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課程目標(biāo)：

理解教練型帶教在輔導(dǎo)學(xué)員過程中可以使用的教練技能；

學(xué)習(xí)運用教練工具提升帶教的技能；

現(xiàn)場輸出輔導(dǎo)崗位的具體帶教計劃。

培訓(xùn)對象：

公司帶教項目的帶教。

培訓(xùn)大綱

一、 教練基礎(chǔ)

1、 什么是教練（Coach）

2、 教練與其他角色的區(qū)別

3、 績效=潛力-干擾

4、 為什么要打造帶教的教練技能

5、 教練型帶教的核心能力

二、 教練型帶教核心能力 – 建立信任

1、 什么是信任

2、 特質(zhì)、優(yōu)勢、團(tuán)隊角色與信任的構(gòu)建

3、 教練工具：欣賞式探詢

4、 與95后帶教學(xué)員建立信任

三、 教練型帶教核心能力 – 積極聆聽

1、 不同層次的聽

2、 事實與評判

3、 3F 傾聽

4、 積極聆聽練習(xí)

四、 教練型帶教核心能力 – 有力發(fā)問

1、 問題的不同類型

2、 ORID 提問法

3、 有力發(fā)問練習(xí)

五、 教練型帶教核心能力 – 有效反饋

1、 有效反饋的價值

2、 BIA/BID 反饋法

3、 非暴力溝通反饋法

4、 有效反饋練習(xí)

六、 教練的GROW 模型與應(yīng)用

1、 GROW 模型與常見問題：共識目標(biāo)、明確現(xiàn)狀、共創(chuàng)策略、行動計劃

2、 輸出輔導(dǎo)崗位的帶教計劃（課程、時間、學(xué)習(xí)方式、渠道、課程順序等）

梅老師

高管教練、顧問、講師

工作經(jīng)歷

慧工云科技人力資源副總裁

施耐德電氣高級組織發(fā)展與變革經(jīng)理、中國區(qū)精益變革管理專家

卡特彼勒亞太區(qū)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人、 六西格瑪黑帶

泰康人壽總部大項目處處長

摩托羅拉中國半導(dǎo)體質(zhì)量負(fù)責(zé)人

專業(yè)資質(zhì)與認(rèn)證

Hogan認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力測評顧問

Lumina Spark認(rèn)證講師

Belbin認(rèn)證團(tuán)隊角色顧問與講師

Gallup認(rèn)證的優(yōu)勢教練與講師

AQR認(rèn)證的心理韌性測評顧問與講師

DDI認(rèn)證的領(lǐng)導(dǎo)力測評顧問

6 Seconds認(rèn)證的測評顧問與講師

TKI沖突風(fēng)格認(rèn)證施測師與講師

Lumina Emotion認(rèn)證講師

INIFAC認(rèn)證的虛擬引導(dǎo)師CVF

高級CSA認(rèn)證引導(dǎo)師

故事力認(rèn)證講師

教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

團(tuán)隊協(xié)作五項障礙講師

職業(yè)生涯管理認(rèn)證講師

代際領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

服務(wù)客戶

通用電氣、諾華制藥、肯德基、必勝客、迪士尼、施耐德電氣、賽諾菲安萬特、克萊斯勒、歐萊雅、雀巢、賽默飛、施維雅、內(nèi)德史羅夫、思特沃克軟件、美盛農(nóng)資、羅杰斯科技、羅氏制藥、BD生物科學(xué)、達(dá)涅利、利星行、璨宇光學(xué)、中國商飛、國家電網(wǎng)、光大銀行、富國基金、八方電氣、上汽集團(tuán)等。

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