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背景內(nèi)容

數(shù)據(jù)真的有用嗎？如何從龐雜的數(shù)據(jù)中提取對自己有用的信息？如何厘清多種數(shù)據(jù)關(guān)系，鎖定問題的關(guān)鍵？如何用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)客觀事實，使自己的觀點更富邏輯和說服力？

在工作匯報中，老板要求我們用數(shù)據(jù)說話，可是作為一名下屬和管理者，我們卻發(fā)現(xiàn)很多時候有很好的想法，卻缺乏有效的數(shù)據(jù)支撐。

當(dāng)我們有了數(shù)據(jù)之后，可能因為分析思路和呈現(xiàn)方式缺乏專業(yè)性支持，導(dǎo)致做出的數(shù)據(jù)分析報表陳舊老套，無法反映出真是的問題。

在跨部門溝通中，每個部門都在用自己的數(shù)據(jù)體系溝通導(dǎo)論，導(dǎo)致溝通銷量地下，如何打通業(yè)務(wù)部門的數(shù)據(jù)流，形成系統(tǒng)化數(shù)據(jù)思維。

這些都是我們面臨的困境和挑戰(zhàn)，用數(shù)據(jù)解決實際問題的能力，已經(jīng)成為大數(shù)據(jù)時代人人必備的硬實力之一。本課程摒棄了復(fù)雜的統(tǒng)計學(xué)原理和數(shù)學(xué)公式，緊密貼合多種工作場景，介紹了一整套簡單實用又立竿見影的方法和流程。根據(jù)本課的方法，即使沒有專業(yè)背景，也能輕松實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析與解決問題的完美融合。

系統(tǒng)的幫助你一步一步的的做一個基于業(yè)務(wù)情境和老板需求的數(shù)據(jù)分析報告，有的放矢的呈現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的要義。幫助你發(fā)揮數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，想用數(shù)據(jù)傳達重要信息、創(chuàng)造更多價值，提升職場競爭力，獲得職場話語權(quán)！

課程收益

建立基于業(yè)務(wù)情境的數(shù)據(jù)化匯報思維

站在更高的視角探尋數(shù)據(jù)背后的意義

能夠基于數(shù)據(jù)分析流程設(shè)計部門或團隊的數(shù)據(jù)分析體系

學(xué)會制作能夠發(fā)現(xiàn)問題和老板想要的數(shù)據(jù)圖表，并且能夠借助Excel實現(xiàn)

掌握故事化數(shù)據(jù)報告的構(gòu)建撰寫輸出工作

學(xué)會根據(jù)不同對象需求做一場數(shù)據(jù)化的Presentation。

培訓(xùn)對象

本課程面向業(yè)務(wù)部門非專業(yè)的數(shù)據(jù)分析人員，建議有一定的工作經(jīng)驗

需要應(yīng)用數(shù)據(jù)思維和數(shù)據(jù)分析方法來推動團隊的運營，規(guī)劃，決策的員工

備注：本課程區(qū)分與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析課，不要求學(xué)員具備代碼能力，有一定Excel基礎(chǔ)即可

培訓(xùn)時間；2天

課程內(nèi)容

第1部分 當(dāng)我們談數(shù)據(jù)的時候到底談的是什么

目標：理解如何借助數(shù)據(jù)清晰呈現(xiàn)問題，同時建立高層視角看待該如何呈現(xiàn)數(shù)據(jù)背后信息

開場活動：探尋日常情境中的數(shù)據(jù)

一個案例理解數(shù)據(jù)化表達呈現(xiàn)要義

數(shù)據(jù)思維和經(jīng)驗感覺背后的核心差異

我們給的數(shù)據(jù)VS老板要的數(shù)據(jù)

區(qū)分偽數(shù)據(jù)分析背后隱藏的陷阱

如何從數(shù)據(jù)民工成長為數(shù)據(jù)化管理者

情境練習(xí)：確定一個業(yè)務(wù)中數(shù)據(jù)分析場景

第2部分 如何建立數(shù)據(jù)化表達思維

目標：明確數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的核心要義，挖掘數(shù)據(jù)背后的業(yè)務(wù)價值，界定數(shù)據(jù)分析輸出成果

從企業(yè)決策流程看數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

基于業(yè)務(wù)需求找準數(shù)據(jù)分析切入點

如何挖掘數(shù)據(jù)背后的真實業(yè)務(wù)問題

重新定義數(shù)據(jù)分析輸出成果展示

做基于業(yè)務(wù)需求而不是好看的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

實戰(zhàn)練習(xí)：根據(jù)業(yè)務(wù)場景設(shè)定可能分析成果

第3部分 基于業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)分析五部曲

目標：掌握數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)的五大流程步驟，能夠獨立完成數(shù)據(jù)分析表達應(yīng)用

