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【課程背景】

在流程優(yōu)化的眾多策略和方法中，美國質(zhì)量專家（Dorian Shainin）多利安.謝寧發(fā)明/整合的DOE（試驗設(shè)計），具有簡捷、效果強大，改進成本低等優(yōu)點。結(jié)合經(jīng)典DOE方法，是解決企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)中的一系列問題尤其是復(fù)雜問題無法替代的突破性方法。

本課程通過大量的故事/游戲，案例/講解，討論/練習等方式，由淺入深，生動演繹解決企業(yè)生產(chǎn)/工藝/質(zhì)量/設(shè)計乃至管理問題的最佳途徑。

【課程收益】

對企業(yè)而言，我們確保學員在培訓(xùn)完成后，大家能選用最簡單、最實用、最強大的工具來解決實際中的質(zhì)量問題。有條件的企業(yè)（尤其是內(nèi)訓(xùn)課程），可選取1個老大難問題作為課堂討論/練習的一部分，隨著課程的結(jié)束，最終找到問題的解決方案。

【課程大綱】

一、實驗設(shè)計與解析

1、什么是實驗設(shè)計

2、對比實驗的問題

3、實驗設(shè)計的策略

4、完整的實驗步驟

5、實驗設(shè)計的類型

課堂演練：DOE項目選題

二、一般因子設(shè)計

1、單因子實驗設(shè)計

2、因子水平選擇

3、因子變動與殘差

4、實驗數(shù)據(jù)分析

5、二因子實驗設(shè)計

6、實驗數(shù)據(jù)分析

課堂練習：Minitab一般因子設(shè)計練習

三、二水平因子實驗設(shè)計

1、2因子二水平實驗設(shè)計

2、主效應(yīng)圖分析

3、交互作用圖分析

4、立方體圖分析

5、統(tǒng)計描述分析

6、多因子二水平實驗設(shè)計

課堂練習：

Minitab2因水二水平實驗設(shè)計及分析

四、全因子實驗設(shè)計

1、全因子實驗設(shè)計

2、實驗的重復(fù)與反復(fù)

3、重復(fù)實驗數(shù)據(jù)的處理

4、實驗數(shù)據(jù)平均值分析

5、實驗數(shù)據(jù)標準差分析

6、選擇最適的參數(shù)組合

課堂練習：全析因?qū)嶒炘O(shè)計及分析

五、部分析因的實驗設(shè)計

1、什么是部分析因設(shè)計

2、部分析因設(shè)計的正交性

3、用Minitab創(chuàng)建部分析因設(shè)計

4、ANOVA表與擬合設(shè)計模型

5、簡化設(shè)計分析

6、混合與混合的影響

7、部分析因的分辨率

仿真練習：優(yōu)化直升飛機尺寸實驗設(shè)計

關(guān)鍵問題：用最少的實驗取得最好的效果

六、響應(yīng)面設(shè)計及分析

1、二水平以上的實驗設(shè)計

2、為什么使用響應(yīng)面設(shè)計

3、中心合成設(shè)計

4、用Minitab創(chuàng)建響應(yīng)面設(shè)計

5、分析響應(yīng)面設(shè)計

6、殘差分析

7、等值線分析

課堂練習：最適參數(shù)區(qū)間選擇

七、混料設(shè)計

1、什么是混料設(shè)計

2、材料配方分類與混料實驗類型

3、單純形質(zhì)心法實驗計劃

4、增強形單純質(zhì)心法

5、單純形格點設(shè)計法

6、極端頂點設(shè)計法

7、線性約束設(shè)計法

課堂練習：混料設(shè)計Minitab練習

八、實驗設(shè)計常見問題

1、實驗設(shè)計時應(yīng)該做哪些工作

2、MSA的重要性

3、隨機與隱藏變量

4、重復(fù)與反復(fù)

5、實驗設(shè)計的關(guān)鍵因素

6、DOE前輩的箴言

熊老師

【講師簡介】

熊鼎偉老師 實戰(zhàn)精益生產(chǎn)管理專家

品質(zhì)管理專家

六西格瑪黑帶

美國品質(zhì)協(xié)會（ASQ）會員

美國品質(zhì)協(xié)會注冊品質(zhì)工程師

珠三角品質(zhì)論壇召集人之一

中華總裁培訓(xùn)網(wǎng)特聘金牌顧問師

清華大學深圳研究院培訓(xùn)中心高級講師

北大經(jīng)理人特聘顧問師、南海生產(chǎn)力中心特聘講師、多家管理學員簽約講師

熊鼎偉老師自1999年開始從事培訓(xùn)行業(yè)，在近二十年的培訓(xùn)與咨詢過程中，其總培訓(xùn)超10000課時以上，培訓(xùn)學員超過30000人次，多次應(yīng)邀到北京、上海、廣州、深圳、青島、濟南、煙臺、濟寧、石家莊、蘇州、無錫、常州、揚州、寧波、廈門、福州、泉州、汕頭、長春、沈陽等地數(shù)百場的公開班授課經(jīng)歷，更了解課堂上學員的正真需求、源自制造業(yè)的實際案例，貼近實戰(zhàn)的課堂練習，讓課程真正起到學以致用的效果；深入淺出的解說、風趣幽默的臺風，讓學員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡；對管理應(yīng)用的深刻理解，晦澀的理論也變得從善如流

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