上海員工培訓(xùn)公開課

TTT核心-授課技巧與有效呈現(xiàn) 上海：2025年07月07日

簡述整套“國際職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練”的相關(guān)要點和實操技巧；幫助學(xué)員了解和掌握從培訓(xùn)準(zhǔn)備到課程實施各個步驟的專業(yè)方法；正確的認(rèn)知緊張，利用“裝腔作勢”有效應(yīng)對怯場，輕松搞定自己；運用內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)化表達(dá)流程和情理并茂的演繹技巧，輕松搞定課堂；掌握符合成年學(xué)員學(xué)習(xí)特點的互動引導(dǎo)和控......

模板化課程開發(fā)五步法 上海：2025年07月09日

課程設(shè)計與開發(fā)師內(nèi)訓(xùn)師的首要技能，它是提取組織經(jīng)驗、傳遞企業(yè)文化的重要部分。一個好的內(nèi)訓(xùn)師，除了能言會道以外，課程設(shè)計也是必備能力。然而，由管理者轉(zhuǎn)身而來的內(nèi)訓(xùn)師，在企業(yè)培訓(xùn)中，常常為課程開發(fā)問題困苦不堪——如何挖掘知識點，并形成可傳播的課程？如何讓課程邏輯更清晰，更縝密？如何設(shè)計教學(xué)策略，實現(xiàn)......

TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程資格認(rèn)證班 上海：2025年07月09日

一、TTT職業(yè)導(dǎo)論：道可頓悟 事須漸修1、TTT核心理念首善——請注意樂從——有道理對接——我發(fā)現(xiàn)區(qū)分——是這樣感召——來！分享——讓我們一起2、培訓(xùn)師的職業(yè)角色課程設(shè)計者&m......

職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職能訓(xùn)練TTT 上海：2025年07月09日

通過本次培訓(xùn)旨在幫助培訓(xùn)人員了解和掌握從培訓(xùn)準(zhǔn)備到課程實施的專業(yè)方法、了解和掌握其中的運作規(guī)律、改進(jìn)和提高培訓(xùn)授課技巧，使企業(yè)培訓(xùn)能真正達(dá)到效果！ 突破面對陌生人群與公眾場合的緊張、恐懼心理，樹立信心、調(diào)整狀態(tài)，迅速提高自己在各種場合的溝通能力和當(dāng)眾演講能力。登臺禮儀與規(guī)范：包括情緒、衣著、站姿、表情、目光、手勢等等。......

“微”課程開發(fā)技巧 上海：2025年07月10日

第一章 微言大義：微課程的價值塑造 2h一．微課程很受歡迎1.案例：《影響力》微課程欣賞2.討論：微課程帶給你的感受3.微課程的特點二．基于科學(xué)的學(xué)習(xí)原理1.行為主義2.認(rèn)知主義3.建構(gòu)主義三．微課程帶來更多學(xué)習(xí)的可能1.慕課2.翻轉(zhuǎn)課堂3.混合式學(xué)習(xí)第二章 貫微動密：原課程的結(jié)構(gòu)剖析 3h一．有效避免微課程的碎片化二......

Mentor技巧培訓(xùn)：如何做好企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師 上海：2025年07月10日

企業(yè)中高層管理者、骨干技術(shù)人員課程目標(biāo)：通過培訓(xùn)了解教練的六項工作及教練能力的基本模型通過培訓(xùn)知道如何識別人才并提升人才識別的能力通過培訓(xùn)提高組建團(tuán)隊的能力通過培訓(xùn)提高心態(tài)管理的能力通過培訓(xùn)提高溝通指導(dǎo)能力通過培訓(xùn)提高方法運用能力提高差距分析能力提高團(tuán)隊及自我學(xué)習(xí)能力課程大綱：模塊一：教練能力的培養(yǎng)與提升1．教練能力在......

培訓(xùn)經(jīng)理精英訓(xùn)練營：培訓(xùn)全周期管理——運用設(shè)計思維與創(chuàng)新工具，加速組織成長與人才成長 上海：2025年07月10日

一系列全新視角：建立創(chuàng)造高價值導(dǎo)向的、組織成長與人才成長并重的培訓(xùn)管理模式；一攬子方法工具：學(xué)習(xí)培訓(xùn)全周期管理過程中的核心方法與實用工具；一整套創(chuàng)新思維與路徑：掌握培訓(xùn)管理的新思維、新概念和新方法。培訓(xùn)對象培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、企業(yè)大學(xué)教學(xué)規(guī)劃與實施人員課程大綱培訓(xùn)概述篇：培訓(xùn)經(jīng)理如何以創(chuàng)新培訓(xùn)管理方法突破現(xiàn)實的窘境傳統(tǒng)......

打通六大關(guān)鍵鏈接：年度培訓(xùn)規(guī)劃與執(zhí)行 上海：2025年07月10日

一、鏈接戰(zhàn)略與人才：人才戰(zhàn)略解碼1、認(rèn)知：戰(zhàn)略的概念與基本框架2、解碼：從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到職能戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略3、練習(xí)：使用MWB和3B工具進(jìn)行人才舉措拆解二、鏈接崗位與能力：關(guān)鍵崗位與核心能力識別及短板盤點1、案例討論：人才標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵維度與權(quán)重2、能力測評：如何進(jìn)行適合企業(yè)的人才能力測評3、練習(xí)：人才盤點與能力短板識別與排序......

員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

壓力與情緒的轉(zhuǎn)化之道 主講：關(guān)老師

瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境，職場打拼的你又怎能獨善其身，管理是撬動績效的杠桿，杠桿那頭的你，壓力大嗎？！述職、降薪、被離職、破產(chǎn)、就算你拼死拼活，也干不過那些“PPT高手”，你情緒爆表了嗎？！是選擇沉默（沉沒），還是借風(fēng)起航，全看你帶著什么樣的認(rèn)知和心情去處理那些職場中的“坑”和......

TTT中階：四步玩轉(zhuǎn)課程開發(fā) 主講：劉老師

作為內(nèi)訓(xùn)師，是否遇到過以下場景：1、老板要求你設(shè)計一門課程，但不知從何下手；2、課件、資料五花八門，想要統(tǒng)一，那是個大工程；3、課程開發(fā)出來，但效果參差不齊，不能滿足業(yè)務(wù)部門的需求；4、課程結(jié)構(gòu)混亂，學(xué)員難理解、記不住；5、課件設(shè)計粗糙，讓人不忍直視；課程是企業(yè)知識、方法、策略和經(jīng)驗的集合體，是可以提高效果和效率的知識......

《商業(yè)銀行培訓(xùn)新方法、新工具、新技術(shù)》（含通信運營商等大型企業(yè)） 主講：穆老師

一、商業(yè)銀行培訓(xùn)面臨全新的時代特征1、行業(yè)競爭的新形勢對銀行隊伍能力建設(shè)提出更高要求2、移動互聯(lián)網(wǎng)時代新特征給銀行培訓(xùn)工作帶來新思考3、變與不變：培訓(xùn)有效性訴求不變，培訓(xùn)方法工具必須創(chuàng)新4、培訓(xùn)最優(yōu)境界：銀行企業(yè)內(nèi)生型知識資本應(yīng)用和增值過程二、商業(yè)銀行培訓(xùn)提升有效性的關(guān)鍵問題1、根據(jù)本行工作重點和人才隊伍特征確定培訓(xùn)方......

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