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課程介紹

《DOE-實驗設(shè)計田口方法》是質(zhì)量工程基礎(chǔ)且重要的課程同時也是六西格瑪課程的重要內(nèi)容之一，本課程通過案例的方式，闡述實驗設(shè)計田口方法的具體應(yīng)用步驟及理論，讓學(xué)員了解并掌握實驗設(shè)計田口方法的步驟及重點，且會結(jié)合自身問題應(yīng)用實驗設(shè)計田口方法的工具進行問題分析和判斷，從而提高學(xué)員和企業(yè)的管理水平。

課程對象

1.品質(zhì)部中高級管理人員，DQE工程師，SQE工程師，PQE工程師等

2.工程部結(jié)構(gòu)工程師，電子工程師和項目經(jīng)理

3.生產(chǎn)工藝工程師，生產(chǎn)主管等高級管理人員

4.其他對課程感興趣的管理人員

課程目標(biāo)

1.了解DOE實驗設(shè)計模型

2.了解和熟悉DOE實驗設(shè)計田口方法具體理論

3.熟悉并掌握田口方法的計算步驟

4.應(yīng)用Minitab工具進行協(xié)助分析

5.讓學(xué)員能夠根據(jù)自身的問題應(yīng)用DOE田口方法進行分析

課程大綱

第一章 經(jīng)典DOE實驗室設(shè)計-田口方法優(yōu)點在哪

1.實驗設(shè)計田口方法知多少

2.DOE田口方法的優(yōu)點在哪，能帶個我們什么

3.為什么說田口方法是DOE實驗設(shè)計的經(jīng)典方法

第二章 實驗設(shè)計基礎(chǔ)理論及模型

1.科學(xué)實驗方法模型

2.科學(xué)實驗的策略及過程

3.實驗設(shè)計面臨的障礙

4.實驗關(guān)鍵的要素解析（因子，雜信因子，變量）

第三章 田口質(zhì)量工程相關(guān)理論

1.正交實驗設(shè)計

1）正交實驗設(shè)計結(jié)構(gòu)說明

2）正交實驗設(shè)計類型及應(yīng)用

3）案例和練習(xí)

2.直積配置表及說明

3.田口方法核心工具—S/N(信噪比)

1）望小特性及應(yīng)用

2）望大特性及應(yīng)用

3）望目特性及應(yīng)用

4）零點望目特性及應(yīng)用

4.學(xué)員練習(xí)及點評

第四章 田口方法分析步驟說明

1.實驗設(shè)計田口方法的三次設(shè)計

1）系統(tǒng)設(shè)計

2）參數(shù)設(shè)計

3）容差設(shè)計

2.實驗設(shè)計田口方法實施步驟

1）確定試驗?zāi)康?/p>

2）確定考察指標(biāo)

3）挑選因素，選水平，制定因素表

4）設(shè)計試驗方案

5）實施實驗方案

6）試驗結(jié)果分析

7）反復(fù)調(diào)優(yōu)試驗

8）進行驗證試驗

9）確定試驗結(jié)論

3.案例分析及點評

第五章 MINITAB在田口方法上的應(yīng)用

1.MINITAB在正交試驗上的應(yīng)用

1）交互作用田口設(shè)計

2）全因子田口設(shè)計

3）分部實驗設(shè)計

4）曲面響應(yīng)設(shè)計

2.MINITAB在正價試驗結(jié)果分析上的應(yīng)用

1）變異數(shù)ANOVA方差分析

3.學(xué)員練習(xí)及評價

第六章 實驗設(shè)計田口方法的發(fā)展歷史介紹

1.實驗設(shè)計田口方法發(fā)展歷程

2.實驗設(shè)計及田口方法應(yīng)用說明

徐老師

教育經(jīng)歷

徐志堅老師，75年出生于江西余干，46歲，常住深圳，北京師范大學(xué)畢業(yè)，管理學(xué)學(xué)士，吉林大學(xué)工程項目管理碩士，偉創(chuàng)力大學(xué)綠帶，富士康品質(zhì)技委會資深講師，國家質(zhì)量體系審核員，多家品質(zhì)網(wǎng)站特約嘉賓。

工作經(jīng)歷

1.1999-2003 世界五百強，大型臺資光寶集團——工程師/生產(chǎn)部主管

2.2003-2006 世界五百強，大型美資偉創(chuàng)力集團——品質(zhì)部主管

3.2006-2015 世界五百強，大型臺資富士康集團——品質(zhì)部課長，BPM

4.2015-2017 民營高科技企業(yè)，深圳市三木實業(yè)集團——品質(zhì)部總監(jiān)