設(shè)定數(shù)據(jù)呈現(xiàn)指標

建立數(shù)據(jù)化表達體系

設(shè)定數(shù)據(jù)化表達評判標準

建立主動從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題的圖表

基于問題做好動態(tài)走向數(shù)據(jù)跟蹤

實戰(zhàn)練習(xí)：根據(jù)情境定義數(shù)據(jù)輸出成果

綜合構(gòu)建一份數(shù)據(jù)呈現(xiàn)框架

第4部分 從數(shù)據(jù)思維走向圖表呈現(xiàn)

目標：能夠從數(shù)據(jù)中抽離核心指標因素，基于邏輯結(jié)構(gòu)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的理性與感性雙重輸出

掌握常見數(shù)據(jù)分析指標及呈現(xiàn)方式

如何制作專業(yè)的數(shù)據(jù)可視化圖表

搭建故事線，讓數(shù)據(jù)呈現(xiàn)更性感

基于金字塔結(jié)構(gòu)輸出數(shù)據(jù)分析報告

實戰(zhàn)練習(xí)：設(shè)計圖表呈現(xiàn)邏輯

第5部分 從會做到會講做一場好的數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)

目標：掌握如何通過數(shù)據(jù)提出建議，并且能夠根據(jù)真實的匯報環(huán)境進行呈現(xiàn)演繹

掌握通過數(shù)據(jù)提出建議的能力

學(xué)會用畫面感調(diào)動聽眾右腦

因人而異考慮場景才是好匯報

拋棄萬金油式表達學(xué)會因人而異

小組Show Case-做一場數(shù)據(jù)化匯報展示

第6部分 學(xué)會自動化報表呈現(xiàn)，從操作員過渡到分析師

目標：學(xué)會自動化數(shù)據(jù)報表體系邏輯搭建技巧，實現(xiàn)一勞永逸做報表

掌握搭建自動化報表流程

構(gòu)建一份結(jié)構(gòu)化的分析儀表板

課后答疑，課程總結(jié)

備注：

以上內(nèi)容為2天12小時完整版課程內(nèi)容，課程中老師會根據(jù)學(xué)員實際情況進行酌情調(diào)整；

要求學(xué)員有一定的電腦使用基礎(chǔ)，對excel有大概的認知了解，熟悉基本的操作；

課程中部分環(huán)節(jié)會涉及到Excel實戰(zhàn)應(yīng)用操作，故參加本課程需要您攜帶筆記本電腦，授課軟件環(huán)境為Microsoft Office Excel2016中文版，建議學(xué)員安裝2016中文版，2010-2019 中文版皆可，如果時英文版或WPS請?zhí)崆案嬷缫笠越鹕絎PS軟件為準培訓(xùn)，需要學(xué)員電腦都統(tǒng)一為金山WPS軟件。

如果企業(yè)需要安裝升級最新版本，老師在課前一周會提供課程使用的軟件安裝文件集安裝方法操作視頻，請企業(yè)提前組織安裝；

課前老師會給培訓(xùn)組織者相關(guān)練習(xí)文件及課后贈送資料包，請組織者提前分發(fā)；

課程現(xiàn)場布置建議：

建議會場布置為課桌式現(xiàn)場，學(xué)員最好朝同一個方向觀看投影；

建議最好每人一臺電腦，帶鼠標操作會更方便；

建議學(xué)員電腦上Office培訓(xùn)版本統(tǒng)一；

建議準備若干電源插板，以便學(xué)員電腦續(xù)電使用；

為了保證學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)場學(xué)員人數(shù)建議控制在30人以內(nèi)；

課程配套資料：

該課程除了配備課程講義資料之外，另外有對應(yīng)的數(shù)據(jù)分析知識地圖，核心知識工具卡片，圖標選擇指南圖譜等配套紙質(zhì)版工具及課程中可能涉及到的圖表工具電子模板，企業(yè)可根據(jù)實際需要選擇。

海老師

講 師 介 紹

職場辦公軟件應(yīng)用 / 數(shù)據(jù)可視化專家

秋葉PPT團隊Excel課程開發(fā)專家

南方周末Excel訓(xùn)練營指定合作老師

微軟辦公軟件國際大師級認證（MOS Master) 微軟認證教師（MCE）微軟認證培訓(xùn)師（MCT） 微軟Power BI 分析和可視化數(shù)據(jù)認證（MCSA）

