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課程背景：

1939年10月，毛澤東在《(共產黨人)發刊詞》一文中，總結了兩次國內革命戰爭的經驗教訓，揭示了中國革命的客觀規律。指出:"十八年的經驗，已使我們懂得:統一戰線，武裝斗爭，黨的建設，是中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三個法寶，三個主要的法寶。" 統一戰線和武裝斗爭，是戰勝敵人的兩個基本武器。統一戰線，是實行武裝斗爭的統一戰線，而黨的組織，則是掌握統一戰線和武裝斗爭這兩個武器以實行對敵沖鋒陷陣的英勇戰士。這就是三者的相互關系。正確地理解了這三個問題及其相互關系，就等于正確地領導了全部中國革命。

課程目標：

● 增強黨性修養；

● 了解黨的歷史；

● 汲取中國傳統文化精髓；

● 加強自身理論和行為修養，提升個人的能力、格局和境界；

● 形成積極樂觀的工作態度和人生態度。

課程特色：

本黨建課程將中國傳統文化、共產黨的革命歷史和習近平新時代中國特色社會主義思想充分結合，融政治、經濟、文化、歷史、哲學于一體，有敘有議，史論結合，深入淺出，既有利于提升學員的政治素養，也有利于提升學員的理論認知能力，還有利于提升學員的工作熱情。

授課對象：

中高層領導、各業務主管、人力資源總監、經理、績效管理經理、主管等

授課方法：理論講授(70%）+案例分析、小組研討(20%）+實操練習(10%）

課程大綱

第一講：法寶之一——武裝斗爭

一、戰爭的首要問題是分清敵我問題

1．第一次國共合作

2．第二次國共合作

3．槍桿子里面出政權

4．推翻三座大山

二、不做正確調查同樣沒有發言權

1. 反對本本主義

2. 右傾投降主義與左傾冒險主義的通病

3. 五次反圍剿成敗得失

三、批判的武器不能代替武器的批判

1．馬克思主義理論是無產階級自我解放的武器

2．馬克思主義理論的特征

1）科學性

2）革命性

3）實踐性

4）人民性

四、理論與實際相結合

1．反對抽象僵化

2．反對經驗主義

案例：“百無一用是書生”與“書到用時方恨少”

第二講：法寶之二——統一戰線

一、人民群眾的歷史地位

1．人民群眾是物質財富的創造者

2．人民群眾是精神財富的創造者

3．人民群眾是變革社會的決定力量

案例：1939年華北聯大的開學典禮

現場演練：如何團結一切可以團結的人

二、民貴，社稷次之，君為輕

1．民貴君輕思想的淵源

2．水能載舟亦能覆舟

3．民為邦本，本固邦寧

三、黨的群眾路線

1．三大紀律、八項注意

2．黨的三大法寶的提出

3．工農聯盟的歷史必然性

4．各個時期的統一戰線

1）國民革命統一戰線

2）工農民主統一戰線

3）抗日民族統一戰線

4）人民民主統一戰線

5）愛國統一戰線

5．世界人民大團結萬歲（首次提出人民萬歲）

案例：合作與共贏

現場演練：如何理解競爭是浪費資源，合作才是繁榮之道？

第三講：法寶之三——黨的建設

一、中國共產黨的理論指南——馬克思主義

1．中國共產黨走上歷史舞臺的必然性

2．馬克思主義在中國的運用和發展

二、馬克思主義哲學的三大規律

1．對立統一規律（高下相傾，長短相形）

2．質量互變規律（千里之行，始于足下）

3．否定之否定規律（批評自我，自我批評）

案例：常言：良藥苦口利于病。良藥究竟苦的是口，還是心？

三、認識你自己

1. 看問題的四個視角

1）直觀—把自己當自己看別人

2）反觀—把自己當別人看自己

3）旁觀—把自己當別人看自己和別人

4）達觀—把自己當成神

2. 工人階級、中國人民、中華民族先鋒隊

3. ”三個代表”

1）代表先進生產力的發展要求

2）代表先進文化的前進方向

3）代表廣大人民群眾的根本利益

4．黨的思想組織和作風建設

案例欣賞：毛澤東詩詞欣賞：念奴嬌·鳥兒問答

鯤鵬展翅，九萬里，翻動扶搖羊角。

背負青天朝下看，都是人間城郭。

炮火連天，彈痕遍地，嚇倒蓬間雀。

怎么得了，哎呀我要飛躍。

借問君去何方，雀兒答道：有仙山瓊閣。

不見前年秋月朗，訂了三家條約。

還有吃的，土豆燒熟了，再加牛肉。

不須放屁！試看天地翻覆。

案例總結：《念奴嬌·鳥兒問答》是毛澤東于1965年5月所做的一首詞。

這首詩是毛澤東暮年所作的一首很有藝術特色的詞，它通過鯤鵬與蓬間雀的對話，形成了一種寓言結構。毛澤東在詩中沒有進行直接的自我抒情，而是塑造了兩個完全不同的鳥類形象，以象征的藝術手法為我們展示了鯤鵬的博大、高遠、無畏以及蓬間雀的萎瑣、渺小、卑怯。

第四講：艱苦奮斗的作風與“三大法寶”

