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TTT(培訓(xùn)師的培訓(xùn))-基礎(chǔ)版
【課程編號(hào)】:NX34937
TTT(培訓(xùn)師的培訓(xùn))-基礎(chǔ)版
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類(lèi)別】:員工培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1天
【課程關(guān)鍵字】:TTT培訓(xùn)
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【課程收益】
1、能夠明確培訓(xùn)師的定位、能力要求和發(fā)展方向,并掌握成人學(xué)習(xí)的要點(diǎn)及學(xué)習(xí)效率的秘訣。
2、能夠有效的控制緊張,并掌握培訓(xùn)師聲音、形體、語(yǔ)言、姿態(tài)等方面的專(zhuān)業(yè)要求,并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的隨堂訓(xùn)練,提高演講技巧和課堂展示能力。
3、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)課堂將會(huì)安排每位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)練習(xí),由老師手把手進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)展示,并分別識(shí)別個(gè)人展示待提升點(diǎn),1對(duì)1進(jìn)行糾正和指導(dǎo),提升個(gè)人授課能力。
【課程背景】
營(yíng)造企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍,建立企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍,提升內(nèi)部賦能能力已經(jīng)是大部分企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的不二法門(mén),通過(guò)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)能力的組建及能力提升,可以有效的沉淀組織知識(shí)積累和傳承,并營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
本課程為多家企業(yè)建立內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)并提升相關(guān)能力,超過(guò)100期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證,是TTT課程本土化的最佳實(shí)踐。
【教學(xué)方式】
45%理論講授+30%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+10%演示示范+10%討論分享+5%案例分析
【學(xué)員對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有意從事企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的管理者和員工
【課程內(nèi)容】
導(dǎo)論:對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)
1、討論:優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師和一般內(nèi)訓(xùn)師的特點(diǎn)
2、討論:如何避免培訓(xùn)變得不好?
模塊一 培訓(xùn)基本認(rèn)知
1、教學(xué)的五個(gè)假設(shè):關(guān)于教學(xué)的五個(gè)基本原理
2、討論:培訓(xùn)師的角色定位——五個(gè)定位及相關(guān)說(shuō)明
3、培訓(xùn)師的職責(zé)與價(jià)值:自身及帶給企業(yè)的價(jià)值
4、培訓(xùn)師的能力矩陣
5、討論:成人學(xué)習(xí)的幾個(gè)特點(diǎn)
6、討論:學(xué)習(xí)效率最大化的方法
模塊二 培訓(xùn)師基本修煉
1、消除緊張與壓力,自信上臺(tái)
1)測(cè)試:怯場(chǎng)測(cè)試
2)壓力人格模型
3)討論+練習(xí):消除緊張的五種方式
2、培訓(xùn)師的形體訓(xùn)練
1)學(xué)習(xí)+演練:培訓(xùn)師面部訓(xùn)練
2)學(xué)習(xí)+演練:培訓(xùn)師目光交流訓(xùn)練
3)學(xué)習(xí)+演練:培訓(xùn)師站姿儀態(tài)訓(xùn)練
4)學(xué)習(xí)+演練:培訓(xùn)師位置移動(dòng)訓(xùn)練
5)學(xué)習(xí)+演練:培訓(xùn)師手勢(shì)訓(xùn)練
6)學(xué)習(xí):培訓(xùn)師著裝說(shuō)明
3、培訓(xùn)師的聲音訓(xùn)練
1)討論+學(xué)習(xí):日常的發(fā)聲問(wèn)題有哪些?
