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課程介紹

質(zhì)量作為企業(yè)競爭的決戰(zhàn)場，在Q（質(zhì)量）、C（成本）、D（交期）、S（服務(wù)）全方位激烈競爭的環(huán)境下，如何系統(tǒng)運用管理技術(shù)實施“TQM全面質(zhì)量管理”對產(chǎn)品和服務(wù)實施有效的管理，如何達成顧客滿意與零缺陷質(zhì)量的承諾，是每個企業(yè)都必須應(yīng)對的挑戰(zhàn)與任務(wù)。

本課程研修《TQM全面質(zhì)量經(jīng)營與質(zhì)量改善》，我們將學(xué)習(xí)和理解質(zhì)量管理與改善的精髓要義及推動過程方法，以全員參與的質(zhì)量管理體系(文化)為基礎(chǔ)，通過“全員、全范圍、全過程” 及“四一切”和“多方法”的質(zhì)量管理手段，提升企業(yè)“物的品質(zhì)、事的品質(zhì)、人的品質(zhì)、環(huán)境的品質(zhì)”，最終無限接近 “零缺陷的品質(zhì)”的企業(yè)目標(biāo)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)對象：

■企業(yè)管理決策高層管理人員

■品質(zhì)管理相關(guān)管理人員，質(zhì)量部長\質(zhì)量總監(jiān)、管理者代表、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師

■設(shè)計、技術(shù)、制造、工程、市場部門相關(guān)中高層管理人員

■采購決策管理相關(guān)管理人員、SQM

■現(xiàn)場改善負(fù)責(zé)人及骨干成員

培訓(xùn)目標(biāo)：

■明辨質(zhì)量，認(rèn)識質(zhì)量的重要性，樹立正確的大質(zhì)量的理念，強化經(jīng)營者和員工的質(zhì)量思想觀念；

■理解和掌握TQM全面質(zhì)量管理的哲學(xué)、TQM的要點，學(xué)習(xí)如何在企業(yè)中推行TQM管理活動；

■全面領(lǐng)略TQM管理運作模式和現(xiàn)實操作手法，整體提升企業(yè)質(zhì)量管理水平；

■學(xué)習(xí)和掌握產(chǎn)品過程零缺陷的幾個重要改善活動；

■學(xué)習(xí)和掌握如何運用零缺陷來管理日常的工作；

■通過標(biāo)桿企業(yè)的案例，幫助管理人員掌握TQM/ZDM的推行

課程內(nèi)容：

一、大質(zhì)量經(jīng)營與大質(zhì)量意識：質(zhì)量第一&客戶第一

(從小q到大Q，從Q到QM，到TQM/ZDM)

從質(zhì)量事故的危機管理看企業(yè)應(yīng)有的品質(zhì)戰(zhàn)略

什么是q質(zhì)量(狹義質(zhì)量) ？什么是Q全面質(zhì)量(廣義質(zhì)量)?

質(zhì)量環(huán)——質(zhì)量的生命周期，“質(zhì)量”決定于哪些階段?

實際案例：如何制造出“令客戶感動的質(zhì)量（產(chǎn)品）”？品質(zhì)的責(zé)任×價值×地位

課堂互動：企業(yè)經(jīng)營中，質(zhì)量、價格、品牌、技術(shù)、服務(wù)5個要素的重要性排序練習(xí)，如何正確理解品質(zhì)、數(shù)量（產(chǎn)量）、成本三者的關(guān)系，如何解決他們的沖突？

質(zhì)量管理的八大原則(ISO9001)、戴明十四條原則

全面質(zhì)量管理TQM的定義、內(nèi)涵、目標(biāo)、組成部分

TQM的基本要求:“四全”、“四一切”、“多方法”

零缺陷質(zhì)量的目標(biāo)及核心要義理解

實際案例：零缺陷對企業(yè)生死存亡的現(xiàn)實意義與實際操作手法

思考：QP、QC、QI、QA、QE、QM的準(zhǔn)確定義及相互關(guān)系？

二、質(zhì)量源流管理：源流保證的全過程控制系統(tǒng)

(質(zhì)量的系統(tǒng)就是是預(yù)防，工作執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是零缺陷。)

