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天津職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)公開(kāi)課
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題解決 天津:2025年06月06日
需要解決真實(shí)業(yè)務(wù)問(wèn)題或管理問(wèn)題的中層管理者;需要提升學(xué)習(xí)發(fā)展能力的人力資源從業(yè)者;需要從單純傳授知識(shí)到解決真實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)變的講師/內(nèi)訓(xùn)師課程目標(biāo)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)法的基本原理解決工作中復(fù)雜的真實(shí)問(wèn)題學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)高效研討的方法共享團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn),沉淀組織智慧反思個(gè)人固有模式,并制定改善計(jì)劃課程大綱:第一篇:初探思維工具(學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決的......
知識(shí)管理 天津:2025年06月12日
本課程廣泛適用于企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、戰(zhàn)略經(jīng)理、首席信息官(知識(shí)官)、知識(shí)管理部經(jīng)理、專(zhuān)員;知識(shí)管理咨詢(xún)?nèi)藛T、知識(shí)管理軟件、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員、市場(chǎng)和銷(xiāo)售人員,KM研究者和愛(ài)好者。課程大綱一、知識(shí)管理概述1.什么是知識(shí)?2.知識(shí)的層級(jí)3.個(gè)人知識(shí)與組織知識(shí)4.什么是知識(shí)管理?5.知識(shí)管理的目的和意義6.知識(shí)管理的范圍7.知識(shí)管......
藥品GMP法規(guī)要求意識(shí) 天津:2025年07月10日
本課程時(shí)長(zhǎng)為2天。GMP/cGMP(Good Manufacturing Practices)法規(guī)是一個(gè)國(guó)家、地區(qū)或組織為了更好規(guī)范醫(yī)藥行業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量管理,控制藥品質(zhì)量而制訂的行業(yè)強(qiáng)制執(zhí)行規(guī)范。世界各國(guó)用于規(guī)范人類(lèi)藥物制造的GMP管理體系會(huì)依據(jù)各自國(guó)家、地區(qū)的情況略有差別,但其主導(dǎo)意圖和法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)框架、內(nèi)容基本相同,且其......
管理層職業(yè)化素養(yǎng)與塑造 天津:2025年07月14日
通過(guò)明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值以及錢(qián)以外的工作動(dòng)力,幫助學(xué)員了解工作目標(biāo)與成長(zhǎng)目標(biāo),進(jìn)而使學(xué)員更加愛(ài)崗敬業(yè);提升員工職業(yè)化素養(yǎng),幫助學(xué)員建立三種心態(tài):①建立創(chuàng)業(yè)心態(tài):從“這不管我的事,這是公司的事”到“這是我的事,我是公司的一部分”;②建立積極心態(tài):從“我這么......
心理學(xué)在招聘面試中的應(yīng)用 北京:2025年07月18日
傳統(tǒng)的招聘內(nèi)容過(guò)于零散,往往導(dǎo)致招聘的效果不理想。只有懂得招聘的原理,并且懂得如何將流程設(shè)計(jì)得標(biāo)準(zhǔn)、合理地對(duì)求職者進(jìn)行全面的測(cè)試,將面試人員、考核要素、試題類(lèi)型、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等每項(xiàng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化,才能準(zhǔn)確了解和識(shí)別應(yīng)聘者在招聘過(guò)程中的心理及其特征,為準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和判斷提供參考依據(jù)。您在招聘過(guò)程中是否遇到過(guò)以下問(wèn)題:為什么我看好的......
市場(chǎng)調(diào)研與銷(xiāo)售預(yù)測(cè) 深圳:2025年08月01日
你的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員是否了解市場(chǎng)調(diào)研適用于產(chǎn)品生命周期的什麼階段?你的市場(chǎng)調(diào)研人員是否掌握了不同的市場(chǎng)調(diào)研技術(shù)?執(zhí)行市場(chǎng)調(diào)研時(shí)應(yīng)注意哪些重要細(xì)節(jié)?如何從市場(chǎng)調(diào)研公司取得最好的服務(wù)?你的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員是否掌握了正確的市場(chǎng)/銷(xiāo)售分析和預(yù)測(cè)方法?你的分析/預(yù)測(cè)人員是否了解何時(shí)運(yùn)用何種定量或定性方法?你的分析/預(yù)測(cè)人員掌握了不同的數(shù)......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...