濟(jì)南領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》——新生代員工管理新模式 濟(jì)南：2025年05月23日

1、讓管理者成為教練，形成教練心智，與下屬建立信任、協(xié)作的關(guān)系2、掌握深度傾聽、精準(zhǔn)區(qū)分、有力提問、有效反饋等四項教練核心技能，啟發(fā)下屬自動自發(fā)地工作3、運用GROW模型賦能下屬思維躍升解決復(fù)雜問題4、靈活運用C+T兩種模式，做到業(yè)績提升與團(tuán)隊成長雙豐收【培訓(xùn)對象】企業(yè)各層級管理者、即將走入管理崗位的儲備干部、在企業(yè)內(nèi)......

領(lǐng)導(dǎo)韜略與藝術(shù)：組織領(lǐng)導(dǎo)核心能力提升 濟(jì)南：2025年06月18日

如何使組織中形形色色的人有效的一起工作？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻(xiàn)？如何使下屬盡快成長成才？如何有效地向下屬績效反饋？企業(yè)的管理干部多數(shù)出身于業(yè)務(wù)骨干，其管理工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗和自身的經(jīng)驗積累，缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)培養(yǎng)與培訓(xùn)，導(dǎo)致管理過程中領(lǐng)導(dǎo)行為缺乏正確的行為依據(jù)和理論支撐，領(lǐng)導(dǎo)效能不高。本課程......

中層管理者的技能提升 濟(jì)南：2025年06月21日

前言：一、管與理二、君分三等第一部分：管理者的角色定位一．角色即人格１、管理情景視頻模擬２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結(jié)果３、明相位，立德業(yè)二．管理者的6大誤區(qū)三．中層主管的五大錯位1、向上錯位2、向下錯位3、員工代表4、占山為王5、坐觀其變四．中層主管的角色定位1、認(rèn)清自己所處的環(huán)境2、上司的左膀右臂3、同事的......

創(chuàng)新管理10大工具 濟(jì)南：2025年06月21日

中國經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷三十多年市場需求驅(qū)動的高速增長后，進(jìn)入發(fā)展新常態(tài)，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)生的創(chuàng)新驅(qū)動、管理驅(qū)動和人才驅(qū)動。中國要實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換，要從制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)型，從高速度增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型，從中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)型！實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要弘揚工匠精神，精心打磨每一個零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。作為企業(yè)的管理者，帶領(lǐng)團(tuán)......

戰(zhàn)略到執(zhí)行：戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略地圖（丁成舉） 濟(jì)南：2025年07月04日

公司中高層管理者課程形式知識講授+現(xiàn)場討論+案例分析+游戲互動課程大綱第一章 戰(zhàn)略分析第一節(jié) 解戰(zhàn)略思維，構(gòu)建戰(zhàn)略邏輯1.“五步循環(huán)”戰(zhàn)略管控 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃邏輯圖3.基線研究前的戰(zhàn)略回顧(1)重大事件回顧(2)前一期戰(zhàn)略回顧(3)回顧分析報告第二節(jié) 外部環(huán)境分析1.工具 1：價值鏈尋找關(guān)鍵因素2......

《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》 濟(jì)南：2025年07月11日

今天不乏挑戰(zhàn)性的機(jī)會，在這個特殊的年代，無論數(shù)量還是復(fù)雜程度，挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題，問題是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，并通過不斷地努力，帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越。作為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備哪些共同的領(lǐng)導(dǎo)行為呢？美國領(lǐng)導(dǎo)力專家詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納（James Kouzes &......

3R教練型領(lǐng)導(dǎo)（3R） 濟(jì)南：2025年07月12日

作為管理者，假如有一件事你只要做好的話，就會對團(tuán)隊表現(xiàn)產(chǎn)生重大影響，那件事會是什么？谷歌曾發(fā)起的注明的氧氣計劃經(jīng)過數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)：要想取得優(yōu)異的業(yè)績，企業(yè)就必須讓它的每個團(tuán)隊都要擁有一位優(yōu)秀的管理者，而且還進(jìn)一步從數(shù)據(jù)中得出了優(yōu)秀管理者的10項行為標(biāo)準(zhǔn)，其中排在第一位的就是成為一名好教練！那么如何才能成為一名合格的教練型......

做最有成效的管理者---卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 濟(jì)南：2025年07月24日

1、明確領(lǐng)導(dǎo)者自身的角色，更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；2、學(xué)會管理下屬的技能，充分調(diào)動員工的積極性，提升部門的績效；3、作好自我管理，不斷進(jìn)行自我開發(fā)，做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)者；4、反求諸己，促進(jìn)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)提高人格魅力與工作能力，與團(tuán)隊建立互信，提高團(tuán)隊凝聚力；5、 主動培養(yǎng)高情商，在順境、逆境中均保持情緒穩(wěn)定，讓團(tuán)隊成員歸心；6、......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

突破性領(lǐng)導(dǎo)力覺醒 主講：康老師

在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型環(huán)境下，員工是企業(yè)在生存、發(fā)展與市場競爭中起決定性作用的關(guān)鍵因素，人才優(yōu)勢取決于員工適應(yīng)企業(yè)需要的能力有多強(qiáng)和企業(yè)能使這些人才發(fā)揮出多少的能力。在中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)型的新形勢下，我們的員工是否具備我們所需要的能力？我們能否使他們的能力充分發(fā)揮出來？如何提升下屬的生產(chǎn)力或執(zhí)行力？如何有效提升下屬凝聚力、向......

麥肯錫七步成詩法全景實戰(zhàn)問題分析與解決 主講：康老師

課程目標(biāo)：在案例背景下全景實戰(zhàn)運用麥肯錫七步成詩法進(jìn)行問題的思考、分析并解決。課程說明：每一步操作由學(xué)員團(tuán)隊共創(chuàng)完成并應(yīng)用課程中的方法及工具，講師針對每一步進(jìn)行點評指導(dǎo)；課程綱要：第一步：問題描述1 明確企業(yè)要解決的基本問題2 具體的、有內(nèi)容的描述問題3 清楚列示問題涉及的各方面信息第二步：問題的分解1 為何要進(jìn)行分解......

新生代員工管理——成為員工的職業(yè)生涯導(dǎo)師 主講：高老師

企業(yè)內(nèi)中基層管理者新生代員工的職業(yè)生涯發(fā)展教練&導(dǎo)師課程收益理解新生代員工的特點幫助企業(yè)管理者形成與員工共謀發(fā)展的心態(tài)掌握對下屬進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和輔導(dǎo)的方法和工具課程對象企業(yè)內(nèi)中基層管理者、新生代員工的職業(yè)生涯發(fā)展教練&導(dǎo)師教學(xué)方法講授法、視頻教學(xué)、游戲教學(xué)、角色扮演法、情境模擬、小組演練等課程大綱一、......

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