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TTT-企業內訓師實戰訓練營高級培訓班 沈陽:2025年07月09日
第一模塊 :培訓師的角色定位培訓的目的有效學習的循環圈培訓師的角色與作用培訓師的基本素質第二模塊:成人學習原理成人學習與現代培訓了解成人學習的心理因素成人學習的基本特點成人學習中的知識、技能、態度第三模塊:培訓課程的設計與準備培訓需求評估培訓需求的調查技術制定培訓目標明確培訓內容課程設計的一般程序培訓課程的基本架構培訓......
企業持續盈利秘訣—人才梯隊培養系統 沈陽:2025年07月12日
適合企業決策者帶領高管團隊組團參課課程大綱一、企業持續盈利模型;二、3大人才培養戰略及實施要點;1、利用戰略及操作要點;2、協助戰略及操作要點;3、投資戰略及操作要點;案例:3類戰略的代表企業案例;三、3大人才梯隊培養模式及實施要點;1、自動自發模式及操作要點;2、管教一體模式及操作要點;3、管教分離模式及操作要點;案......
TTT-企業內訓師實戰訓練營高級培訓班 長春:2025年07月08日
各企業人力資源總監、經理、,企業培訓經理、主管,企業職業培訓師、專兼職培訓師,各部門負責人等相關人員參加。培訓內容第一模塊 :培訓師的角色定位培訓的目的有效學習的循環圈培訓師的角色與作用培訓師的基本素質第二模塊:成人學習原理成人學習與現代培訓了解成人學習的心理因素成人學習的基本特點成人學習中的知識、技能、態度第三模塊:......
玩轉課堂---STT企業培訓師快速提升 長春:2025年07月10日
在本課程學習之后,學員能夠:- 更深刻認識課件內容和品質的重要性,能更專業更務實的進行課件準備;- 更注重課件的價值回歸,合理安排課程重點,并學會配套相關教學技法,設計出合理、高效、高品質的課程包;- 更直觀感受到現場授課的技術重要性,能注重尋找更正確的方法做好準備;- 更專業的掌握課程開場、控場、引導、異常狀況處理等......
金牌企業培訓師實戰認證高級研修班 長春:2025年08月11日
第一講:講師的職業素養與職業發展培訓的理念與本質1.培訓的本質認知2.培訓的ASK模型—培訓究竟能解決哪些問題?3.培訓角色的演變討論:培訓的真正本質講師的職業素養1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業通道討論:講師的素質模型第二講:講師的6大核心能力課......
為自己工作—做最好的員工 哈爾濱:2025年06月20日
1、教會自己突破自我,做最勇敢的自己;2、學會反省員工的工作態度、做事方法、工作進程和人際交往;3、清晰認識和了解自己是成敗的關鍵;4、教會您如何借助企業平臺實現人生價值。課程提綱:一、調整心態,做最積極的自己1、心態決定命運2、永遠的進取心3、不同的看法不同的命運二、做最好的員工之二突破自我,做最勇敢的自己1、我最優......
七步成詩?—品牌課程開發 青島:2025年06月06日
越來越多的企業需要將企業內部的專業知識與經驗結合或者需要把引進的課程內化,急需具備品牌課程開發能力的內訓師,《七步成詩®》由此產生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內部課程開發訓練教程,近百家客戶、超過200 期內訓服務驗證,組織文化沉淀、業務經驗萃取經典課程模型,基于ADDIE......
TTT—成為企業金牌內訓師 青島:2025年06月07日
企業的競爭不僅來自于產品、資源的競爭,同時也是人才的競爭。人才的培養是一個浩大的工程,單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經遠遠不能滿足員工職業發展的需求了。大部分企業都選擇了培養企業內部培訓師,并組織內部培訓師進行課程的設計與開發。然而,課程設計與開發是一項系統而科學的工作,為了課程能夠最終滿足業務需要,開發人員需要根據......
員工培訓內訓課程
創新指北針——可復制的敏捷創新訓練 主講:劉老師
在移動互聯網時代,不論國家、企業還是個人的生存環境或成功規則已經發生了急劇的變革。唯有那些具備較多創新基因的組織和個人才懂得如何在動蕩混沌中靈活應變,把握先機,成為變革中的成功者。歷史經驗告訴人們,變革總是在最殘酷的時刻降臨,今天,提升組織和個人的創新能力不是需不需要的問題,而是已經太遲、太慢的問題。競爭越是趨于殘酷之......
11130:拿來就用的案例微課教學法 主講:何老師
第一單元:最密聯業務的教學法:11130案例微課教學法重要觀點之一:解決問題是最好的學習重要觀點之二:關于培訓“有用”的三個維度重要觀點之三:知者為師、答疑解惑重要觀點之四:場景化教學重要觀點之五:案例教學11130來源之一——戰略層面原因11130來源之二—......
課堂精彩呈現:培訓師授課技巧工作坊 主講:范老師
課程內容 開場調查:投票活動 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.學習型 開場測評:3分鐘微型課程模擬練習 卓越培訓師授課勝任標準 1.一個中心:學員為中心,講師為引導,內容為載體 2.雙向交流:學員間、師生間 3.三部曲:開場、內容、收尾 4.四步驟:一勾、二講、三練、四化 課程產出提升成為優秀培訓師的意愿;明晰......