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【課程簡介】

在快速變遷的時代背景下，企業(yè)的競爭是資產(chǎn)、核心技術等硬核實力的競爭，更是人才軟實力的競爭。基業(yè)長青的組織以構建組織活力與人才發(fā)展為基石，以愿景、戰(zhàn)略、文化為驅動力引領優(yōu)秀人才共建偉大事業(yè)，賦能組織持續(xù)發(fā)展，團隊績效良性提升，建立高效管理機制，穩(wěn)固組織持續(xù)的競爭力。將人力資源成為企業(yè)真正的資源，達成人力、資本、核心技能等資源多元化發(fā)展、價值實現(xiàn)，組織的系統(tǒng)能力實現(xiàn)指數(shù)型增長，共創(chuàng)基業(yè)。

既有團隊協(xié)作和執(zhí)行力提升的培訓課程存在的誤區(qū)：

1.課程內容偏重理論，實戰(zhàn)體驗不足；

2.課程以普適性內容為主，對于個體差異性團隊價值不明顯；

3.課程內容創(chuàng)新性不足，激發(fā)學員積極性力度較弱；

4.講授式為主的教學方式，不易激發(fā)學員思考與轉化。

本課程通過最具培訓效果的沙盤模擬形式進行，由TOC中國秘書長希坦博士結合世界級領導力大師詹姆斯·M·庫澤斯、巴里·Z·波斯納歷經(jīng)30年實踐研究形成的“領越領導力教練模型”系統(tǒng)，加入蘭西奧尼先生關于組織健康的發(fā)展理論，研發(fā)而成的版權沙盤模擬課程。以領導力與團隊管理知識、工具為底層邏輯，融入實戰(zhàn)案例與體驗學習，引導學員激發(fā)新知與經(jīng)驗的思考，獲得領悟，產(chǎn)生改變。

【課程背景】

變革與顛覆的時代，卓越的核心團隊將成為無法逾越且唯一的競爭力！管理者如何打造一個具有戰(zhàn)斗力的核心團隊，已刻不容緩擺到我們面前。

?管理者事必躬親、心力交瘁，團隊不但視若無睹，還不斷制造問題？

?公司人才招不進、育不好、留不住，管理者總感嘆人才太少，求賢難？

?管理者雖然激勵措施不斷，但團隊依然沒有士氣，斗志渙散？

?天天在開會，問題和矛盾總是解決不完？

?管理者忙到飛起，而下屬卻怡然自得？

?管理者困惑在員工的責任心和行動力問題？員工到底需要什么？

?企業(yè)效率低已成頑疾，破局困難重重？

?員工上有政策，下有對策，目標指示與結果兩張皮，怨氣沖天？

?你和團隊總是隔著一座山？

?優(yōu)秀的領導者都擁有一流的領導魅力，這種領導力可以復制么？

領導力是領導者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領導力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個領袖型人物的專利。而且，領導力并不完全取決于個人的人格魅力，它也是一種實踐，通過領導者的共同實踐能夠提煉出領導力的素質模型。

【課程收益】

1.認知領導力和團隊執(zhí)行力提升的重要性；

2.掌握讓自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致的方法；

3.建立領導者的信譽、提升領導者的前瞻能力；

4.掌握“以身作則”成為團隊樹立榜樣的方法；

5.提升領導者帶團隊的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；

6.掌握團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍工具；

7.學習變革的周期、領導的風格，從而有效領導變革。

8.激發(fā)領導者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領團隊迎接挑戰(zhàn)。

【課程安排】

第一天9:00前培訓組織與簽到

9:00-12:00沙盤導入、隨機事件14:00-17:00意識期+開始行動

第二天09:30-11:00實施期11:30-12:00融合期

14:00-16:00融合期+平和期16:00-17:00總結+復盤

【課程大綱】

一、導入與共識

1.核心團隊領導力的要素與表現(xiàn)

