北京職業生涯規劃培訓公開課

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2025年05月28日

本課程將使受訓者了解并掌握個人職業生涯規劃的流程和方法，幫助員工掌握職業生涯發展規律,科學規劃人生,認識員工與企業之間的依存關系，提升員工工作的敬業精神和斗志。【課程對象】企業人力資源管理人員、對職業生涯規劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對......

多維度的職業發展通道 北京：2025年06月14日

企業中負責人才發展、培訓、職業發展通道建設、后備人才庫建設，以及人力資源相關工作的管理人員。授課方式 課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD游戲體驗—Game 情景測驗—Test 影音資料—Vide......

從員工職業發展到任職資格體系建設 北京：2025年07月11日

深刻理解任職資格體系在人力資源管理模塊中的位置和地位深入了解任職資格體系包括的內容和技術掌握如何進行專業劃分及級別設計掌握如何設計任職資格級別申報條件和對應寬帶薪酬掌握如何設計任職資格各個專業級別關鍵行為標準掌握如何設計基于關鍵行為的任職資格評審標準及權重掌握如何設計任職資格評審委員會及評審規則掌握如何進行任職資格評審......

員工職業生涯通道設計 北京：2025年07月12日

企業沒有戰略目標，如同航船失去方向；企業正確的戰略目標確定之后，職業經理人才就是決定的因素！績效管理不和職業生涯發展相結合，會演變為公司與員工貓捉老鼠的博弈。培訓對象企業人力資源主管/經理、各部門高級主管課程大綱第一講 企業管理金三角1.戰略管理、績效管理、職業生涯管理2.戰略與組織3.企業三類人才梯隊4.管理的本質第......

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 石家莊：2025年07月09日

主題一：職業生涯規劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型：態度、觀念、思維、知識、技能、方法4.課堂互動：釘子游戲•什么是......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2025年07月18日

掌握任職資格體系構建與梯隊建設方法，制定企業人才發展計劃學習建立人員多重晉升機制了解如何規范員工培養和選拔以持續提升員工能力并給予合理評價學習建立職業通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進高績效團隊形成樹立有效培訓和自我學習的標桿，，了解如何調整原有人才結構，構架有層次、有梯度的人才矩陣系統，以資格標準不斷牽引員工終......

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 長春：2025年07月08日

——員工選擇了一個企業，就是選擇了一種生活；——企業選擇了一個員工，就是選擇了一種責任！職業生涯規劃與及積極心態建立，對于員工開發自身潛力、開拓職業成長之路至關重要。對于企業而言，建立有序的職業生涯發展路徑和繼任者計劃，更是人才戰略的基石。新員工職業化訓練營課程培訓，旨在......

《職業生涯規劃與管理》 上海：2025年07月11日

第一部分：職業生涯規劃基礎知識第一節 什么是職業生涯的規劃與管理1. 職業生涯2. 職業生涯規劃3. 影響因素4. 什么是職業生涯成功第二節 職業生涯規劃與管理的內容1. 企業角度1.1 職業生涯規劃與企業未來戰略的關系1.2 組織內部發展生涯的途徑2. 個人角度2.1 個人因素對職業選擇的影響2.2 正確的心理認知2......

職業生涯規劃培訓內訓課程

員工職業生涯規劃課程 主講：劉老師

人力資源部工作人員、全體員工【課程大綱】：一、案例導入1.案例導入：工作8年的小王出現了茫然2.現場測試：你對職業生涯規劃了解多少？3.實例圖片：你任何感想？二、職業生涯規劃的認知1.什么是職業生涯規劃2.為什么要規劃職業生涯3.職業生涯規劃的意義4.職業生涯的六大特性?獨特性?發展性?階段性?終生性?整合性?互動性5......

職業生涯規劃（王波） 主講：王老師

我是誰？我應當是誰？誰是我？是我又該怎樣面對我的人生？這是很多職場新人所困惑的問題。而對于企業，最不愿意看到的就是員工與企業的發展處于不同的軌道之上。如何在新人入職后，能過準確認識自我并做好職業生涯規劃，如何在特定企業背景下，規劃自我并做好自我管理，無論對職業人士個人，還是企業都有著同等重要的意義。那么，企業應該如何去......

職業道德與職業生涯 主講：萬老師

1.幫助學員梳理在工作中應該堅持何種職業道德，職業道德與職業發展但關系；2.轉變工作觀念，工作是為自己做，不抱怨、不埋怨，拒絕借口；3.提升忠誠度，樹立敬業、負責的工作態度，提升團隊執行力；4.提高學員但職業化認知水平，塑造職業精神，提高團隊合作意識，為后期但職業發展打下堅實但基礎。5.梳理清楚職業發展方向，職業規劃到......

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