質(zhì)量的五不政策：造不出、不制造、不接受、不流出、流不出

質(zhì)量預(yù)防、防止再發(fā)與內(nèi)建質(zhì)量

質(zhì)量的源流管理：內(nèi)源流、外源流、源流管理的控制模型

零缺陷的生產(chǎn)過程質(zhì)量控制

生產(chǎn)線系統(tǒng)管理與三檢體系的質(zhì)量監(jiān)控

檢驗檢查點的合理有效布局

自工程完結(jié)活動的推進

人字邊的自働化與防呆法（Fool Proof）應(yīng)用

QRQC質(zhì)量快速反應(yīng)控制機制

消滅浪費和缺陷的起點：產(chǎn)品設(shè)計

為什么設(shè)計質(zhì)量占70%以上？

設(shè)計質(zhì)量保證DQA的角色、職責(zé)與工作方法

初期的質(zhì)量管理

設(shè)計變更與設(shè)計成本的較量

供應(yīng)商品質(zhì)保證

物料質(zhì)量的全面管理

互利的供方關(guān)系與供應(yīng)商策略

供應(yīng)商質(zhì)量監(jiān)控與線上反饋機制

供應(yīng)商質(zhì)量輔導(dǎo)與供應(yīng)商質(zhì)量提升

免檢與免檢供應(yīng)商

案例分析：某企業(yè)“前置式的質(zhì)量管理”體系

三、TQM質(zhì)量活動與質(zhì)量文化：主要質(zhì)量活動、方法、工具的要點理解

(質(zhì)量目標(biāo)體系的重要性及各項質(zhì)量活動的正確有效開展)

質(zhì)量管理的思想方法：PDCA持續(xù)改善

質(zhì)量管理的核心是改善(Kaizen)/改進(Improve)

質(zhì)量改善利器是6σ:DMAIC

解決問題的N個步驟與常用工具

TQM全面質(zhì)量管理的推進活動

質(zhì)量的方針目標(biāo)管理（MBO）

質(zhì)量管理的基礎(chǔ)是6S現(xiàn)場管理

改善提案活動的開展

案例：TKM全員改善提案活動實例

QCC品管圈的作用與意義

QCC品管圈的組成與推行方式

案例：QCC品管圈活動實例

標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與改善：如何讓所有員工都高效執(zhí)行品質(zhì)要求

案例：某企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化推進實例

羅老師

■理學(xué)學(xué)士、工商管理碩士MBA。

■AITA美國國際培訓(xùn)師(PTT)、中國企業(yè)培訓(xùn)師 (TTT)

■日本制造企業(yè)資深質(zhì)量管理實戰(zhàn)專家

二十三年來，先后在世界知名的四大跨國制造企業(yè)：日本TDK(新科電子廠)、ALPS(阿爾卑斯電氣) 、SUMIDA(勝美達電子廠) 、CASIO(卡西歐)集團從事生產(chǎn)制造、工程技術(shù)、品質(zhì)管理、企業(yè)策劃等工作。歷任生產(chǎn)主管、技術(shù)主管、IE高工(課長) 、品管高工(課長) 、品管經(jīng)理(部長) 、質(zhì)量總監(jiān)、制造*技術(shù)總監(jiān)、企業(yè)策劃總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)和企業(yè)副總經(jīng)理，其中直接從事品質(zhì)管理工作長達15年。主推企業(yè)管理體系建設(shè)和改善活動有: ISO9001/14001/RoHS、6S現(xiàn)場管理、全面質(zhì)量管理 (TQM)、零缺陷質(zhì)量管理（ZDM）、全面改善提案(TKM)、全面生產(chǎn)管理(TPM)、精益生產(chǎn)(LEAN)……還負(fù)責(zé)企業(yè)策劃、文化建設(shè)及人才培育，對150多家企業(yè)的品質(zhì)監(jiān)管和入廠現(xiàn)場指導(dǎo)等，積累了豐富的現(xiàn)場管理和中高層管理的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

羅老師精通中外企業(yè)先進的管理精華,曾師從日本國寶級管理大師小川一也研習(xí)IE(RWF)技術(shù)等，接受過系統(tǒng)的前沿的管理培訓(xùn)。在CASIO任職期間下轄多位日本籍專家，獨自創(chuàng)立《前置的品管模式》。深諳多種行業(yè)、不同背景的中外企業(yè)管理和發(fā)展，精于企業(yè)診斷、流程改進、項目策劃、企業(yè)活動的培訓(xùn)與指導(dǎo)。無論在咨詢輔導(dǎo)和培訓(xùn)教育都表現(xiàn)出色、深受企業(yè)管理者的好評。

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