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課程大綱

一部分：創(chuàng)新:“中國創(chuàng)造” VS“中國制造”

企業(yè)的觀念創(chuàng)新－思路決定出路

創(chuàng)新是指企業(yè)對生產(chǎn)要素的組合

創(chuàng)新要用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并帶來效益

國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的理解

必須走自主創(chuàng)新的發(fā)展之路企業(yè)

企業(yè)自主創(chuàng)新的三種模式

企業(yè)自主創(chuàng)新必須著眼于產(chǎn)業(yè)化

加強(qiáng)自主知識產(chǎn)權(quán)的價(jià)值和核心競爭力

“中國制造”與“中國創(chuàng)造”的能力

案例研討：1913年英國“中國制造威脅論”的啟示

第二部分：思維創(chuàng)新的方式及實(shí)例

發(fā)散思維、收斂思維、想象思維

無意想象；有意想象；再造想象；創(chuàng)造想象

聯(lián)想思維、直覺思維 、靈感思維

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的方法

創(chuàng)造性思維的認(rèn)識誤區(qū)

創(chuàng)造性思維的奇跡

如何改變僵化的思維模式

創(chuàng)造企業(yè)的核心專長

核心專長必須要符合三個(gè)條件

首先要培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新精神

企業(yè)創(chuàng)新最需要的是什么？

技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)=資金＋人才

國家支持企業(yè)自主創(chuàng)新體系

案例研討：創(chuàng)新思維方法－頭腦風(fēng)暴法

第三部分：創(chuàng)新的類型及主要模式

思維創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、

產(chǎn)品創(chuàng)新、管理創(chuàng)新

創(chuàng)新思維的障礙有哪些

人的大腦是全世界最大的荒原

影響創(chuàng)造力的自然和心理因素

創(chuàng)新的動(dòng)力和壓力來源

如何超越傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)禁錮

塑造創(chuàng)新型的企業(yè)文化

案例研討：解開阻礙創(chuàng)造力的10把心鎖

第四部分：新形勢下企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新

市場與商業(yè)模式創(chuàng)新成為主流

成功的商業(yè)模式具有三個(gè)條件。

創(chuàng)造奇跡的“簡單”商業(yè)模式

全新商業(yè)模式的探索與實(shí)踐

藍(lán)海戰(zhàn)略VS紅海戰(zhàn)略

藍(lán)海戰(zhàn)略則是以創(chuàng)新為中心的戰(zhàn)略

藍(lán)海戰(zhàn)略商業(yè)模式的三個(gè)重要概念

如何發(fā)現(xiàn)和企業(yè)的藍(lán)海戰(zhàn)略？

最成功的十五黃金模式

案例研討：創(chuàng)造你向往的第三個(gè)地方

第五部分：經(jīng)濟(jì)全球化背景下的企業(yè)管理創(chuàng)新

管理創(chuàng)新的必要性

現(xiàn)代企業(yè)和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求

市場經(jīng)濟(jì)和激烈的市場競爭的要求

企業(yè)現(xiàn)狀和深化企業(yè)改革的要求

企業(yè)管理創(chuàng)新的特點(diǎn)和基本規(guī)律

企業(yè)本性論、管理本性論

員工本性論、國企特性論

管理創(chuàng)新內(nèi)容的三個(gè)方面

思想理念方面的創(chuàng)新

管理制度方面的創(chuàng)新

管理方法和技術(shù)方面的創(chuàng)新

如何提高公司的管理創(chuàng)新能力

管理創(chuàng)新的8個(gè)原則

如何處理系統(tǒng)化問題

如何讓新舊制度協(xié)調(diào)共存

設(shè)立變革性的目標(biāo)與漸進(jìn)式的改進(jìn)

建立清晰的評估標(biāo)準(zhǔn)來來推動(dòng)創(chuàng)新

政治風(fēng)險(xiǎn)最小化從自己的領(lǐng)地開始試驗(yàn)

與志愿者合作以此作為改革的開始

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通提升管理創(chuàng)新效率

學(xué)習(xí)、試驗(yàn)、學(xué)習(xí)、再試驗(yàn)、再學(xué)習(xí)

塑造學(xué)習(xí)型與創(chuàng)新型組織的策略

案例研討：永不放棄：創(chuàng)新是永恒的！

理老師

職業(yè)化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)專家

理老師長期進(jìn)行管理培訓(xùn)與職業(yè)化培訓(xùn)，我國職業(yè)化理論研究和培訓(xùn)首創(chuàng)者和推進(jìn)者、職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)和評價(jià)體系創(chuàng)始人之一。 曾獲得“全國工商聯(lián)管理培訓(xùn)名師”、 “中華職教社最佳職業(yè)化管理培訓(xùn)專家” 等榮譽(yù)。

曾任國資委主管的職業(yè)經(jīng)理研究中心副主任、全國職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價(jià)培訓(xùn)管理辦公室主任等職，曾擔(dān)任多個(gè)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)研究負(fù)責(zé)人和專家組成員。兼任人事部全國人才流動(dòng)中心和國資委職業(yè)經(jīng)理研究中心職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價(jià)項(xiàng)目培訓(xùn)專家委員會(huì)主任，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、國家行政學(xué)院、北京交通大學(xué)、山東大學(xué)、上海師范大學(xué)、西北大學(xué)等客座教授，長期為大中型企業(yè)和高校EMBA授課。

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