大連課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)公開(kāi)課

塔思課?_精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊 北京：2025年05月29日

1.提煉出需求中培訓(xùn)能夠解決的學(xué)習(xí)要點(diǎn)2.正確撰寫學(xué)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)3.分解學(xué)習(xí)目標(biāo)并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行建模4.根據(jù)不同的目標(biāo)選擇相應(yīng)的教學(xué)策略5.運(yùn)用教學(xué)材料開(kāi)發(fā)的流程、工具和方法于實(shí)際場(chǎng)景中課程大綱：導(dǎo)言•成人是如何學(xué)習(xí)的1．課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)視野導(dǎo)入活動(dòng)2．成人是如何學(xué)習(xí)（基于經(jīng)驗(yàn)、邏輯記憶、歸類模塊化&hel......

培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)訓(xùn)練 北京：2025年06月19日

培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)師的一項(xiàng)重要技能，尤其是有一定試講、實(shí)講經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，面臨的一個(gè)重要課題就是全面提升編、導(dǎo)、演的能力，使自己成為一個(gè)有強(qiáng)大開(kāi)發(fā)能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)培訓(xùn)人士。那么，如何迅速提高課程設(shè)計(jì)能力呢？那就要掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)方法。本課程通過(guò)系統(tǒng)總結(jié)課程設(shè)計(jì)的規(guī)律和方法，把課程設(shè)計(jì)的過(guò)程總結(jié)為“ACOMM......

一念之轉(zhuǎn)——七步課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 北京：2025年07月11日

很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文，但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái)，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講，能講，但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工，企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納，設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒(méi)有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒(méi)有充分說(shuō)明問(wèn)題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾：◆ ......

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊 北京：2025年07月31日

第一部分：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程——一門新課程是如何產(chǎn)生的？•課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程的四個(gè)關(guān)鍵步驟：•清楚課程背景：選擇培訓(xùn)課題、分析課題背景、設(shè)定課程目標(biāo)•課程邏輯結(jié)構(gòu)：培訓(xùn)素材、結(jié)構(gòu)框架、梳理內(nèi)容邏輯•設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié)奏：教學(xué)設(shè)計(jì)•輸出教學(xué)課件：開(kāi)發(fā)教學(xué)課......

企業(yè)如何借力微信生態(tài)打造線上線下全域營(yíng)銷閉環(huán) 上海：2025年07月24日

私域流量指的是你自己的領(lǐng)域不受外界干擾，你不需要花費(fèi)額外的營(yíng)銷成本就可以反復(fù)影響他們。放在微信的場(chǎng)景里，私域流量指你的行為僅影響你的微信粉絲好友和你建立的微信社群。但在私域流量的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，很多人錯(cuò)誤的把微信好友和粉絲好友畫(huà)上等號(hào)，粉絲好友是對(duì)你有一定了解和信息的微信好友，而不是那種不知為何添加上，毫無(wú)接觸的微信好友。......

教練式打造銷售精英團(tuán)隊(duì) 上海：2025年06月12日

希望提高團(tuán)隊(duì)技能，知識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)力的管理者及培訓(xùn)銷售團(tuán)隊(duì)的人士。課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何更有效地訓(xùn)練和重新審視自己的銷售技能。核心訓(xùn)練也是一個(gè)理想的,幫助他們發(fā)展技能和信心的方式從而提高他們的能力。課程大綱：教練是什么？了解教練教練的收益如何在銷售管理中實(shí)施教練把教練作為一種管理方式把教練最為一種管理方式提升績(jī)效明確哪些因素阻礙......