一、貧窮：一簞食一瓢飲，身居陋巷

1．貧而無諂

2．貧而樂道

二、樂觀：紅軍不怕遠征難

1．絕望中奪得生機

2．痛苦中抓住快樂

3．壓力中擺脫煩惱

4．失敗中找到希望

三、執著：宜將剩勇追窮寇

1．行百步者，半九十

2．沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山

3．超世之才與堅忍不拔之志

四、艱苦奮斗，重在精神

1．時代已變人沒變

2．夕陽無限好，只是近黃昏

3．“三大法寶”的內在邏輯

1）黨的建設（但向己求）

2）團結就是力量（一致對外）

3）武裝斗爭（不戰而屈人之兵）

第五講：“三大法寶”的新內涵

一、不斷加強統一戰線工作，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的社會基礎

1．“一帶一路”倡議與TPP的格局反差

2．國學走向世界，洋節退出中國

二、加強人民軍隊現代化建設，保衛和鞏固改革開放的各項建設成果

1．聽黨指揮

2．能打勝仗

3．作風優良

三、以黨的建設為核心，不斷增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力

1．學習強國到底有多強

2．治大國如烹小鮮（習近平引《道德經》語）

3．“兩個維護”的凝聚力有多大

1）堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位

2）堅決維護黨中央權威和集中統一領導

集中討論：如何理解習近平"治國有常，而利民為本"；“我黨的優良傳統和作風對于今天實現中華民族的偉大復興影響幾何？

課堂總結：在新的歷史時期，我們學習毛澤東的三大法寶理論，可以從中領會毛澤東運用馬克思主義的立場、觀點和方法來解決中國革命的實際問題。時過境遷，雖然我們現在所處的時代環境與毛澤東所處的時代發生了重大的變化，但是毛澤東關于三大法寶問題上的馬克思主義立場、觀點和方法，對我們今天的改革開放和現代化建設仍然具有重要的啟示和借鑒作用。把三大法寶作為理論武器，運用到改革開放和社會主義現代化建設新時期的實踐中去，加強黨的建設，進一步鞏固和發展愛國統一戰線，推動改革開放和現代化建設，實現兩個百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。

齊老師

齊劃然老師 黨建黨務實戰專家

15年黨史黨建研究培訓經歷

馬克思主義哲學碩士

毛澤東思想研究專家

中共黨史理論研究專家

IAST學習方法開創者

建黨100周年系列課程組成員

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材參編人員

習近平新時代中國特色社會主義思想全國巡講嘉賓

現任：某高校馬克思主義學院 副教授

擅長領域：習近平新時代中國特色社會主義思想解讀、時事與政策解讀、黨史黨建黨務研究、毛澤東思想研究等

齊老師擁有15年黨建黨史研習經歷，擁有堅實的理論功底，取得了豐碩的科研成果。曾參與主持10余項省級十二五、十三五規劃科研項目，在《人民論壇》及高校學報等核心省級刊物發表論文20余篇。

同時，齊老師對中國傳統文化也頗有研究，擅長將黨的路線、方針、政策和文史哲知識融會貫通，結合史論，談古論今，緊密結合時事熱點，看法視角獨特，觀點深邃，曾有學生這樣形容齊老師的課堂：“不經意間光陰過，歡聲笑語滿芬芳”。

在十余年的教學實戰中，逐步摸索出來的IAST學習方法（興趣+態度+專注+方法），顛覆性地改變了人們對傳統學習印象很苦的固化認識，曾為高校、圖書館、工商局、檢察院以及多家事業單位講授黨建相關課程，上課總量超過14000課時，學員超過20000人，得到一致好評。

主講課程：

《從黨代會看黨史》

《新使命開啟新征程》

《四個自信的內在邏輯統一》

《黨的“三大法寶”新內涵》

《不忘初心，牢記使命精神宣講》

《新時代黨的優良傳統和作風建設》

《十九屆五中全會精神解讀》

《中國發展雙循環新格局》

授課風格：

■ 課程內容以新時期黨的路線、方針和政策為主旋律。

■ 理論呈現深入淺出，案例分析以小見大。

■ 緊密結合時事熱點，看法視角獨特，觀點深邃。

■ 課堂氣氛嚴肅而不失活潑，語言表達生動幽默。

部分服務過的客戶：

銀行：農業銀行天津分行、中國工商銀行、新疆天山農村銀行、中國郵政、西藏建設銀行、青島民生銀行、中國銀行榮成支行、鄭州廣發銀行……

黨政機關：沈陽市法院、吉林市稅務局、長春市檢察院、長春市工商局、長春市法院、長春區稅務局……

事業單位：某市圖書館、吉林北華大學、長春動畫學院、吉林體育學院、偽滿皇宮博物院、中核四四、佛山地方稅務局……

國企單位：中國石油、國家電網、中國移動、中國煙草、鐵路工程、中糧集團、中國電信、葛洲壩集團、國網河北電力、西安電網、國網天津電力、上海通信實業、國網吉林電力、江西中國移動通信、丹東電力……

客戶評價：

聽齊老師講黨史，可以說得上是一種享受。老師富有激情的聲音，對黨史內容信手拈來，通過大量的案例分析，深入淺出，讓我們受益匪淺。

——某地工商局局長

齊老師上課像講故事那樣吸引人，很容易讓人聽進去、記起來，非常佩服老師能把這些看起來“枯燥”的課題說得既嚴肅又活潑。

——某地檢察院處長

齊老師的課程非常值得一聽，從課堂中不難看出老師是一個才華橫溢的人，而且對相關政策的解讀也非常精準，對我們以后開展相關工作，極具啟發意義。

——某大學黨委書記

本以為這次學習又會是“神游時間”，沒想到一聽齊老師的課就被吸引進去了。課程內容充實，加上齊老師大量的故事、案例分析，將平常我覺得晦澀難解的知識用最簡單易懂的語言傳遞出來，非常輕松就能理解了，徹底改變了我對這類課程的看法。

——某稅務局科長

齊老師對于相關政策的解讀，是我到目前為止聽過最專業的，而且課堂氣氛很活躍，大家的學習熱情都很高，非常希望能有機會能再次聽到齊老師講課。

——某地檢察院局長

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