5.2017到今 深圳XX科技有限公司——品質(zhì)部總監(jiān)，首席質(zhì)量執(zhí)行官

徐志堅老師是從基層成長起來的品質(zhì)管理專家，在二十年的工作實踐中不斷扮演不同角色，始終保持著對品質(zhì)的苛求和敬畏，對質(zhì)量管理有深入了解和歷練，經(jīng)歷IBM品質(zhì)管理，港資，美資，臺資企業(yè)的歷練，對不同性質(zhì)的企業(yè)文化及品質(zhì)管理有很深烙印，在世界500強企業(yè)從事品質(zhì)歷練16年，參與質(zhì)量體系的各種培訓(xùn)和審核（包括ISO 9000，ISO14000，OSAH18000，QS9000，TS16949）；參與品質(zhì)工具系統(tǒng)性培訓(xùn)和應(yīng)用，在理論實踐中，主導(dǎo)推行過QCC圈，5S-7S，Sixsigma改善案，多次獲得集團獎項。在這過程中，對品質(zhì)團隊建設(shè)，推進全面質(zhì)量管理，基于Sixsigma改善方面不斷總結(jié)和解決：如何建立適合企業(yè)組織且能預(yù)防質(zhì)量風(fēng)險的質(zhì)量體系；如何建立可控可管與企業(yè)組織相匹配的供應(yīng)鏈質(zhì)量管理模式；如何建立主動服務(wù)和超前預(yù)防的質(zhì)量售后服務(wù)模式；如何利用大數(shù)據(jù)和云服務(wù)及云計算來變革質(zhì)量管理模式；如何建立有原則有彈性有業(yè)績的品質(zhì)管理企業(yè)質(zhì)量文化；如何突破企業(yè)管理重研發(fā)及生產(chǎn)輕質(zhì)量管理怪圈；如何突破企業(yè)高不良和重復(fù)不良持續(xù)發(fā)生的怪象；如何突破企業(yè)質(zhì)量意識淡薄和產(chǎn)品質(zhì)量持續(xù)改善的瓶頸；如何突破企業(yè)效率與質(zhì)量監(jiān)管矛盾的瓶頸；如何解決精益生產(chǎn)下的質(zhì)量管理；如何權(quán)衡和解決企業(yè)出貨需求和質(zhì)量風(fēng)險管理矛盾；如何解決生產(chǎn)和品質(zhì)管理團隊經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突問題；如何打造一支精干高效的品質(zhì)監(jiān)管團隊；如何結(jié)合品質(zhì)工具快速主導(dǎo)解決分析產(chǎn)品質(zhì)量問題。

徐志堅老師20年始終堅持以正確的品質(zhì)意識和思維為指導(dǎo)，以品質(zhì)工具應(yīng)用為實踐，強化有效的品質(zhì)數(shù)據(jù)應(yīng)用分析，不斷根據(jù)企業(yè)環(huán)境和企業(yè)特點創(chuàng)新性進行品質(zhì)管理，通過持續(xù)多年對品質(zhì)事件的積累和跟蹤研究，對產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險管理和產(chǎn)品品質(zhì)預(yù)防性管理有原創(chuàng)性的輸出，創(chuàng)造過6個月內(nèi)主導(dǎo)運行創(chuàng)新性品質(zhì)控制體系，1年內(nèi)把年返修率從30%的不良下降到2%以內(nèi)業(yè)績，為企業(yè)減少質(zhì)量失敗成本近千萬，突破了高品質(zhì)高成本的怪圈；主導(dǎo)通過用戶滿意度和質(zhì)量成本雙指標(biāo)來衡量品質(zhì)管理績效，在實踐中贏得企業(yè)經(jīng)營層贊譽；在企業(yè)培訓(xùn)過程中，把500強企業(yè)系統(tǒng)實踐和民營企業(yè)靈活高效實踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新品質(zhì)管理，累計培訓(xùn)中層人員超過上千人，同時不斷參加行業(yè)組織研討活動，結(jié)合當(dāng)下產(chǎn)業(yè)和科技熱點如軌道交通，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)，人工智能，進行深度探討和相關(guān)品質(zhì)體系及監(jiān)管研究，取得一定的成果。

徐志堅老師，獲得了世界500強美資企業(yè)偉創(chuàng)力大學(xué)頒發(fā)的Sixsigma綠帶證書；獲得世界500強臺資企業(yè)富士康科技集團2012年技能之星；獲得專利發(fā)明一項；系統(tǒng)稽核員。

主講課程

1.高端課程：《六西格瑪基礎(chǔ)培訓(xùn)》《六西格瑪綠帶培訓(xùn)》《六西格瑪黑帶培訓(xùn)》《六西格瑪黃帶培訓(xùn)》《六西格瑪MINITAB工具應(yīng)用》《六西格瑪在質(zhì)量管理中的實施與應(yīng)用研修班》《質(zhì)量功能展開-QFD》《實驗設(shè)計-DOE》《田口方法-DOE》《TQM-全面質(zhì)量管理》《零缺陷質(zhì)量管理》《企業(yè)重大質(zhì)量問題分析及解決》《預(yù)防質(zhì)量風(fēng)險管理》《質(zhì)量管理從平凡到卓越》

2.一般課程：《IATF16949內(nèi)審員培訓(xùn)》《TS16949五大工具及應(yīng)用》《APQP-先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃》《SPC-統(tǒng)計過程控制》《MSA-測量系統(tǒng)分析》《FMEA-失效模式和影響分析》《PPAP-生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序》《QC七種質(zhì)量手法培訓(xùn)》《QC新舊七大手法》《QCC品管圈改善活動》《ISO9000》《ISO14000》《ISO45001》《VDA 6.3-過程審核》《VDA 6.5-產(chǎn)品審核》《SQE-供應(yīng)商質(zhì)量管理》《質(zhì)量意識培訓(xùn)》《8D改善報告制作》

優(yōu)勢/授課風(fēng)格

1.歸納經(jīng)典理論應(yīng)用，通過實踐總結(jié)出快速理解和記憶經(jīng)典理論的方式方法，把高深和專業(yè)性很強的

理論用通俗易懂的方式呈現(xiàn)出來

2.通過學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，讓學(xué)員通過他山之石掌握品質(zhì)工具應(yīng)用和問題解決處理

3.了解企業(yè)需求結(jié)合品質(zhì)管理的實踐，精準(zhǔn)地提升企業(yè)品質(zhì)管理中薄弱環(huán)節(jié)和解決碰到的各種問題，強化學(xué)員情景化應(yīng)用和實踐，努力讓學(xué)員有實實在在的獲得感

4.精辟案例講解及深刻觀點闡釋。課程幽默、輕松愉快、學(xué)以致用，最能讓學(xué)員取得實效

服務(wù)客戶

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