項目管理專業(yè)人士資格認證（PMP）

國家認證生涯規(guī)劃師/全球認證生涯教練（BCC）

個人經(jīng)歷：

個人及團隊效率提升資深研究者，曾就職于東風(fēng)汽車，世茂地產(chǎn)，眾安保險等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，先后從事培訓(xùn)主管，企業(yè)文化主管，組織發(fā)展咨詢師，學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理，項目經(jīng)理等職位。游走于甲乙雙方，即有甲方的業(yè)務(wù)實踐經(jīng)驗，又有乙方的方法理論深度。咨詢公司歷練，人力資源經(jīng)歷，業(yè)務(wù)部門歷練練就了從甲方思考需求，從乙方考量服務(wù)，貼近業(yè)務(wù)需求的職業(yè)化能力。

一直從事商業(yè) PPT 設(shè)計制作與數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化工作，長期兼任是國內(nèi)某知名咨詢公司項目結(jié)項報告撰寫輸出工作；個人尤其擅長微軟 office 平臺下的職場匯報呈現(xiàn)及數(shù)據(jù)分析與可視化工作，長期專注于職場效率提升領(lǐng)域研究和教學(xué)工作，探討如何利用最簡單有效的方式幫助職場人利用最短的時間有效的完成工作任務(wù)快速實現(xiàn)職業(yè)化，提升個人數(shù)字化辦公效率。

業(yè)余時間一直活躍在各大在線教育平臺，個人的《給職場新人的office課》全網(wǎng)學(xué)員已累計破百萬，也是全網(wǎng)唯一被李開復(fù)推薦的思維導(dǎo)圖課程講師，書籍《思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》合作者，《給職場新人的 office 學(xué)習(xí)手冊》作者（出版籌備中）。

課程特色：

海濤老師長期致力于 Office 辦公軟件在實際工作中的個人及團隊高效應(yīng)用效率提升研究教學(xué)工作， 其課程以軟件為承載工具，輔以結(jié)構(gòu)化思維和項目管理框架，靈活運用 Office 各軟件的功能特色， 通過實用、簡單、好玩的教學(xué)方式，幫助學(xué)員及企業(yè)快速提升員工能力和組織效率，特色鮮明：

情景化設(shè)計：按照真實工作情景進行課程內(nèi)容開發(fā)，同時結(jié)合使用流程進行教學(xué)設(shè)計，通過具體 的使用環(huán)境進行講解示范，加強學(xué)員的代入感和臨場感，大大促進了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和吸收效果；

實用性導(dǎo)向：Office 軟件有大量的功能模塊和操作技巧，課程摒棄了傳統(tǒng)的功能模塊講解手法， 結(jié)合使用流程情景，選擇最核心的內(nèi)容進行深入教學(xué)示范，通過20%精髓內(nèi)容解決80%日常問題；

啟發(fā)式教學(xué)：課程以提升學(xué)員解決問題能力為導(dǎo)向，通過典型工作情景，啟發(fā)學(xué)員延伸思考，提 升問題解決能力；同時把各種復(fù)雜枯燥技術(shù)內(nèi)容總結(jié)成通用規(guī)律和口訣來降低學(xué)員理解記憶難度；

好玩有趣化：注重干貨內(nèi)容設(shè)計的同時也充分進行形式創(chuàng)新，用好玩幽默有趣的形式進行課程內(nèi) 容講授，讓學(xué)員再輕松有趣的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)，被很多學(xué)員稱為是行走的段子手和干貨的播種機；

主要客戶：

先后服務(wù)過的客戶包括東風(fēng)汽車總部，東風(fēng)日產(chǎn)，東風(fēng)商用車，東風(fēng)特種車，中國移動云南，中國聯(lián)通湖北，中國電信，立邦涂料，融創(chuàng)地產(chǎn)，寶潔(線上課程），中興通訊，碧桂園，富士康， 吉寶置業(yè)，耐克森電纜，寶鋼集團，平安租賃，聯(lián)儲證券、上汽集團、東風(fēng)雪鐵龍、中信銀行， 上海銀行、安捷倫，外高橋保稅區(qū)，交大海外，中建集團，高郵農(nóng)商行、揚中農(nóng)商行等知名國內(nèi)外企業(yè)！為近兩百家企業(yè)開設(shè)了PPT商業(yè)呈現(xiàn)匯報，Excel數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)，演講表達，思維導(dǎo)圖等職場效率提升課程。

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