí)人的本質(zhì)：選對(duì)材才能做好菜

2、故事：糖醋活魚(yú)Vs活魚(yú)三吃

3、選人的原則：以終為始

4、人才定位：（工具-職位經(jīng)營(yíng)書(shū)）

模塊三、嚙合選才圖

1、任職條件描述：人才匹配測(cè)試

2、識(shí)人的四個(gè)層級(jí)：

A、如何識(shí)別人才的核心技能

B、人才甄選的四個(gè)層次：了解程度/熟悉程度/操作經(jīng)驗(yàn)/實(shí)戰(zhàn)觀察

3、銷(xiāo)售人員、技術(shù)人員、產(chǎn)線主管的甄選

4、人才甄選結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

模塊四、嚙合驅(qū)動(dòng)圖

1、派單工序（P)

(1)任務(wù)分配五步法

(2)情景5-7:工程部的任務(wù)該如何委派

(3)觀點(diǎn)碰撞：部門(mén)的任務(wù)如何分配

(4)知識(shí)分享：定向五步法

(5)知識(shí)分享：?jiǎn)T工的準(zhǔn)備度識(shí)別

2、追蹤工序與訓(xùn)練工序（D)

(1)任務(wù)追蹤六部曲

A、情景8:工程部被投訴之后

B、觀點(diǎn)碰撞：面對(duì)意外事件該怎么辦

C、知識(shí)分享：教練6步曲

D、知識(shí)分享：?jiǎn)T工的行障分析

(2)育對(duì)法

A、從育人四象限-為人.處事

B、處事的工具及模型

C、情景9:實(shí)習(xí)技工為什么不安心

D、管理者的訓(xùn)練技術(shù)---建模

E、建模要點(diǎn)：高效運(yùn)用“步驟法“

F、育人的方法

-教練三回合：演示、體驗(yàn)、糾偏

-知識(shí)分享：管理者的訓(xùn)練閉環(huán)

3、評(píng)估工序（C)

4、留任工序（A)

(1)激勵(lì)發(fā)力的五大契機(jī)

(2)雙因素理論的應(yīng)用

(3)知識(shí)分享：馬斯洛和赫茲博格

(4)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你最在乎的需求層次

(5)留人、留情、留神、留心

情景10:東北價(jià)格戰(zhàn)引發(fā)的隱患

情景11:球會(huì)總經(jīng)理的辭呈

情景12:銷(xiāo)售訂單屢屢出錯(cuò)

結(jié)束篇激發(fā)才干就是挖掘績(jī)效

彭老師

彭湃 老師 ---- 管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家、黨建課程合作開(kāi)發(fā)者、授權(quán)講師

26年民營(yíng)企業(yè)工作經(jīng)歷，18年企業(yè)高管

29年黨齡，12年黨力主任、黨支部書(shū)記

【講師資歷】

北京大學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) 碩士

國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

CIPT國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

國(guó)家職業(yè)技能鑒定 高級(jí)考評(píng)員

曾任某知名家電企業(yè)行政人力總監(jiān)

某醫(yī)療集團(tuán)人力總監(jiān)、黨辦主任、黨支部書(shū)記

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理類(lèi)課程、黨建類(lèi)課程、課程定制開(kāi)發(fā)

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

彭湃老師畢業(yè)于哈工程大學(xué) 社會(huì)科學(xué)系思想政治教育專(zhuān)業(yè)，在職攻讀北大應(yīng)用心理學(xué)碩士；26年民營(yíng)企業(yè)工作經(jīng)歷，18年的民營(yíng)企業(yè)高管，29年黨齡，10年黨辦主任、黨支部書(shū)記。高級(jí)人力資源管理師，現(xiàn)兼任國(guó)家職業(yè)技能鑒定中心高級(jí)考評(píng)員。曾服務(wù)于國(guó)內(nèi)某著名制造企業(yè)、醫(yī)療集團(tuán)，先后擔(dān)任企業(yè)策劃、人力資源總監(jiān)、行政人力總監(jiān)等職務(wù)，并在企業(yè)擔(dān)任多年工會(huì)主席。

2010年開(kāi)始從事管理類(lèi)課程、黨建課程專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，專(zhuān)注于為企業(yè)解決管理痛點(diǎn)、提升管理水平領(lǐng)域的課程研究和培訓(xùn)工作，能夠?qū)ζ髽I(yè)有系統(tǒng)性管理運(yùn)營(yíng)思路的引導(dǎo)，采用因地制宜、因人而異的教學(xué)方式，是專(zhuān)業(yè)理論與企業(yè)實(shí)操兼具的實(shí)戰(zhàn)派講師。

