品質(zhì)管理流程培訓(xùn)

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品質(zhì)管理流程培訓(xùn)公開課

SPC統(tǒng)計過程控制& MSA測量系統(tǒng)分析上海：2025年08月01日

質(zhì)量工程師，量檢具管理和使用人員，供應(yīng)商管理工程師，售后質(zhì)量工程師，研發(fā)的產(chǎn)品工程師，工藝工程師，采購工程師，銷售工程師，市場開發(fā)工程師，生產(chǎn)的車間主任，車間工藝員等、生產(chǎn)班組長，生產(chǎn)線工人，檢驗員等。課程背景：在QS9000（或ISO/TS16949等）汽車業(yè)質(zhì)量體系中，均具有針對測量系統(tǒng)分析的強制性要求,亦即：企業(yè)......

《生產(chǎn)計劃與物料控制》杭州：2025年09月27日

"中國企業(yè)經(jīng)過近40年改革開放，已經(jīng)從簡單的經(jīng)驗型管理逐步走向系統(tǒng)科學(xué)的資源計劃型管理，最終必將走向數(shù)字化、信息化和智能化管理的階段。企業(yè)間的供需要求越來越多樣化，變動性也越來越頻繁，致使源頭生產(chǎn)型企業(yè)都要根據(jù)市場的波動而做出快速反應(yīng)的生產(chǎn)模式和管理機制。這對PMC = Product Material Co......

5S項目管理師研修班蘇州：2025年08月21日

領(lǐng)悟企業(yè)推行5S的重要意義，并掌握每一個5S的具體實施方法和有效工具；掌握在企業(yè)內(nèi)全面系統(tǒng)化推行與推進(jìn)5S管理項目的最優(yōu)流程和成功要訣；解答5S推行中所遇到的疑難問題，探尋求適合企業(yè)的個性化解決方案；培養(yǎng)5S項目管理師在技能和心態(tài)上均成為企業(yè)內(nèi)部5S工作真正的總教練；為企業(yè)節(jié)省因5S項目推行與推進(jìn)而發(fā)生的額外經(jīng)費，取得......

精益工具工業(yè)工程蘇州：2025年07月11日

IE工業(yè)工程是綜合應(yīng)用工程技術(shù)、管理科學(xué)和社會科學(xué)的理論與方法知識，對人、物料、設(shè)備、能源和信息組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計、管理、改進(jìn)和創(chuàng)新活動，以達(dá)到降低成本、提高質(zhì)量和效益的目的。IE的目的是設(shè)計一個生產(chǎn)系統(tǒng)及該系統(tǒng)的控制方法，使它以最低的成本生產(chǎn)具有特定質(zhì)量水平的某種或幾種產(chǎn)品，并且這種生產(chǎn)必須是在保證工人和最......

品質(zhì)管理流程培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《如何開好班前、班后會》主講：任老師

1、很多班組長是從一線員工提拔上來，不敢上臺講話，也不知如何講話？2、沒有會議流程，每天不知要講些什么？3、只要一講話就是批人，讓員工不開心？4、不知如何開好班后會【課程時間】1天/6H【課程收益】1、如何制定班前、班后會議流程？2、如何集合隊伍？3、如何主持？4、班前會如何講話？講什么？5、班后會如何講話？講什么？......

電力班組長培訓(xùn)培訓(xùn)課程大綱主講：梁老師

1、班組長是企業(yè)中的中堅力量，他們的素質(zhì)，能力直接影響到企業(yè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和戰(zhàn)略的執(zhí)行2、然由于年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)等的限制，班組長在管理新員工，接受新的事物方面有點進(jìn)一步的調(diào)整和提升。3、一些先進(jìn)的管理工具和管理理念有不要不斷的和管理者進(jìn)行分享，有必要進(jìn)行及時的調(diào)整和完善4、粗魯?shù)墓芾砟Ｊ揭呀?jīng)成為歷史，剛?cè)岵⑦M(jìn)的管理模式可......

生產(chǎn)一線主管賦能型車間班組管理技能修煉主講：劉老師

班組是企業(yè)最基本的組織單位，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常開展的基石，特別是在競爭日益激烈的情況下，班組團隊績效水平已經(jīng)成為決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素之一。但與之相對應(yīng)的是，諸多企業(yè)的基層班組團隊建設(shè)與整體績效水平的表現(xiàn)難盡如人意，表現(xiàn)在：班組勞動效率低下，團隊績效欠佳，無法支持企業(yè)中高層管理者達(dá)成期望的經(jīng)營目標(biāo)；班組長、車間主管等中......

5WHY分析法主講：遲老師

1、理解5Why分析法的含義及作用2、掌握5Why分析法的實施方法及關(guān)鍵點3、掌握并可以使用5Why分析法解決現(xiàn)場的問題。4、標(biāo)準(zhǔn)課時課堂將會安排每位學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，由老師手把手進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)展示，并分別識別個人展示待提升點，1對1進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，提升個人授課能力。【教學(xué)方式】45%理論講授+30%現(xiàn)場練習(xí)+10%演示示范......