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新常態(tài)下的企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)管控與員工關(guān)系管理特訓(xùn)班 長(zhǎng)春:2025年06月12日
1、各企(事)業(yè)單位高層管理者2、企業(yè)人力資源管理者、員工關(guān)系管理人員3、各級(jí)工會(huì)干部4、部門經(jīng)理(主管)等中層管理人員5、企業(yè)勞動(dòng)法務(wù)人員主要內(nèi)容:第一項(xiàng)訓(xùn)練 用工形式與勞動(dòng)合同應(yīng)用一、標(biāo)準(zhǔn)用工模式與非標(biāo)準(zhǔn)用工模式二、用工要素的分析:一定要正式工嗎?三、用工強(qiáng)度的歸類:一定要全職工嗎?四、用工彈性的小結(jié):一定要長(zhǎng)期工......
員工手冊(cè)與規(guī)章制度設(shè)計(jì)和有效調(diào)崗調(diào)薪、解雇辭退及違紀(jì)問題員工處理等企業(yè)常見勞動(dòng)人事爭(zhēng)議對(duì)策高級(jí)研修班 長(zhǎng)春:2025年07月01日
企業(yè)員工關(guān)系管理過程中,企業(yè)規(guī)章制度、員工手冊(cè)相當(dāng)于“法律準(zhǔn)繩”,一部有效且實(shí)用的規(guī)章制度可以有效擴(kuò)大企業(yè)的用工自主權(quán),構(gòu)建和諧員工關(guān)系,反之一部無效或無用的規(guī)章制度常會(huì)誘發(fā)勞動(dòng)爭(zhēng)議并成為企業(yè)敗訴的直接原因。可見,要想理順員工關(guān)系,真正實(shí)現(xiàn)員工關(guān)系管理的和諧、穩(wěn)定,完善的規(guī)章制度體系、規(guī)章制度與......
新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 長(zhǎng)春:2025年07月08日
主題一:職業(yè)生涯規(guī)劃的概念(What)•破冰游戲:小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型:態(tài)度、觀念、思維、知識(shí)、技能、方法4.課堂互動(dòng):釘子游戲•什么是......
TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)高級(jí)培訓(xùn)班 長(zhǎng)春:2025年07月08日
各企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、,企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、主管,企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師、專兼職培訓(xùn)師,各部門負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員參加。培訓(xùn)內(nèi)容第一模塊 :培訓(xùn)師的角色定位培訓(xùn)的目的有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈培訓(xùn)師的角色與作用培訓(xùn)師的基本素質(zhì)第二模塊:成人學(xué)習(xí)原理成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)了解成人學(xué)習(xí)的心理因素成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度第三模塊:......
財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與分析 上海:2025年07月01日
一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析核心思路財(cái)務(wù)核心知識(shí)架構(gòu)財(cái)務(wù)分析的邏輯思路與切入點(diǎn)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的三重境界二、第一重境界——快速捕捉信息財(cái)務(wù)分析的框架財(cái)務(wù)報(bào)表結(jié)構(gòu)梳理財(cái)務(wù)報(bào)表速成與勾稽關(guān)系三、第二重境界——報(bào)表質(zhì)量識(shí)別財(cái)務(wù)報(bào)表粉飾的動(dòng)機(jī)分析財(cái)務(wù)報(bào)表粉飾的類型財(cái)務(wù)報(bào)表粉飾的手法財(cái)務(wù)報(bào)表舞弊和......
供應(yīng)市場(chǎng)戰(zhàn)略與采購業(yè)績(jī)管理 上海:2025年06月06日
一、 供應(yīng)市場(chǎng)定位供應(yīng)與需求關(guān)系對(duì)采購的含義供應(yīng)市場(chǎng)的分類及其各自特點(diǎn)在各類供應(yīng)市場(chǎng)中采購的應(yīng)對(duì)技巧案例分析:某家德資企業(yè)中國(guó)采購由于對(duì)供應(yīng)市場(chǎng)誤判而造成的嚴(yán)重后果二、 采購產(chǎn)品和服務(wù)的定位采購物料分類/定位模型案例分析:定位模型應(yīng)用的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際應(yīng)用及分析供應(yīng)市場(chǎng)分析報(bào)告模版案例分析:“供應(yīng)市場(chǎng)分析報(bào)告模版&......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...