2023年5月，為東莞水務(wù)集團(tuán)120余名中層管理干部進(jìn)行《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》培訓(xùn)，；7月，為廣州威凱集團(tuán)公司140余名中層管理干部開(kāi)展《管理者五項(xiàng)修煉》培訓(xùn)課程；8月為鄭州，8月，為鄭州華夏人壽50余名預(yù)備干部進(jìn)行《九段經(jīng)理人》培訓(xùn)課程，一致好評(píng)！

2022年6月，為中旭集團(tuán)南寧分公司進(jìn)行為期2天的《嚙合式人才管理》大型公開(kāi)課，授課學(xué)員近170名，深受好評(píng)！7-12月持續(xù)返聘多期，2019年授訓(xùn)學(xué)員近千名，2021年全國(guó)共排期26天大型公開(kāi)課。

2020年12月，為北京智聯(lián)總部60名中層管理干部能力提升培訓(xùn)班開(kāi)展為期2天的培訓(xùn)。

2019年12月，為華潤(rùn)水泥學(xué)院114名中層管理干部進(jìn)行黨史教育培訓(xùn)，好評(píng)率98.8%。

2021年7月，為西安地鐵軌道交通集團(tuán)運(yùn)營(yíng)分公司百余名中青年骨干開(kāi)展為期2天的“黨建內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)”培訓(xùn)，新穎獨(dú)特的黨史學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式深受好評(píng)。

2020年開(kāi)展線上授課幾十個(gè)小時(shí)，為十堰農(nóng)商行黨支部書(shū)記、黃岡農(nóng)商行黨支部書(shū)記、上海上證金融中層管理干部、新疆工行團(tuán)干......線上講授黨史教育培訓(xùn)課程。

參與農(nóng)商行“頭雁領(lǐng)航黨支部培訓(xùn)班”項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，線上授課并輔導(dǎo)黨支部書(shū)記2000余名，為期21天；參與廣州農(nóng)信社黨建課程線上項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。

定制開(kāi)發(fā)黨建課程：云南電網(wǎng)：《干部違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神警示教育》；河南工行：《談心談話》；張家口電網(wǎng)：《冬奧集體-紅色引擎、助力冬奧》

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)性強(qiáng)：幽默風(fēng)趣、極具親和力，通過(guò)貫穿始終的“提問(wèn)”式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與，再加以大量情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)等情景式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

落地性強(qiáng)：將生硬的理論知識(shí)結(jié)合工作實(shí)踐進(jìn)行技能傳授，將專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)技巧高度結(jié)合，讓學(xué)員們流連忘返；

簡(jiǎn)單易學(xué)：復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、簡(jiǎn)單的問(wèn)題深入化，通過(guò)大量的情景案例，讓學(xué)員進(jìn)入情景去感知?dú)v史，進(jìn)入情景去感情管理的精髓。讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

【主講課程】

【管理系列】 【黨建系列】

《嚙合式人才管理》 《崢嶸-黨史情景沙盤(pán)》

《九段經(jīng)理人》 《清廉-黨風(fēng)廉政建設(shè)》

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 《紅言-談心談話》

《非人力資源管理者的人力資源管理》

【客戶見(jiàn)證】

央企國(guó)企：華潤(rùn)水泥學(xué)院、東莞水務(wù)集團(tuán)、廣州威凱集團(tuán)、廣州公交集團(tuán)、云南電網(wǎng)、惠州電網(wǎng)、張家口電網(wǎng)、梧州供電局、江蘇井神鹽化股份有限公司、移動(dòng)科慧、廣東鳳鋁鋁業(yè)、廣東移動(dòng)、西安地鐵、鄭州華廈人壽......

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：北京智聯(lián)、北京互聯(lián)網(wǎng)汽車(chē)之家......

金融機(jī)構(gòu)：農(nóng)商銀行、南通招商銀行、河南工商銀行、寧波工商銀行、江西工商銀行、上海上證金融、中信銀行、廣州農(nóng)信社、深圳佰信集團(tuán)、廣州建設(shè)銀行、深圳中國(guó)銀行......

民營(yíng)企業(yè)：富士康科技、佛山小熊電器、深圳昂納集團(tuán)公司、惠州敏華控股、廣東洛貝電子科技有限公司、華陽(yáng)電子、康華集團(tuán)、大中集團(tuán)、君泰集團(tuán)、東莞捷邦實(shí)業(yè)......

地產(chǎn)企業(yè)：東莞時(shí)代地產(chǎn)、康聯(lián)地產(chǎn)、光大地產(chǎn)......

教育機(jī)構(gòu)(公開(kāi)課)：南方學(xué)院、中智光華培訓(xùn)、廣東智通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、中旭集團(tuán)、淮安高校、武漢錦秀夢(mèng)華、紅門(mén)文化、環(huán)球資源、寧波時(shí)代光華、江蘇淮安鴻創(chuàng)、北京微勵(lì)、佛山博碩光華......

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