2)發(fā)聲的四層次模型
3)學(xué)習(xí)+演練:如何讓聲音更清晰、洪亮
4)學(xué)習(xí)+演練:如何讓聲音更有力度
5)學(xué)習(xí)+演練:讓聲音的發(fā)音層次更高
6)學(xué)習(xí)+演練:發(fā)音的不同元素
4、培訓(xùn)師的語(yǔ)言訓(xùn)練
1)學(xué)習(xí)+演練:九段方式,讓別人喜歡聽(tīng)說(shuō)
2)傾聽(tīng)的方式:聽(tīng)別人說(shuō)的方式
遲老師
遲 彬 老 師——資深管理培訓(xùn)講師
講師資歷
16年授課經(jīng)驗(yàn)
康明斯發(fā)動(dòng)機(jī)(美國(guó),全球最大發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè));
達(dá)能飲料(法國(guó),全球第二飲料食品企業(yè));
蒂森克虜伯電梯(德國(guó),全球最大的多元化工業(yè)企業(yè));
京東物流(西北分公司,電商TOP);
隆基綠能(全球最大的太陽(yáng)能生產(chǎn)企業(yè))等世界五百?gòu)?qiáng)公司擔(dān)任人力資源負(fù)責(zé)人、HRBP、
組織發(fā)展、招聘、培訓(xùn)等各職能負(fù)責(zé)人。
掌握人力資源全領(lǐng)域知識(shí)、體系及操作,多年團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn),獲得多項(xiàng)所在公司的全球人力資源大獎(jiǎng)及最佳實(shí)踐。
擅長(zhǎng)招聘、人員發(fā)展、組織發(fā)展、雇主品牌建設(shè)等多方面的人力資源工作,曾為多家企業(yè)提供項(xiàng)目咨詢(xún)及內(nèi)部培訓(xùn)。
個(gè)人特點(diǎn):
1、在管理及人力資源方面,有著專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、實(shí)踐及視野,人力資源全模塊經(jīng)驗(yàn),跨國(guó)公司管理層經(jīng)驗(yàn),三支柱多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、熟練掌握各項(xiàng)管理改善工具和分析方法,通過(guò)多維度的研究,從操作層面到文化層面的改善,多層次、有節(jié)奏的進(jìn)行整體組織的改善。
3、擅長(zhǎng)培訓(xùn),認(rèn)證多門(mén)品牌管理類(lèi)課程,作為專(zhuān)業(yè)講師在公司內(nèi)外部進(jìn)行各類(lèi)培訓(xùn)。
4、多年HRBP經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)與業(yè)務(wù)部門(mén)溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。能夠高效的引領(lǐng)業(yè)務(wù)部門(mén)人員能力、績(jī)效全面進(jìn)步,提升士氣,建立高效的組織氛圍,提升管理者能力。
相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)歷:
1、擅長(zhǎng)各類(lèi)管理類(lèi)培訓(xùn):
《情景領(lǐng)導(dǎo)2》
《新任管理者角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換》
《有效溝通系列課程》
《MTP》(中層管理者的管理課程)
《中基層管理者系列課程》
《高質(zhì)量決策》
《中基層員工帶教能力提升》
《多元化思維》等課程。
2、擅長(zhǎng)各類(lèi)工具方法類(lèi)培訓(xùn):
《TTT》(培訓(xùn)師的培訓(xùn))系列課程
《非人力資源的人力資源管理》
《培訓(xùn)管理》
《金牌面試官》
《5S系統(tǒng)建立與管理》
《5WHY》等課程
3、各類(lèi)針對(duì)問(wèn)題解決及流程再造的管理項(xiàng)目設(shè)計(jì):
通過(guò)多層次設(shè)計(jì)和方法實(shí)施,使用各類(lèi)工具方法,從觀察/分析業(yè)務(wù)與人員狀態(tài)——發(fā)現(xiàn)/澄清問(wèn)題——設(shè)計(jì)方案并實(shí)施——解決問(wèn)題幾步走,澄清業(yè)務(wù)期望,對(duì)癥下藥,進(jìn)行各類(lèi)管理類(lèi)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。
對(duì)于戰(zhàn)略規(guī)劃、流程管理和提效等方面有更多體現(xiàn)。
4、對(duì)于培訓(xùn)管理及培訓(xùn)體系有專(zhuān)業(yè)研究和實(shí)踐。
主要有:
新員工培訓(xùn)到各級(jí)人員培訓(xùn)及學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計(jì)及實(shí)施方案;
人才盤(pán)點(diǎn)到人才發(fā)展項(xiàng)目體系設(shè)計(jì)實(shí)施方案;
學(xué)習(xí)發(fā)展體系,到營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍及學(xué)習(xí)文化的建立;
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

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