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課程背景：

它起源于美國的PM（預防維護），后續在日本完善變成大家熟悉的TPM。目前已經在日本推行四十多年了，并取得了巨大成功，轉化為日常工作的一部分，于是，中國企業在20世紀90年代開始引入TPM，到現在近30年的時間，但是管理改善依然停滯不前，并沒有固化下來，而真正理解和推行成功并且持續的企業少之又少。

這是為什么呢？事實上TPM的資料很多，培訓班也很多，但是學完后還是不知道怎么推行，小強老師發現“在教室都是講的老師的經驗和理論當時大家知道，但是自己公司的環境和問題點不一樣時就不知道怎么做啦”，為了解決培訓后仍然不知道怎么推行的問題，必須需要改變---要實戰。

于是小強老師開展全新模式課程：從0開始與大家一起在現場來推行正宗自主保全TPM實戰課程，來幫助大家學后馬上能在自己的公司中很順利的推行TPM。

參訓學員：

工廠經理，生產總監和營運總監，生產經理，維護經理，技術經理、生產主管和車間主任，維護主管和技術人員，設備人員、班組長和業務骨干等。

特別提醒：《自主保全TPM》的推動絕不是一兩個人的事，也不是靠任何一個部門就能解決的問題，5-8管理團隊共同參與效果最佳。

培訓時間：全程6天 本次初級2天（可以分階段參加）

課程特色：

小強老師從拎扳手起家，過程不乏接地氣闡述與務實性工具應用講解，一直在日企與日本效率專家的設備管理經驗一一道來；覆傳統TPM課程不敢輕言專業維修人員管理事，同時規避設備管理過于陳舊之特征；破除傳統的教條式推進思路，新時期模塊化、組合拳式的推進策略，真正實現缺什么補什么，給出了完整而落地、行之有效的推進策略；既考慮企業保命現實，又兼顧企業當前落地，并關注未來趨勢需求。整個課程理清節點、聚焦熱點、把握難點、解決痛點、尋求最佳解決方案。

課程收益：

1．掌握正宗的自主保全TPM的各種道具和基本功，確保有效推行

2. 從0階段（事先準備）開始到3階段的標準和實戰的推行，學員能系統的掌握

自主保全TPM推行體系

3. 運用初中高3級別按階段來推行，學員可直接展開到自己公司，而且與老師教育同步

4. 結合故障率降低30%為目標來推行，掌握推行方法而且還能解決公司實實在在的困惑點

5. 掌握自主保全TPM需要的各種表格背后邏輯，結合自己公司表格來推行正宗的TPM

課程安排：（全級別）

為了方便學員們系統的掌握最正宗的自主保全TPM推行，本次推出了從0階段到3階段共4個階段；同時考慮到一次性學習這4個階段，對理解吸收困惑和到今后自己在工作的推行時就有可能忘記的情況，特分成3個級別（初級，中級，高級），每個級別有2天共6天，詳細請看全級別（表一）

考慮到中國的設備普遍故障率高的情況，在中級別和高級別時增加設備故障率遞減的活動

本次9月份開展的是初級2天以0階段和1階段為主

全級別（表一）

課程收益：（初級）

1.活用TPM3大神器，是有效推行的保證

2.正宗內部TPM0階段和1階段的標準，指導今后TPM推行方向

3.掌握0階段和1階段實際推行方法，直接展開到自己公司

4.了解自主保全TPM推行中的流程和注意點

5.掌握自主保全TPM需要的各種表格填寫方法

授課形式：

知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。

課程大綱：（初級）

第一日 0階段推行

一、0階段的標準講解

1.為什么到導入自主保全TPM

2.什么是自主保全TPM

3.自主保全TPM推行案例介紹

4.自主保全TPM推行要點介紹

二、安全培訓

1.安全OPL使用

2.不安全行為，不安全狀態的消除

3.TPM的安全注意點

三、道具準備

1.活動板的表格講解

2.清掃臺車的準備

3.F票準備

4.0階段診斷內容介紹

四、活動板的制作 （下圖是需要DIY的活動板）

1.整體布局全部空表打印貼上

2.0階段需要的表格填寫（背后原理）

3.活動前數據把握

4.OPL填寫 等

第二日 1階段推行

一、階段的標準講解

1.1階段的目的和標準

2.1階段推行流程

3.初期清掃的方法介紹

4.問題清單的填寫

5.活動板更新

6.1階段診斷內容

二、1階段活動的重點介紹

1.4類問題點介紹

2.活動中注意要點

三、1階段實戰 （全員都要到現場開展初期清掃）

1.活動前培訓（工作安排，目的，安全）

2.實戰(人員閑置，推行正確)

3.記錄更新

4.活動前培訓（工作安排，目的，安全）

5.實戰(人員閑置，推行正確)

6.記錄更新

四、實戰反省

1.困惑點和優點的匯總

2.下次活動改善的地方

3.再次實戰同上

五、作業布置和復盤

唐老師

講師介紹：唐老師

15年現場設備管理經驗

國家三級心理咨詢師

美國ACI認證TTT國際職業培訓師

全國優秀講師（中國好講師）

《設備精益管理—5大技能提升》版權課程開發者

現任：豐田系中國區TPM推行長（在職）

曾任：日清紡設備部經理（汽車行業）

曾任：住友電裝設備部經理（汽車行業）

研究方向：

對操作人員和維修人員組合拳落實

1.設備管理點檢項目標準化落實

2.設備新理念的癥狀管理改善的導入和橫展

3.設備流程化和可視化管理

授課風格：

唐老師授課以互動、情景式培訓見長，注重受訓人員的感悟及參與，通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調動參訓人員的培訓激情，能將枯燥無味的設備管理課程講得與銷售課程同樣精彩！

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