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課程背景：

人們對于創新的固定思維是，創新只是某些天才的專利；創新必須要完全顛覆；創新必須通過引進外部資源…

其實，創新不僅非常普遍，而且是一個有邏輯、有流程的思維方式。以色列國家創新研究院常務理事阿姆農列瓦夫就說過“創新可以復制，靈感可以生產”。通過系統的創新思維工具，多種創新思維方法以及創新策略的應用，掌握了創新的模式，可以達到舉一反三。

本課程通過創新思維四大流程與七大工具的展開運用，幫助您打破創新思維的神話，讓您也具備創造力并能做的更好；在創造性思維和其他思維中找到創新思維的關注點；建設性的、有效率的挑戰您所在團體現有的想法；把新想法轉化為便于使用的實際方案！

課程宗旨：

1. 提升創新思維能力——打破定式、發散渠道、開發創新、轉化分享

2. 掌握創新思維工具——概念提取、定義焦點、隨機輸入、激發運動

3. 運用創新思考流程——選擇焦點、產生主意、收獲處理、結果評估

4. 運用創新思維策略——制定方案，尋求創意，創造新品、獲得成果

課程對象：

中層管理人員，技術骨干，管理人才梯隊成員，新晉管理者等等

課程特色：

● 化繁為簡的思維搭建，建立創新思維思考方式

● 經典有效的工具方法，快速進行全面腦力激蕩

● 案例體驗式教學方式，學員輕松高效學習應用

● 現場實操式演練匯報，企業直接檢驗教學成果

課程大綱

第一講：創新能力的核心—思維驅動

一、思維的本質

1. 大腦機制

2. 大腦發展的三個階段

二、破除創新思維障礙

1. 思維定勢，思維慣性，思維封閉

2. 轉化思考方式，打破思維枷鎖

三、創新思維公式

創新=思維+流程+工具

第二講：創新思維四大流程

一、選擇和定義焦點

1. 焦點的不同類型

2. 創造性思考焦點列表

3. 重新定義焦點

二、產生想法

1. 替換方案/概念提取——增加想法數量

2. 挑戰——改變現狀，激發創新

3. 隨機輸入——刺激物更廣，想法更大膽

4. 激發與運動——跳出困境，尋找不穩定，易于變化的想法

三、收獲處理思考成果

1. 組織和增加思考成果

2. 收獲思考成果

3. 處理和評估思考成果

四、新的創意

1. 讓新主意和新概念可行

2. 確保主意符合企業標準

第三講：創新思考七大工具

一、概念提?。簭母拍钪醒苌嗟闹饕?/p>

1. 提取概念的方法——找到焦點

2. 概念三角——啟動創造性思考流程

3. 概念扇——宏觀&微觀

4. 思維瀑布——產生更多的新想法

二、定義焦點：通過重新定義焦點找到根源

1. 設立思考焦點的價值

2. 關注目標焦點與區域焦點

3. 對問題進行重新定義和精煉

4. 擴展/收縮焦點問題

三、現狀挑戰：用來改進現有事物/狀態

1. 鼓勵對現狀進行挑戰

2. 挑戰性質、特征、過程或者人員的看法

3. 挑戰4步驟

4. 運用whyCBA

四、隨機輸入：大腦具有從隨機輸入的起點獲得新主意的能力

1. 獲取刺激物——隨機卡/隨機表/隨機物

2. 隨機產生豐富的聯想

3. 將刺激物與思考焦點聯系起來從而產生創意

五、激發運動：先激發再運動，助力跳出困境模式

1. 創建激發：擺脫/反向/許愿/夸張

2. 建立PO：大膽/創意/聯想

3. 運用運動技巧：時刻觀察/提取概念/積極方面

4. 激發運動5步驟

六、收獲成果：尋找各個想法之間的特殊聯系，識別出獨特概念

1. 組織思考成果

2. 增加思考成果

3. 檢查所發生的變化

七、處理評估：加強想法的價值性，實用性和獨特性

1. 處理：修整+加強

2. 讓新主意和新概念變得可行

3. 確保所有的主意都符合企業的成功標準

第四講：創新思維，智慧流動，融合共創

1. 創新態度三原則

2. 完整的創新流程應用

3. 創新會議——六頂思考帽

1）高效會議神器——六頂思考帽

2）六種思考方式——不雜擾，不沖突

3）快速作出決策，產生創新想法

張老師

張文報老師 思維訓練與職場應用專家

《結構性思維》版權課程認證講師

《金字塔原理》版權課程認證講師

英國東尼·博贊官方認證思維導圖管理師

合肥工業大學工商企業管理雙證MBA

曾任恒太太平洋商學院丨院長助理

宿州市政府、南京市國資委、上海工商聯、國家電網、中石油、交通銀行等多家企業長期特邀講師

擅長領域：平行思維、金字塔原理、結構化思維、思維導圖、創新思維、創造性解決問題

年均授課量高達100天以上，年均項目場次高達10場以上，年均返聘場次高達20場以上

老師有著7年的思維訓練實戰經驗，專研《金字塔原理》、《平行思維》、《思維導圖》、《創新思維》等思維技術課程，曾為政府單位、能源資源、金融銀行證券保險、裝備制造、地產酒店等大型企業進行授課，為企業提供真正實戰落地的思維訓練課程，做到為企業解決棘手難題。老師至今累計授課超300場，參訓學員高達20000人，參與主導大型項目80場，都均廣受學員和企業的喜愛，好評率高達98%。