2.領導力的核心行為

3.領導與管理的區(qū)別：如何激發(fā)組織效能，提升團隊績效

4.被激發(fā)效能的成功團隊兩大要素——（FTD）

?聰明：戰(zhàn)略，營銷，財務，技術

?健康：更少的辦公室政治、最少的混亂、高漲的士氣、優(yōu)秀員工的低流失率、

更高的效率……

5.領導者與被領導者之間的關系

二、沙盤推演第一階段：隨機事件

1.沙盤規(guī)則和操作流程講解

2.結果點評，知識點講解

3.什么是團隊協(xié)作的五大障礙，如何克服團隊協(xié)作的五項障礙

三、沙盤推演第二階段：意識期

1.結果點評，知識點講解

2.提高執(zhí)行力，克服團隊協(xié)作的五項障礙之一：建立信任

?信任是團隊協(xié)作與執(zhí)行力的基礎

?團隊中信任的脆弱性

?信任建立雖難但過程可加速

?信任是時間與刻意練習的結果

3.如何進行信任練習（小組活動）

?建立基于弱點的信任

四、沙盤推演第三階段：開始行動

1.盤面點評，知識點講解：

2.提高執(zhí)行力，克服團隊協(xié)作的五項障礙之二：掌控沖突

?良性沖突是組織效能的源動力

?沖突不可避免心理障礙需突破

?沖突（爭議）的流程的清楚明了是關鍵

?團隊建設性突破不會被個人沖突而影響

3.掌控沖突的小組練習：（課后訓練）

?制定你的沖突模式和掌控良性沖突點

五、沙盤推演第四階段：實施期

1.盤面點評，知識點講解

2.提高執(zhí)行力，克服團隊協(xié)作的五項障礙之三：兌現(xiàn)承諾

?團隊決策任務清單明確

?團隊任務共識達成與明確

?團隊任務共識執(zhí)行方案確立

?團隊溝通協(xié)作任務明晰

3.設定首要目標練習

?找到部門3-6個月需要完成的一個首要目標

六、沙盤推演第五階段：融合期

1.盤面點評，知識點講解

2.提高執(zhí)行力，克服團隊協(xié)作的五項障礙之四：共擔責任

?健康團隊中責任要求的等同性

?團隊責任機制推動團隊效能

?領導者當責與團隊責任文化塑造

3.團隊有效性練習：

?基于弱點的信任增強責任感

七、沙盤推演第六階段：平和期

1.盤面點評，知識點講解

2.提高執(zhí)行力，克服團隊協(xié)作的五項障礙之五：關注結果

?卓越團隊核心——實現(xiàn)預設結果

?團隊結果為首，個人、部門達成結果以團隊結果為導向

鯨魚哲學＆皮格馬利翁效應

?團隊結果共識公開化、團隊結果可視化

3.建立團隊計分板練習:（提供相應模板課后訓練）

?讓團隊成績可視化

八、總結與復盤

1.領導力的五項核心行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心）和組織效能間的關系

2.六種領導風格的團隊領導差異，如何打造高績效團隊

3.克服團隊協(xié)作的知識點總結，團隊如何完美融合和激發(fā)

4.小組分享學習體會與收獲，制定自身行動方案

5.優(yōu)勝團隊表彰

高老師

【專業(yè)資質】

MTP-DE©課程聯(lián)合開發(fā)人

《組織變革與領導力》沙盤認證講師

《全腦表達》沙盤認證講師

《團隊目標管理》沙盤認證講師

《情商加速器》沙盤認證講師

《結構性思維》課程認證講師

《TOC 突破瓶頸》沙盤認證講師

國際DISC 顧問技術認證講師

國際 DISC 認證咨詢師

國家績效改進師

【從業(yè)經(jīng)歷】

曾任：正泰集團 培訓負責人；上海大眾集團 人力資源負責人；

天洋控股集團 高級培訓經(jīng)理；沱牌舍得集團 企業(yè)大學 校長助理；

夢東方集團 企業(yè)大學 學習專家；學大教育集團 培訓總監(jiān)；

北京科技大學經(jīng)濟管理學院 教研員

高曉嘉老師從業(yè)15年來，一直致力于企業(yè)人才培養(yǎng)與組織發(fā)展實踐，任職期間搭建、優(yōu)化三家上市公司的人才培養(yǎng)與培訓管理體系，獨立運營企業(yè)大學體系。并通過企業(yè)內訓、咨詢項目等解答客戶的疑惑，幫助企業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，助力客戶團隊提高管理技能，促進績效改善，廣受企業(yè)客戶和學員好評。

【主講課程】

《結構性思維系列課程》、《團隊領導力沙盤》、《全腦表達沙盤》、《知彼解己的職場溝通》

《基于 DISC 的職場進階》、《MTP-DE©管理者進階》、《團隊目標管理沙盤》

《情商加速器沙盤》

【授課風格】

?深入淺出，風趣形象；控場自如，演繹獨到；全方面與學員互動交流；

?采用理論+實務+訓練的授課模式：以科學理論指導實踐，結合企業(yè)管理實際，以經(jīng)驗或案例呈現(xiàn)實務；以技能訓練強化理論與實務的結合，塑造正確的行為；

?因材施教，授課內容既能專業(yè)深刻，亦能簡單易懂；

?現(xiàn)場為學員答疑解惑，即時解決學員問題，深入啟發(fā)學員解決問題的邏輯思路與策略。

【服務客戶】（部分）

陽煤集團、大唐集團、中國聯(lián)通、中國移動

中信銀行、招商銀行、國家電網(wǎng)、工商銀行

【客戶評價】

“思考更清晰、表達更精準，高老師的《結構性思維》課程實戰(zhàn)又理論功底深厚，課程設計嚴謹又輕松，現(xiàn)場輔導有學習結果產(chǎn)出，收獲頗豐。” ——國家電網(wǎng)

“一門課程的價值不僅僅是知識的啟發(fā)，更精彩的是打通個知識點的底層邏 輯，幫助學員構建知識體系。實戰(zhàn)的引導更是基于豐富的工作經(jīng)驗，嚴謹?shù)男枨笳{研分析，科學的制定化課程設計。老師嚴謹又實戰(zhàn)，兩天的課程對工作指導非常有幫助。” ——中國移動

“很生動的課程，案例詳實而且都是工作中實戰(zhàn)的案例，互動引導張弛有度， 現(xiàn)場輔導及時促進學習轉化，課后輔導結果很好結合工作業(yè)務，產(chǎn)生價值。” ——招商銀行

“多行業(yè)的實戰(zhàn)案例，有效引導學員思考，促進學員有效學習、運用、內化， 幽默不失嚴謹，用心、負責的講師。” ——佳兆業(yè)

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