濟(jì)南領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)公開課

生產(chǎn)主管情景領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 天津：2025年06月30日

第一部分 管理者角色定位情景案例1.1 崗前對(duì)話情景案例1.2 管理認(rèn)知情景案例1.3 正本清源小結(jié)：管理者應(yīng)如何重新認(rèn)識(shí)管理？課堂練習(xí)－管理潛能自測(cè)情景案例2.1同窗共事情景案例2.2 定位轉(zhuǎn)變情景案例2.3 七項(xiàng)惡習(xí)小結(jié)：管理者有哪些角色和職責(zé)？專業(yè)人才與管理人才之間的區(qū)別情景案例3.1 新官上任案例研討:李主管一......

一線主管領(lǐng)導(dǎo)力提升及團(tuán)隊(duì)管理 天津：2025年07月24日

此次為期2天的課程：幫助學(xué)員認(rèn)清作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的核心品質(zhì)，在管理“85”和“90”后員工的時(shí)候，如何發(fā)現(xiàn)和滿足員工的需求，提升自己的非權(quán)力型影響力。幫助學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法，理解團(tuán)隊(duì)發(fā)展所要經(jīng)歷的不同階段，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部爭(zhēng)端的處理方法。幫助學(xué)員學(xué)會(huì)在權(quán)力有限的條件下，......

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 北京：2025年05月22日

1.新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)：全人思維歐洲關(guān)于新時(shí)代員工的調(diào)研：3個(gè)典型特征知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與智能社會(huì)時(shí)代與工業(yè)社會(huì)的顯著區(qū)分全人思維模式智能時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵：四商并進(jìn)2.領(lǐng)導(dǎo)與管理，權(quán)利與影響力“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”領(lǐng)導(dǎo)者特征權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)力如何建立信任并塑造影響力3.領(lǐng)導(dǎo)方式探索：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與......

卓越的團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升 北京：2025年05月30日

?明確作為優(yōu)秀管理、組織中堅(jiān)力量應(yīng)具備的素質(zhì)和能力?樹立領(lǐng)軍人物的格局，真正實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀員工、骨干到優(yōu)秀管理者的心理轉(zhuǎn)變?了解溝通在組織內(nèi)的重要作用，提升上下級(jí)及跨部門的協(xié)調(diào)溝通能力?提高目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間、執(zhí)行、控制等綜合能力，從而提高整體工作效率?掌握激勵(lì)和授權(quán)的有效方法，讓員工和管理者一起動(dòng)起來，打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)?......

雛鷹計(jì)劃：新員工角色轉(zhuǎn)換與職場(chǎng)能力塑造 北京：2025年08月01日

從剛剛由象牙塔里走出來的大5學(xué)生到成為一名職場(chǎng)員工，這種角色的突然轉(zhuǎn)變會(huì)讓很多剛?cè)肼殘?chǎng)的大學(xué)生感覺不適應(yīng)，剛開始工作的時(shí)候，激情澎湃，興致勃勃，但工作不久就會(huì)慢慢開始產(chǎn)生抱怨，工作累啊，單調(diào)乏味啊，工資低啊等等！結(jié)果造成了眼高手低，甚至開始產(chǎn)生跳槽的想法！其實(shí)這一切都源于員工的角色認(rèn)知及職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練的缺失而導(dǎo)致的不適......

工作危害分析 廣州：2025年07月10日

適合安全管理人員、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管、技術(shù)人員。課程大綱：第一天JHA作用及原則1. 工作危害分析的實(shí)施流程和預(yù)期目標(biāo)2. 工作危害發(fā)生實(shí)際案例分析3. JHA與規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)安全管理以及事故預(yù)防（作業(yè)過程安全、作業(yè)條件安全、設(shè)備設(shè)施安全、行為安全與安全保護(hù)）JHA方法要點(diǎn)1. 工作中常見危害事故分類2. 常見事故原因分析3. 事......