部分實戰授課案例：

● 曾給常州特瑞斯能源裝備股份有限公司講授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，通過訓練生產部門和業務部門管理干部的結構化思維，讓生產部門車里分析產生質量問題的所有原因并制定多套解決方案，生產車間的質量合格率同比提升20%；業務部門樹立以受眾為中心的理念，2018年5月份到9月份完成年度既定目標的80%，銷售額達3.5億元。

● 曾給安徽泗縣佳美超市（當地最大的商場）講授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程讓員工的客戶意識、節約意識、自我批判意識大大提高，培訓后三個月超市購物預付卡銷售數量同比提升30%。

● 曾給義務紋美進出口公司講授《邏輯思維與高效溝通》、《金字塔原理與領導力提升》課程，幫助企業解決溝通效率低下，領導水平不高的問題，2018年實現業績5800萬，同比2017年增長40%。

● 曾給蘇州奧凱高分子材料有限公司（國內行業前三）講授《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，讓企業員工學會結構化分析思考問題，產品質量合格率同比2017年提升10%，異常問題發生率下降15%。

…..

部分成功項目：

常州特瑞斯能源《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，全員輪訓8期

寧波太平洋恒業《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，分子公司輪訓，12期

安徽大佳一餐飲《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，55家門店，輪訓6期

宿州農商銀行《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，輪訓6期

達銘實業（宿州）《金字塔原理：思考表達和解決問題的邏輯》課程，輪訓4期

蘇州奧凱高分子材料《金字塔原理：邏輯思維與高效溝通》課程，管理層輪訓3期

…….

主講課程：

《結構化思維》

《邏輯思維與高效溝通》

《引領創新—思維與工具》

《從邏輯到創新的思維導圖》

《創新思維—4大流程與七大工具》

《金字塔原理：思考、表達和解決問題的邏輯》

授課風格：

張老師的課程是基于成人的學習規律設計的，全程采用案例分析，角色扮演，情景模擬，沙盤游戲，小組研討，等多種方式授課，讓學員在學習當中深受啟發，寓教于學。張老師多媒體的授課方式，實戰型的內容和精彩的演繹，獲得列學員的一致好評。

部分服務過客戶：

宿州市委、宿州市政府、南京市國資委、安徽大學EMBA班、上海工商聯、招商銀行、中國銀行、農業銀行、交通銀行、平安保險、國家電投、國家電網、南方電網、中建八局、中間二局、浙江海港集團、陜西鋼鐵集團、常州特瑞斯、泰州百冠泵業、定穎電子、中國南車、航特股份、寧波凱威、萬科地產、榮安地產、上海青城、上海卓騰、廣東路橋、中國水電、江南電池、通用電器GE、摩士集團、新欣電器、蘇泊爾、大佳一餐飲集團、泗縣佳美超市、宿州大潤發超市、合肥徽宴樓餐飲集團、揚子江藥業、修正藥業、康恩貝股份、恒瑞醫藥、九州通醫藥、四季康來……

部分學員評價：

金字塔原理、結構性思維是每個企業員工必學的，對于提升員工的溝通水平，問題分析解決能力有極大的提升。

——常州特瑞斯能源裝備股份有限公司人力資源總監 秦朗

溝通是由成本的，而且是企業最的成本之一，聽過很多解決溝通問題的課程，但是都沒有邏輯思維與高效溝通講解的深入淺出，高效溝通的背后是要有清晰的邏輯，感謝張文報老師。

——泗縣佳美實業有限公司總經理孔祥華

企業每天都產生各種各樣的問題，管理干部對問題的理解分析和解決也決定了企業能否順利發展，分析性與創造性解決問題這個課程大大提高了我們企業員工對分體的分析和解決能力。感謝張文報老師給我們帶來這么高質量的課程。

——蘇州奧凱高分子材料有限公司 朱總

感謝金字塔原理這門課程，感謝張文報老師，讓我們公司員工的溝通效率和效率大幅度提升，現在員工匯報工作都是一針見血，直指要害，大大節約了溝通成本。

——義務紋美進出口有限公司總經理曹穎林

由于中國傳統的教育方式，在邏輯思維、批判性思考這類的教育訓練較少，導致員工創造性思維能力水平較差，感謝張老師給我們企業帶來金字塔原理這門課，讓員工的結構性思維能力大幅提升。

——寧波凱威德泰車料總經理張世杰

我們公司是做調味品生產銷售的，80%員工都是業務人員。之前業務人員跟客戶溝通時，總是站在自己的角度，沒有為客戶著想。通過學習張老師講授的邏輯思維與高效溝通，業務人員樹立了以受眾為中心的溝通理念，培訓后當月銷售額就有顯著提升，感謝張文報老師。

——鄭州哈爾九寶食品有限公司總經理馬占松

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